【正文】 人的責(zé)任，學(xué)會對生命更多的相互關(guān)愛，共享美好人生，杜絕歧視，讓我們的世界更加的和諧和美好。通過班會，板報，以及每天食堂的食品留樣檢查，突出健康飲食，同時教育學(xué)生小吃零食，不吃三無食品。學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害性、誘發(fā)火災(zāi)的常規(guī)原因，如何沉著冷靜的應(yīng)對火災(zāi)現(xiàn)場的自救、熟知各種逃難技巧等方面的知識； 通過收集發(fā)生在學(xué)生身上的校園消防安全事例作為反面教材，從真實的悲劇中引以為戒，激發(fā)學(xué)生們在生活中高度重視身邊的火災(zāi)隱患，提高自我的消防安全意識，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，防止和杜絕此類事件在身邊發(fā)生；組織學(xué)生參與消防安全模擬逃生演練，使學(xué)生學(xué)會在火災(zāi)現(xiàn)場的安全避難技能和滅火器的使用方法，增強(qiáng)自救生存能力。開展此類教育旨在使學(xué)生對自救知識有一定的儲備，以應(yīng)對生命中不可預(yù)測的意外，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自我生命的意識和能力，提升生理生命的質(zhì)量。學(xué)習(xí)防震逃生技能知識，突發(fā)事件應(yīng)急處理及應(yīng)急措施活動。（2）交通安全教育活動和演練。反思如何正確對待一直以來人生中的珍貴回憶、歡樂、淚水和苦澀，對生命中的珍貴、重要東西該如何好好的守護(hù)；通過活動希望使學(xué)生主動反思，一直以來的生命活動還有什么遺憾，還需有什么努力來使生命更加有意義（1），加強(qiáng)宣傳防范，提高防范意識。（4）開展“假如今天是我生命中最后一天”的主題班會，讓學(xué)生進(jìn)入實景，在生命的最后一刻，重新深刻思考自己生命的意義和價值。（2）學(xué)生小組討論交流，列舉自己日常生活的點(diǎn)滴事情，體會自己對于他人的意義，從而理解每個普通的人都有自己價值的體現(xiàn)。但我要說，只要我們在時刻努力著，為未來在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)持的一個，假如我不存了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般無法附麗地飄蕩；假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)??假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。所以，活動的開展旨在促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康的珍惜生命，體現(xiàn)生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值。明確責(zé)任分工，加強(qiáng)檢查力度按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰組織誰負(fù)責(zé)，誰審批誰負(fù)責(zé)”的原則，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確各個崗位的責(zé)任分工。注重文化育人在三生教育實施中，我校將繼續(xù)以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，開展以三生教育為主題的班級文化建設(shè)及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動。如防震防災(zāi)演練、求生自救、法制安全講座，設(shè)計主題班會、學(xué)生演講比賽等實踐活動。成立“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊，以語文、思想品德教育和心理健康教育專業(yè)教師為主，合理配備專職教師，整合全校教師資源實施優(yōu)勢互補(bǔ)，以保證教學(xué)思想工作的質(zhì)量?！叭逃鳖I(lǐng)導(dǎo)小組組長：謝德義 副組長：張國清成員：王新云 任志平曾智輝 姚紹鵬 潘昌黎 林鵬 劉國軍 駱俊 徐國平吳小華 班主任辦公室；設(shè)在政教處 辦公室主任：潘昌黎二、基本原則強(qiáng)化課堂教學(xué)利用班會課和思想品德課，使“三生教育”的內(nèi)容通過課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。然而當(dāng)下校園，青春躁動，欺凌傷害生命之事故屢屢發(fā)生；少年懵懂，不識愁滋味，生存之艱難常遭漠視；孩子多如溫室花朵，或脆肉，或輕慢，多彩舞臺上缺失了應(yīng)有的徇爛與奔放??鑒于此，也結(jié)合我校特別地理位置（河流、鐵路、公路都在學(xué)校一側(cè)穿過），以及我校青春對象的突出特點(diǎn)（留守少年多），決定開展生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”活動?？傊?