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20xx年教師全員培訓個人總結-文庫吧資料

2024-11-16 01:58本頁面
  

【正文】 情感、態(tài)度、價值觀等。“學得愉快”指學習的過程應該是愉快的。這是指每個老師都可以圍繞這個邊界自己去創(chuàng)造。具備了好目標、好預設、好生成、好過程和好評價的課,才是我們所追求的扎實、充實、豐實、平實、真實的好課。教學內容的結構化,教學策略的綜合化。師生互動的有效化,學科教學的整合化。注重評價改革導向,促進學生發(fā)展。注意學科參透,關心科技發(fā)展,注意學生的綜合素質。初中物理課程理念指出:面向全體學生,提高學生科學素養(yǎng)。(5)固定的課堂時間與變化的教學容量的關系。(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習慣的關系。要正確處理好“活”與“實”的關系,我們在課堂教學中必須關注以下幾個關系:(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學困生扶植的關系?!敖虒W的有效性是教學的生命,學習中學生學到什么,得到什么是任何教學都必須追問和考慮的。為此,每位一線教師對新課程課堂教學改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學質量必不可少的。新課程實施已有兩年多時間,在全新的教育理念主導下,我們的課堂變樣了,教師的教學方式,學生的學習方式正發(fā)生著深刻的變化。三、教得有效,學得愉快,考得滿意課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實施,課程實施的基本途徑是課堂教學。特別是現在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。同時,我堅信,世上無難事,只要肯攀登。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來,我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學生給予的幸福,收獲物質回報饋贈的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產生的幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關系到人的成敗。特別是楊和平專家《主動成長 收獲幸福》的專題講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。教師全員培訓總結620xx年4月13日,我參加了20xx年臨高縣中學教師全員培訓的培訓學習,非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。老師們一致認為,這次培訓,內容有針對性、趣味性,符合自己的教學實際,董教授帶給我們了一次精彩的“營養(yǎng)大餐”。三、精心組織,培訓效果良好2月9日,我園召開了全體教師會,提高了廣大幼兒教師對這次培訓的認識,增強了參加培訓的積極性,所有教師都能克服天氣寒冷等困難,按時到園參加培訓。通過繪本故事“好餓的毛毛蟲”我們學習到什么是有意思的素材;而繪本故事“好玩的洞洞”也讓我們體會到了途徑與方法,即有意思的過程;在繪本故事“小藍與小黃”中我們知道了有意思的師幼互動是多么重要!而通過其它方式,董教授又讓我們學習到了有趣的39。二、培訓內容內容更有趣味性Xx的講座,列舉了大量的例子,增加了培訓的趣味性。老師們都在反思自己的教學活動 “有意義,有意思”嗎?誰都不敢保證!董教授在發(fā)現問題后,告訴我們,但更重要的是她還引導給我們如何解決這個問題。這兩個講座董教授結合具體案例,從教師的教學實際出發(fā),深入淺出的進行講解。有效促進了教師專業(yè)技能及教育教學能力的不斷提升,為教師專業(yè)成長搭建了很好的平臺。教師全員培訓總結51月13日、14日我園組織部分教師參加了縣幼兒教師全員培訓班,2月9日10日,我園通過錄像的形式將培訓學習內容對全園教師進行了二次培訓。”所謂理論改變視點,視點決定視野,視野決定人的成長質量?!彼?、認真總結、改進方法、持續(xù)發(fā)展這次全員集中培訓,學完了規(guī)定內容,完成了學習任務,達到了預期目標,織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認為,這次培訓的成功之處在于:建立機構,統(tǒng)一認識,精心安排是前提;廣泛動員,狠抓落實是關鍵;領導重視,紀律嚴明是保證?!薄罢_認識自我,認識教師職業(yè),這的確是一份美好的工作,我要努力地做一個幸福的班主任。