九寨溝教案-文庫吧資料
2024-11-16 02:30本頁面
【正文】 道它美，但不知道它美在哪里，認(rèn)真學(xué)完這一課，你們將會清楚九寨溝美在哪里，都有哪些美景。要求學(xué)生閉上眼睛，待聽見鳥叫聲方可睜眼。教學(xué)難點(diǎn)：說說九寨溝的美麗景色，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦第三自然段。說說九寨溝的美麗景色，激發(fā)我們熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。學(xué)生練習(xí)描紅仿影（課文第二題）。（5）指名說說課文的大意，感知課文的主要內(nèi)容。（4）指讀分自然段讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（1）出示一類生字詞：（2）指名讀，讀準(zhǔn)字音并正音，說出每一個(gè)生字的音序、結(jié)構(gòu)、部首、查幾畫和組詞。學(xué)生帶著問題，按照要求讀課文。（2）結(jié)合預(yù)習(xí)筆記，畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文理解其意。教學(xué)難點(diǎn)：理清段落層次。理清段落層次。同學(xué)們肯定都有自己最喜歡的景點(diǎn)，我們劃出來多讀幾遍，然后讓我們來做個(gè)小導(dǎo)游，把美麗的九寨溝介紹給我們的父母和好朋友聽，大家說好不好？板書設(shè)計(jì)：九寨溝自然風(fēng)光雪峰湖泊森林 瀑布奇珍異獸金絲猴羚羊大熊貓小熊貓 人間仙境童話世界第四篇：九寨溝完整教案九寨溝 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀感知課文的主要內(nèi)容，學(xué)會本課的生字及組成的詞語。（放歌曲《神奇的九寨》）我們要愛護(hù)環(huán)境。這是一個(gè)（）的童話世界：金絲猴（），羚 羊（），大熊貓（），假如來到這個(gè)美麗的童話世界，我要（）。老師特別想贊美九寨溝，寫了一首小詩，但需要同學(xué)們的幫助。六、講解二、五自然段的關(guān)系。四、學(xué)習(xí)五自然段剛才我們欣賞了九寨溝迷人的景色，看到了九寨溝快樂的小動物們，你能用幾個(gè)詞來形容這童話般的世界嗎？這真是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。九寨溝真是一個(gè)巨大的，天然的野生動物園，這里的異獸珍禽（板書）為九寨溝增添了無限生機(jī)。也許我們還會看到什么？你還知道九寨溝里有什么珍禽異獸（牛羚、鴛鴦、紅腹角雉、白閑鳥、樹葉蟲、紅腹錦雞、枯葉蝶）老師已經(jīng)找到了一些圖片，請看。也許我們又會看到憨態(tài)可掬的大熊貓。交流：抓住重點(diǎn)詞語概括幾種動物的特點(diǎn)；朗讀、表演；總結(jié)：小游客們，也許我們會看到漂亮的金絲猴。（指名讀）下面我們欣賞九寨溝的奇珍異獸。）1你找到一瀉千里的瀑布了嗎？你聽見瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的？（水嘩嘩地落下來，聲勢很大。）1高低錯(cuò)落、白練騰空各是什么意思？1同學(xué)們回答的都不錯(cuò)。（學(xué)生齊讀）接下來大家又看見了什么？（瀑布。）你又是從哪里感覺出來的？（大大小小的湖泊像顆顆寶石可以看出很多，湖水清澈見底，石塊色彩斑斕，藍(lán)天、白云、雪峰、森林與湖水構(gòu)成五彩繽紛的圖畫，所以很美。誰能讀以下課文中對湖泊是怎么描寫的？（朗讀）。）這個(gè)同學(xué)回答的真好。從“一座座、插入云霄”看出來的。）通過朗讀，我們來到景區(qū)，首先映入我們眼簾的是什么??？（是雪峰。，很美。（二）我們來欣賞九寨溝的自然風(fēng)光，下面我們來學(xué)習(xí)第三自然段。（朗讀第一自然段。二、精讀課文。九寨溝因此而得名，一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個(gè)童話世界。第三篇：九寨溝教案《九寨溝》教案左香瓊【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個(gè)童話世界。五、發(fā)展性練習(xí)。提供關(guān)鍵詞語幫助學(xué)生背誦。四、發(fā)展性診斷與矯治。讀第5自然段。（2）生依據(jù)學(xué)法自學(xué)。讀第4自然段。（3）討論交流：從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么？從第二、三句中你有感受到什么？是從哪里感受到的？說說“五彩池”、“五花海”形成的原因是什么？練習(xí)用自己的話說說；九寨溝還神奇在那里？（4）邊討論邊指導(dǎo)、練習(xí)感情朗讀。（1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。（2）提問：看到這句話你想知道什么？（3）討論問題“九寨溝是怎么樣的？”（4）朗讀2自然段，說說根據(jù)2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。（1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來的？找出關(guān)鍵的詞語。三、理解性診斷與矯治。（1）指名逐段朗讀，讀通讀順。（2）思考剛才的問題。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個(gè)山溝？……生帶著問題自讀課文。解釋“溝”，
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