一分有多長教學(xué)反思及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-16 02:30本頁面
【正文】 ，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等。讓幼兒在猜測、玩玩、操作中真正的體驗到了一分鐘的長短。在本次活動中，采用了觀察、比較和操作的教學(xué)策略來幫助幼兒感知一分鐘到底有多長，從而通過實踐操作活動來懂得抓緊每一分鐘。針對大班孩子，如何讓他們懂得不浪費時間并合理利用時間呢？根據(jù)平時對他們?nèi)粘；顒拥挠^察，有些孩子做事很拖拉，比如：穿衣服，整理物品，畫畫等。在課堂教學(xué)中，教師的鼓勵語言多一些，方法再靈活多樣一些，這樣學(xué)生的積極性會更高，效果會更好。當(dāng)然這節(jié)課也有不足之處：在本節(jié)課的結(jié)束環(huán)節(jié)本想著讓學(xué)生唱著歡快的音樂結(jié)束，我選擇《時間像小馬車》這首兒童歌曲，是因為它與本節(jié)課所學(xué)的時間有關(guān)系，而且節(jié)奏歡快，讓大家輕松愉悅氛圍中結(jié)束新課，可是在結(jié)束課時把這一環(huán)節(jié)忘了，很遺憾。在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生選做一件自己喜歡的事情，用自己的方法估計用了一分鐘就停止，然后起立告訴老師，看看誰估計的時間最接近一分鐘。學(xué)生在以上兩個環(huán)節(jié)中通過動手、動腦、動口三維活動，真實體驗到一分鐘的長短，知道了一分鐘能干什么。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計多種多樣有趣的活動，讓孩子們多種感官參與，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《一分有多長》教學(xué)反思4《一分有多長》教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，現(xiàn)反思如下：首先創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情境，導(dǎo)入新課。同時，要在教育過程中明確教師和幼兒互為主客體的地位，樹立正確的兒童觀、教育觀，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點與規(guī)律，不過分追求形式的多樣，不停留在形式上的模仿，深入尋找形式背后所蘊含的觀念，才能真正落實到教學(xué)活動中提出的任務(wù)和目標(biāo)。要想上一堂好課，必須要對教材有著深入的研究與分析，根據(jù)幼兒的年齡特點和主題內(nèi)容，推敲教材，認真把握好教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，制定好教育目標(biāo)，把握好教材的39。在教育活動中，要改變過去單純由教師講解、演示、示范來灌輸知識的情況，應(yīng)提供豐富的材料讓幼兒充分動腦、動手又動口，使他們的感官處于最佳活動狀態(tài)，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，促進思維能力的發(fā)展。只有更新觀念，才能從根本上解決教學(xué)的問題。目前，在我國幼教領(lǐng)域的39。幼兒的大腦不是能被填滿的容器，而是一把需要點燃的火炬。我在這環(huán)節(jié)的牽引有所勉強，正如曹老師說的這個內(nèi)容是應(yīng)強加給孩子的，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自主地發(fā)現(xiàn)時間的重要性。第四個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒與同伴操作，體驗一分鐘的快樂，這個環(huán)節(jié)孩子的競爭意識很強，與同伴共同完成一分鐘的事情，孩子通過拼拼圖、搭玩具共同合作，這個環(huán)節(jié)我對孩子共同完成的成果沒有進行評價，讓孩子的心理有種失落感，老師應(yīng)給孩子的成果給予肯定與贊揚，從而使孩子心理產(chǎn)生自信。由于我準(zhǔn)備的材料沒有考慮從孩子的角度出發(fā)，兩次的操作沒有達到的好的效果，孩子在體驗一分鐘就欠缺了。這使我想到了孔老師的做法，她讓孩子從不同的方面去體驗一分鐘的不同感受，利用等待一分鐘和觀看動畫片一分鐘讓孩子自主地說體驗的感受，這樣的兩種方式體現(xiàn)了孩子的感受，值得學(xué)習(xí)。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒猜測一分鐘的長短，孩子的回答各種各樣，并且具體到做哪些事情上面，可惜的是，我卻沒有好好利用孩子的回答，給孩子驗證自己的想象。我設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)，就是調(diào)動幼兒有關(guān)時間的概念，出示課件時鐘，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。二、在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備。增強時間觀念，懂得珍惜每一分鐘。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強，學(xué)會珍惜每一分鐘。對于大班的孩子，認識時間還是比較感興趣的，但是在日常生活中，大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊，于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴，設(shè)計了體驗一分鐘這一活動。只有對教材有深入的分析，才能順利的設(shè)計活動。專家的建議給了我們深刻的啟發(fā)，對我們以后的教學(xué)起了推動作用。整個活動的操作環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，充分體現(xiàn)了孩子自主探索的觀點。有的人真的進步了，我就小結(jié)：這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。幼兒第一次操作，每組使用的是不同的材料，這些材料是由孩子們自主選擇的。我緊接著問：那你覺得一分鐘有多長？，讓小朋友認真地看，仔細地聽，在心里默默地數(shù)，小朋友能數(shù)出一分鐘有60秒。幼兒操作材料：如珠子和繩子，橡皮泥，積木，紙和小框子等。其活動重難點為：體驗一分鐘能干什么，懂得參與各項活動都要抓緊時間，珍惜時間。我將活動目標(biāo)定位：在游戲和操作中體驗一分鐘的長短，懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。大部分幼兒的動作觀念比較淡薄，做事拖拖拉拉的情況比較普遍。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動
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