織金五小教科主任朱貴蘋的《班級活動設計與組織》、城關小學教務主任彭麗的《做一個專業(yè)的班主任》、七星關區(qū)八中培訓主講教師王曉的《 班主任工作理論與實踐》、織金五中校長余志軍的《德,教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個學生喜歡的班主任》、西南大學李達武教授的《快樂國學與師德師風》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理健康知識講座、縣司法局局長李應先的法制安全教育專題講座、國家級普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學校中文講師蔣薇的`普通話提升培訓等,有的講座語言幽默、有的講座平實卻不乏趣味性,但所有的講座沒有空洞的理論,處處閃耀著思想的光芒,老師們或會心一笑,或低頭思索,在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,領悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。7月12日上午,在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓活動的重要意義,明確提出了培訓要達到的目標,同時也對培訓考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的要求和說明?,F將培訓情況總結如下。教師全員培訓總結4為了深入貫徹落實縣教育局關于教師暑期培訓精神,進一步加強師德師風建設,努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍,切實提高教學質量。通過學習對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。在學生遇到困難時,教師可以通過啟發(fā)、引導學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題。這里面包含著教師以及人們在解決具體問題中的經驗、技巧、思考的路徑等學問。教師要明確定位自己是學習活動的引導者和組織者,學生無論是自己探究還是合作學習,就是學習活動的主體,是探究,發(fā)現其中奧秘的主人,一個實實在在的探究者?;趲熒巧霓D變,在課堂教學中,教師根據學習內容定位師生角色,選擇合適的教學方法。學生重讀書、重體驗、重積累、重語文文字運用的實踐,教師則注重培養(yǎng)學生的探究學習的氛圍和習慣,創(chuàng)設與教育內容,教育規(guī)律和學習情緒,激發(fā)學習的動機和自信。注重培養(yǎng)學生的39。三、轉變師生角色,以學生為“主體”,老師為“主導”新課程注重轉變學生的學習方式和教師的教學方式反面的轉面?;谡Z文課程的多重概念,語文教育還要體現它的育人功能、培養(yǎng)學生理解和利用我國語言文字的能力和吸取民族文化,了解多樣文化的概念。因此,為適應教學,教師應通過自學或培訓等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師,研究型教師,引導型教師。教師要想從“教書匠”轉為科左型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務,大家都知道要想給學生一碗水,你必須有一桶水。回來又自主學習,經過這段時間的學習,使我加深了對新課程改革的理解與體會,讓我又一次對自己的教學思想和行為進行了反思,這讓我在語文教學方面又有了新的體會和收獲。總之,在新課程的語文教學中還出現了許多值得思考的問題,如在新理念下如何體現語文學科的特點,語文課堂實踐活動如何開展才有效等,這些都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。學以致用是一個動態(tài)的過程,只有學習上的不斷進步,才可能在實踐中不斷開拓進取,否則,事業(yè)的進步也將是無源之水,正如“學如逆水行舟,不進則退”這個道理。不斷探索。二、是學習重在應用,通過這次技能培訓,我把學到的東西“見于文章”,這不僅是達到學習目的前一半,還要“施之事業(yè)”,應用到教學實踐中去,這是更重要的后一半,我不僅要能論事,把事情的來龍去脈弄清楚,還要堅持理論聯系實際,把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。一、加強學習,善于學習,學習本身就是自我充電、自我提高的過程。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。當今社會,惟有比別人學得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在一周的學習中,上課教師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點。通過這次技能培訓,使我深深的認識到現課改不僅是給學生一杯水的問題,而是學生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問,勢必造成學生就是被動的接受者,老師是絕與者,這樣的教學必然是“滿堂灌”式的.,新的課程標準將學生放到了主體地位,學生所得的知識多數情況下應該是自己主動探索結果。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探索的學習方式。當前國內教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。