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正文內(nèi)容

20xx年下期初三英語教學(xué)總結(jié)-文庫吧資料

2024-11-16 02:09本頁面
  

【正文】 不重視老師的指導(dǎo)。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,使自己在各方面都有新的提高??傊?,在過去一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。從平時的課堂反應(yīng),課后交流,作業(yè)記錄中掌握各個學(xué)生的`心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。七、做好課后輔導(dǎo)工作。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。堅持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。六、認(rèn)真反思教學(xué)。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。每天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。四、虛心向其他教師請教。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。”這說出了備課的重要性,因此,每天我都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,認(rèn)真研讀自成教育。二、教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備自成教育。將自成教學(xué)貫穿于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中。圓滿完成初三第一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對上學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié):一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,明確教學(xué)目的。為了做好今年初三的教學(xué)任務(wù)和為中考做好準(zhǔn)備,我按時上課,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,結(jié)合學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,及時反思教學(xué),在教學(xué)中對雙思、三環(huán)六步課堂教學(xué)模式有了新的認(rèn)識。這也是今后的工作中需要重點加強(qiáng)的方面。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。我把觀察到的現(xiàn)象,寫成了一些文字,發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇,結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。所以,往往40分鐘的課,最多只能計劃35分鐘,否則就會因做思想工作而完不成計劃。我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。教師情緒這方面,我認(rèn)為沒有什么大不了的,因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。正如一棵樹,至少十年才可以“樹”一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”,而且自己不學(xué),還極具帶動性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實在令人很痛心。三、可惱的遺憾新時期學(xué)生的思想工作,是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。比如中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面,都做了大量的實踐探究,學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。三次月考成績,我所任教的兩個班,平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內(nèi),全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。這樣,至少一周寫一個作文并認(rèn)真批改和講評,這也是本期所做的工作之一。”當(dāng)然,根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法,比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,都是必修的功課。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話:“一篇兩篇不夠,三篇五篇不多。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個左右的短語和15個左右的單詞,并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),第二天在抽查;加強(qiáng)單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用。首先是單詞背記。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績,特將學(xué)期工作做如下總結(jié):一、所做的工作本學(xué)期教學(xué)方面,本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練,而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學(xué)方法,在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少,有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了,學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來甚至比以往更好。初三英語教學(xué)總結(jié)9本學(xué)期,我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作。最后,重視每一次月考,每一次月考都是對前一階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋,考前整理學(xué)習(xí)脈絡(luò),強(qiáng)調(diào)重難點,考試后總結(jié)和分析,以便下一階段更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。因此我注重基礎(chǔ)知識的傳授與鞏固。每個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是不一樣的,尤其到了初二這個階段,由于各種原因,有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難,我盡量用飽滿熱情感染學(xué)生,營造良好學(xué)習(xí)氣氛,后進(jìn)生往往自我約束能力差,在課上遇到簡單的句子問題會鼓勵他們回答與參與,他們有點滴進(jìn)步都給予鼓勵,這樣幫助他們樹立自信愛上學(xué)習(xí)。備課時從學(xué)生的實際出發(fā),尊重學(xué)生的差異性,具體問題具體分析,做到因材施教,這也是教育學(xué)中所講“備教法的同時要備學(xué)生”,我根據(jù)不同單元內(nèi)容,學(xué)生不同特點,把所學(xué)內(nèi)容化繁為簡,深入淺出,幫助學(xué)生輕松掌握知識點,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在開始的一個月,我在初三年級與學(xué)生共同成長進(jìn)步,之后被調(diào)到初二年級工作,因此我需要重新了解初二年級學(xué)生的特點。