，要通過深入實施“三生教育”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，最終確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，塑造高尚的教育精神，構(gòu)建現(xiàn)代教育價值體系，把建設(shè)社會主義核心價值體系的要求落到實處；深入開展、弘揚(yáng)和培育民族精神，不斷創(chuàng)新學(xué)校、創(chuàng)新工作，形成實施“三生教育”的良好氛圍。三、其它：“正確處理同學(xué)之間矛盾”主題班會或舉辦“職校學(xué)生現(xiàn)在是否應(yīng)該談戀愛”專題辯論會。，開展“熱愛生活創(chuàng)意生活”為主題的寢室設(shè)計比賽。2.“感恩的心”是人能美好地生活的靈魂?！拔覟榘嗉墶⑺俗鲆患∈隆钡幕顒?。（三）生活教育生活教育是提倡學(xué)生熱愛生活，懷著積極的熱情投入生活，在活好當(dāng)下的現(xiàn)狀中，試圖去改變現(xiàn)狀朝著更高的方向發(fā)展，在生活中展現(xiàn)自我風(fēng)采，實現(xiàn)生活的美好，生活的質(zhì)量，完美自我生活品質(zhì)。倡議“告別‘月光族’我的理財計劃”活動，號召同學(xué)們制定理財計劃，幫助同學(xué)們處理好收入與消費(fèi)的關(guān)系，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，學(xué)會合理消費(fèi)。通過開展一系列本校學(xué)生專業(yè)相關(guān)的知識和技能的競賽，在比賽中積累知識，提升自我專業(yè)技能，培育自我的專業(yè)核心競爭力以及社會生活競爭中的自我綜合素質(zhì)和實力。開展就業(yè)指導(dǎo)實踐活動，通過校企合作簽約活動、就業(yè)環(huán)節(jié)模擬指導(dǎo)活動和邀請一些本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)和單位進(jìn)行就業(yè)人才需求的校園宣講會，拓展學(xué)生就業(yè)渠道，幫助學(xué)生就業(yè)，同時也開拓低年級學(xué)生視野，了解就業(yè)市場和前景。通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計活動，使學(xué)生學(xué)會如何規(guī)劃自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、時間安排、職業(yè)生涯、如何培養(yǎng)立足社會生存的專業(yè)基本技能。通過班級活動，開展到校園內(nèi)公共場所等地方進(jìn)行撿垃圾、植樹等環(huán)?；顒?，樹立環(huán)保我有責(zé)任的意識。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，對我們生存環(huán)境的關(guān)心和關(guān)注，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下積極投身于生存環(huán)境的建設(shè)和發(fā)展。此二者都需要我們提高自我的生存教育，學(xué)會生存是時代對當(dāng)今職校學(xué)生提出的要求和任務(wù)。反思如何正確對待一直以來人生中的珍貴回憶、歡樂、淚水和苦澀，對生命中的珍貴、重要東西該如何好好的守護(hù)；通過活動希望使學(xué)生主動反思，一直以來的生命活動還有什么遺憾，還需有什么努力來使生命更加有意義，思考在生命的盡頭，如果給你一顆“后悔藥”如何來讓自己的生命不再有遺憾，應(yīng)該如何在提高自我的生命質(zhì)量，讓人生不再有太多的遺憾。培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心、惻隱之心，培養(yǎng)和完善生命重要品質(zhì)。通過對校園內(nèi)有特殊困難或身患重病的學(xué)生的了解，使學(xué)生學(xué)會同情和關(guān)心弱者，學(xué)會對需要幫助的人伸出援助之手，學(xué)生尊重生命。學(xué)習(xí)禁毒防艾知識，組織全體教師參加禁毒防艾知識講座，并在各自班級召開主題班會，使學(xué)生了解、認(rèn)識和體會吸毒危害性，遠(yuǎn)離毒品、學(xué)會珍惜生命、珍愛生命；認(rèn)識艾滋病的發(fā)病原理，傳播途徑，學(xué)會自我保護(hù)，讓學(xué)生明白，防治艾滋病是我們每一個人的責(zé)任，學(xué)會對生命更多的相互關(guān)愛，共享美好人生，杜絕歧視，讓我們的世界更加的和諧和美好。開展此類教育旨在使學(xué)生對自救知識有一定的儲備，以應(yīng)對生命中不可預(yù)測的意外，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自我生命的意識和能力，提升生理生命的質(zhì)量。學(xué)習(xí)防震逃生技能知識，食品安全知識，突發(fā)事件應(yīng)急處理知識等此類突發(fā)事件應(yīng)急措施的知識競賽活動。學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害性、誘發(fā)火災(zāi)的常規(guī)原因，如何沉著冷靜的應(yīng)對火災(zāi)現(xiàn)場的自救、熟知各種逃難技巧等方面的知識；通過收集發(fā)生在我校學(xué)生身上的校園消防安全事例作為反面教材，從身邊真實的悲劇引以為戒，激發(fā)學(xué)生們在生活中