一、明確培訓目的,充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。這頓精神大餐讓參訓的老師們 “吃”后的感覺怎樣,能否消化吸收?是否學有所得、學以致用,讓實踐中檢驗。教研員在平時就要廣泛搜集培訓資料、素材,這樣,我們相信學科全員培訓工作會做得更好。,互動交流時間顯得不夠。觀摩優(yōu)質課、課例分析多數教師有興趣。培訓結束后,各學校負責人及時搜集了老師們培訓作業(yè)和反饋意見,并提醒老師們認真參加滿意率的調查和建議。用心碰撞辯論,灼見在網絡交流點評辯駁中屢次交鋒,……本次培訓讓教師了解到新形勢下的教育方向,汲取教育智慧,領悟教學策略,感悟教學藝術。老師們靜心傾聽講座,思緒在專家的智慧點撥中跌宕起伏。網絡教研把本次培訓推向了高潮。下午,老師們將專家講座的內容在網絡互動中深度交流。大——在有限的教學時間里努力實現教學行為價值的最大化。聽了專家們的講座后,老師們都感悟到語文教學要提高教學質量,真正體現“卓越課堂”必須做到三個字:實——思維訓練的過程要扎扎實實。每天的專家講座,精彩紛呈,內容豐富。每天的主持是培訓的一道亮麗風景。內容包括各種文體的朗讀技巧指導、語文教師如何有效進行文本解讀、語文教師專業(yè)發(fā)展的文化自覺和自省、學生學業(yè)評價、課例分析、信息技術在小學語文學科中的運用等內容,深受教師們歡迎。培訓過程中,班主任嚴格進行考勤管理,認真維持會場紀律,關心培訓老師的身體健康,提示老師們安全出行,整個培訓期間不僅會場秩序良好,還讓老師們感受到了班級的溫暖。13年級班均安排了三位班主任,一位場地負責人和一位技術保障人員。,管理嚴格本次培訓針對小學語文教學的具體情況,分成了兩個片區(qū)進行。 ,統(tǒng)籌安排本次培訓從6月開始策劃,教師進修學院和研訓部圍繞“培訓什么”、“如何培訓”、“誰來培訓”等進行了多次商討,制訂了初步的《培訓方案》,并報教委審定,形成最終的培訓方案。其余的均按時、保質、保量參加了培訓的各項活動,圓滿完成了培訓任務。在北碚區(qū)教委和教師進修學院的組織領導下,在全體參培教師的支持下,XX年6月29日至7月3日在西大附小為期5天的小學語文教師培訓工作已圓滿結束。這樣,才能享受勞動的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學習型教師。讀書學習是知識分子的顯著特征,在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。盡量多的參加公開課加強自身的不斷學習,為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。保持一顆童心。認真總結教育經驗,多聽別人的意見。有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,有自己的課堂特色。認真?zhèn)湔n、上課,及時總結教學中的得失。在反思中不斷提高,做一個勤于動手的老師。遠程教育實驗能堅持做好。疏通相關的教材,教學能把握教學重點。認真研讀教材,堅持在電子教案上鞋有質量的批注;并每周一整理,寫一篇教學反思,發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思,寫一篇教學論文。培訓給新一輪課程改革及教育綜合改革提供理論支持和全員合格的人力資源,可謂萬事俱備,水到渠成。這種培訓做到了,開設的公共課,讓教師開闊眼見,更新了教師的觀念;系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓及教學實踐,有很強 的針對性、實用性,尤其對教學有很強的的指導性;《師德建設之我見》的講座,教師更加明確自己的責任感和獻生教育的使命感。這是為什么呢?教師素質是推進課改成敗的關鍵。過去推進素質教育,全面提高教育與育人質量,非常困難,原因雖是多方面的,但教師敬業(yè)精神不足,專業(yè)素養(yǎng)不高,業(yè)務水平參差不齊是一個十分重要的原因。我深深感受到這樣一個現實:當今時代,科技日新月異,不學習要落后,不學習要被淘汰;必須樹立起終身學習觀念,活到老學到老,學無止境;教師必須有一桶水才能給學生一滴水,教師學識淵博才能居高臨下,視野開闊;教學才能游刃有余,左右逢源。首先感覺這種培訓好,機會難得,因此我很珍惜。培養(yǎng)學員樹立終身學習觀念。五是總結評比考核有制度,且科學合理。區(qū)教委領導高度重視培訓工作一是安排相當有序,人手一本《培訓學員手冊》,一目了然;二是安排的師資強,規(guī)格高;三是重視理論學習,講求實用。三、收獲良多。學員們紀律性強,學習熱情高漲。二、學員學習態(tài)度端正。學科實踐一是縣級名師獻課,二是學員上課,三是集中展示,四是小組磨課、評課,五是集中評課。同時楊老師還講了《思品素材的收集與課件制作》,很實用。(4)李老師還講了《初中思品課如何滲透德育功能》,她從思品滲透德育的重要性、緊迫性、滲透德育的方法進行講解,列舉了大量事例以及自己親身實踐來說明,讓我們深受啟發(fā),感觸很深。(3)學習了教育部《素質教
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