教學(xué)的教與學(xué)是相互聯(lián)系,不可分割的。為了能夠查漏補缺,取人之長補己之短,以利于在今后更好的開展自己的工作,因此對這半學(xué)期的工作做了一些總結(jié)。初三英語教學(xué)總結(jié)8時間總是在充實的工作中過的飛快,一轉(zhuǎn)眼,半個學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,鼓勵他們根據(jù)閱讀材料的上下文猜測生詞,從而提高閱讀能力,為下學(xué)期打下良好的基礎(chǔ)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,讓學(xué)生把錯題記錄在錯題本上,并針對實際情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。對于每次的作業(yè)我能做到詳批詳改,做到精讀精練。同時,我還會主動承擔(dān)組內(nèi)公開課的授課,虛心請其他老師給出真誠的建議。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗和新教師的創(chuàng)新精神。二、虛心向其他同事學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)、布置不同的作業(yè),以滿足不同層次學(xué)生的需要。在備課時,我盡力將教材內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生的實際情況相結(jié)合,采取切實可行的最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。初三英語教學(xué)總結(jié)7一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。本學(xué)期,英語教研組還開展了校第三屆英語節(jié)活動,活動的質(zhì)量也許不是特別高,但效果還是不錯的,至少在36年級中做到人人參與了,并且及時展示了一些優(yōu)秀作品。雖然四個年級的備課任務(wù)比較繁重,但教研組長仍然堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,課前做好新課課件。一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會,還是讓教研組長增長了不少的見識,對于英語教學(xué)工作也有了新的、更加寬廣的思路。學(xué)校的39。初三英語教學(xué)總結(jié)620xx學(xué)年本校的英語教學(xué)工作又全部由一名教師承擔(dān),有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。以上是我對這學(xué)期教學(xué)工作中獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié),在今后的教學(xué)工作中,我要堅持做到:(一)繼續(xù)虛心向大家學(xué)習(xí);(二)認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,大膽創(chuàng)新,因材施教;(三)經(jīng)常反思,不斷提高自我。然后,我就在每節(jié)課上先重點講這兩種題型,在課堂上采取平面交流,共同剖析錯誤原因,經(jīng)過幾套題的訓(xùn)練,學(xué)生們再見到此類型的題目時不再發(fā)愁了,正確率大大的提高了。第二階段是綜合復(fù)習(xí),通過做大量的39。與此同時,我又意識到,課堂上細(xì)講30分鐘,倒不如壓縮成20分鐘,讓學(xué)生們多背10分鐘效果好。但在前三次??贾形野l(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們作文上丟分比較嚴(yán)重。本學(xué)期我們的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)完五本教材,做完所有配套資料,讓學(xué)生在中考中取得最好的成績。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個班的成績有所提高,我不知道今年的中考將會怎樣?我想只要我努力了,我就問心無愧。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。我把這批同學(xué)分為三個組。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。另外,我每天都堅保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實??傊?,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。但是,九(2)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。這樣,授課就事半功倍。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。課堂教學(xué)最后十分鐘認(rèn)真完成練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂35分鐘讓學(xué)生緊張有效的學(xué)習(xí),把教材內(nèi)容真正理解。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。二、本學(xué)期學(xué)校采取“以信息化促進(jìn)高效課堂”的教學(xué)思想,按照這種教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作。貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。本學(xué)期參加了兩輪賽課,獲得一致好評。初三英語教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(3)班,九年級(4)班的英語教學(xué)工作。三,充分利用時間在初三學(xué)年的最后沖刺階段,我不僅提高課堂45分鐘的上課效率,還充分利用課余時間為學(xué)生補課解答疑難。二,精心備課教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生又要備教法。在平時教學(xué)過程中,我非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài),及時對他們進(jìn)行表揚和鼓勵。如詞組的比較,各種時態(tài)用法的區(qū)別,通過這一訓(xùn)練,希望他們能觸類旁通,舉一反三。B類學(xué)生是主要針對那些參加分流考的同學(xué),對于這部分同學(xué)雖然將來可能面對的是難度不大的考試試題,但他們的英語基礎(chǔ)不扎實,較弱,因此要特別注重中等難度的題目的練習(xí)和講解,往往在講解的39。要求他們不僅把目標(biāo)定位在做對每一篇閱讀理解,而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,我大體將學(xué)生分為A,B,C三個群體,分別對此三個群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。初三英語教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期,我擔(dān)任初三1,3兩個班的教學(xué)工作,一學(xué)年來,我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,回顧這一學(xué)期的工作,總結(jié)經(jīng)驗,為以后的教學(xué)工作提供借鑒。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。總之,通過一學(xué)期的努力,這個班的成績有所提高。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。第一組是有能力提 高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我
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