【正文】 ，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問題。三、班級(jí)成績(jī)方面：班級(jí)內(nèi)同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的提高，尤其是蔡澤媛、戚云麗等幾位同學(xué)有較大提高。二、衛(wèi)生方面：從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在重要的位置去抓。如：按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。2016年1月18日篇三：20152016上學(xué)期班主任工作總結(jié) 20152016學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)高三年級(jí)胡玉清今年我任高三（149）班班主任工作，在全體任課老師支持和共同努力下，本學(xué)期的工作已順利完成，班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。為搞好這個(gè)班的確花了不少心思，也取得了一定的成績(jī)，但仍有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得遺憾和無奈的。本人能充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育、教學(xué)理論，與各兄弟學(xué)校的老師積極交流自己的教育思想與教學(xué)方法，使自己在學(xué)習(xí)與總結(jié)中，不斷提高教育、教學(xué)能力。（3）、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)小組評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。積極杜絕學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象要求學(xué)生當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和各科代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。建立良好的課堂紀(jì)律和秩序良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師教學(xué)任務(wù)的順利完成提供了最良好的保障。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法學(xué)期初，就引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動(dòng)其他人，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面；對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心。在元旦晚會(huì)的表演中，我班同學(xué)積極參與，自編、自導(dǎo)、自演原創(chuàng)小品《叫外賣》獲得學(xué)校的特等獎(jiǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通交流，把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督，保持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、朋友。溝通，從心開始溝通，是教育的一股重要的力量。掌控輿論陣地——上好班會(huì)課班會(huì)課，是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。學(xué)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，才能產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)效率，而這就需要班主任在心理上的引導(dǎo)。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。二、教育、教學(xué)手段的實(shí)施（一）、強(qiáng)化德育管理手段，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的健全人格。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)生總體情況分析高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不太穩(wěn)定，行為表現(xiàn)還不夠成熟。高二、7班；李文201615篇二：20152016高二上學(xué)期班任工作總結(jié)三水中學(xué)20152016學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)語文科組 高二年級(jí) 羅偉光本學(xué)期我擔(dān)任高二（14）班班主任，帶本班一個(gè)學(xué)期來，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都有一定的了解。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜荩绾翁幨?。好的班?jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。利用黑板報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。認(rèn)真聽講、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性強(qiáng)了。四、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。帶頭打掃衛(wèi)生，按時(shí)交作業(yè)，通過這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。大集體如此，小集體也一樣。在一學(xué)期的管理中，班級(jí)干部的進(jìn)步都很大，比班長(zhǎng)李京航，紀(jì)律委員呂娜，衛(wèi)生委員馬蒲不但管理才能有很大的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的提升。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異重新進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。三、重視班委班風(fēng)建設(shè)要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要有一個(gè)強(qiáng)大的、樂意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì)。通過常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。二、抓好常規(guī)教育通過班會(huì)、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)　⒕媲缶?、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性?？傆X得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。要抓入學(xué)時(shí)的思想教育我班屬于宏志班，共計(jì)62人，雖然是宏志班，但是個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，因此，也直接影響到他們的行為習(xí)慣和行為方式。（八第三篇：2016上學(xué)期高二班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 李文高二、7班 201615 班主任工作總結(jié)班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是學(xué)校教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有不配合教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生交談，教育他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。（五）經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛(wèi)生我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學(xué)校衛(wèi)生最難搞的重災(zāi)區(qū)——教室后陰溝，這段后陰溝跨度長(zhǎng)，丟垃圾的人特別多，有時(shí)學(xué)生邊掃，樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來，很難保持干凈，所以我們班在這里掃地是件即吃力又受