【正文】 寨溝的風(fēng)景實在是太美了。學(xué)生們在看時，都暗暗地情不自禁地贊嘆那兒的美景。因此，在導(dǎo)入新課時，我是這樣處理的：“同學(xué)們，人們都說九寨溝很美，我們也一起來欣賞一下。別具特色的導(dǎo)入新課，把學(xué)生帶入情境，為整堂課定下一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有趣。在這五彩繽紛的生活中，人們的休閑日趨多樣化，學(xué)生的生活也受到了潛移默化的影響。［新課程改革的一個重點目標(biāo)，就是構(gòu)建開放的、充滿生機的基礎(chǔ)教育課程體系。（板書：童話世界）大屏幕播放九寨溝風(fēng)景片。一導(dǎo)入同學(xué)們，在聯(lián)合國世界自然遺產(chǎn)的名單中，有一個地方被稱為“童話世界”，這個地方就是我國的九寨溝。欣賞歌曲我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞《神奇的九寨》。這是一個（）的童話世界：這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。（板書）拿起書齊讀第五自然段。你們覺得這里的動物生活得怎么樣?為什么這么快樂?正像同學(xué)們說的那樣，九寨溝是人與自然和諧極處的生動見證。也許，你會在哪看到什么樣的牛羚在干什么？也許，你會看到在哪里什么樣的誰在干什么??下面小組合作，看著畫面說幾句話，看誰會觀察，會想象，會描述。也許我們還會看到可愛的小熊貓。也許我們會看到正在奔跑的羚羊。三、第四自然段我們一邊欣賞九寨溝迷人的景色，一邊向原始森林縱深處行進(jìn)，何處林深葉茂，游人逐漸稀少，小游客們，我們已經(jīng)進(jìn)入了珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)，會遇到哪些動物呢？請同學(xué)們快速讀讀第四自然段。（4）師總結(jié)：九寨溝雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊寧靜，絢麗，而瀑布而充滿了動感，你感覺這里的景色怎么樣？（板書：景色迷人）（5）讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄤ浵瘢┒嗝赖木吧?，把第三自然段連起來讀讀，再背背你喜歡的句子。（課件）過渡：誰喜歡瀑布？（3）瀑布：說、讀，你還體會到了什么？什么是白練騰空？銀花四濺？還會有什么樣的瀑布？（寬、高）真不錯、看看吧！和你想的一樣嗎？（課件）感覺怎么樣啊？那就讀出你的感受，試著背一背。過渡：你還喜歡哪種景物？說說你的理由?。?）森林說、讀，你體會出什么了？誰再來讀讀。湖底石塊色彩斑斕，這真是一幅五彩繽紛的圖畫啊！難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄拔宀食亍蹦?，想看看嗎？（課件）有道是：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。交流：（1）湖泊生說、讀（課件）自己讀讀這句，你有什么體會嗎？什么是彩帶般的溝谷??？九寨溝樹種繁多，枝葉顏色多姿多彩，加上地勢有高有低，光線有明有暗，就形成了這彩帶般的溝谷。你最喜歡哪處景物，體會一下句子的意思。【教學(xué)準(zhǔn)備】錄像【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們這是什么？（出示地圖）今天我們從北京出發(fā)，來到四川北部的萬山叢中，這里有幾條神奇的山溝，九個藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中。學(xué)生通過讀文和欣賞風(fēng)景，體會到九寨溝自然景觀的美和四種動物的特點，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風(fēng)光）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓（珍稀動物）過渡：你們是想先欣賞自然風(fēng)光呢，還是先看看珍禽異獸？但書上提醒我們先 么？（自然風(fēng)光）從哪兒看出來的？（繼續(xù)向縱深行進(jìn)），把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。：從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風(fēng)光，但課文就這兩句行嗎？為什么呢？ 下面就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個童話世界、人間仙境。學(xué)生看圖談感受：一進(jìn)入景區(qū)，有什么樣的感受？，就像到了一個童話世界。第二課時（六）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文一、二自然段。九寨溝那是個什么樣的地方？（1）如果請你用一個詞語來回答，你想用哪個詞語？（神奇）理解“神奇”：什么的地方是神奇的？（2）如果用一句話回答，你又想用課文中的哪個句子？（出示句子：一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個神話世界。九寨溝名字的由來？讀原句。（2）課件出示讀課文中的四字詞語。(播放課文錄音)，對照生字表讀準(zhǔn)字音，同時讀順句子。（板書課題：九寨溝）齊讀課題，質(zhì)疑。選做：再搜集一些關(guān)于九寨溝的圖片、資料。六、作業(yè)：背誦喜歡的部分。文中的省略號表示什么？再次回顧開頭，理解最后一個自然段的作用：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。４、師生合作讀第四自然段。（重點理解“美滋滋”）體會小熊貓的可愛，體會動物在山清水秀的九寨溝生活得無憂無慮。②（重點理解“若無其事”）可用近義詞旁若無人、無拘無束、怡然自得、悠閑自在來幫助理解。指名幾生讀。（偷偷地看）從這兒，我們可以體會到金絲猴的什么特點呢？（從“窺視”體會金絲猴的活潑機靈）對生進(jìn)行詞語積累訓(xùn)練師：“看”有許多種，你還能說出形容看的詞語嗎？（注視、凝視、掃視、俯視、仰視、平視、目不斜視）（２）羚羊——突然竄出來，又消失了。交流喜歡的動物，根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的句子。（二）學(xué)習(xí)第四自然段出示要求，學(xué)生讀文。配樂齊讀第三段。d、理解瀑布的成因，出示課件。，談感受：此刻你站在旁邊，你最想用哪句話來贊美這瀑布？師述：氣勢磅礴。（5）“由此形成的??蔚為壯觀”。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎？。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。湖底有五顏六色的石頭。指名多生讀。你喜歡哪個句子？為什么？（3）“從河谷至山坡，遍布著原始森林”，找詞語。d、體會比喻句，比較：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。，讀一讀，講一講。（2）“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕。，配合學(xué)生的講述。（學(xué)生說到一處，教師隨機出示）(1)“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。學(xué)生匯報，寫到了哪些自然風(fēng)光。四、品讀感悟：（一）學(xué)習(xí)第三自然。最后一段總結(jié)，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。那課文一、二段主要寫九寨溝的地理位置。“童話世界”、“人間仙境”都是指？這都是作者對九寨溝的贊美，這是總寫。）文中，作者也發(fā)出了這樣的贊嘆。欣賞九寨溝的風(fēng)光視頻。（2）出示課件：瀏覽課文，找出重點段落，寫了什么？（3）學(xué)生匯報，板書：自然風(fēng)光異獸珍禽（4）小結(jié)：找重點段落，概括主要內(nèi)容，出示課件，齊讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀。自讀，齊讀，開火車讀。過渡：老師這里也有一些關(guān)于九寨溝的圖片，想不想先睹為快？老師先來檢查你的預(yù)習(xí)情況。齊讀課題：我們本