初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)讀書心得5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 01:47本頁(yè)面
【正文】 ery we think about something 象。(5)課后研究性任務(wù)：運(yùn)用will 描述自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想。任務(wù)③能夠根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容，小組進(jìn)行問答。(3)可操作性任務(wù)鏈：任務(wù)①聽對(duì)話，完成表格。8．學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)課前任務(wù)：了解學(xué)校用品的名稱。用音樂，圖片使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。(3)課前能作延伸學(xué)習(xí)，如:小組成員共同查找一下學(xué)校中常見事物的英文名稱，并設(shè)想在未來(lái)的學(xué)校會(huì)見到的東西。注意學(xué)習(xí)方法，及時(shí)提問并注意傾聽他人意見。(2)合作學(xué)習(xí)，任務(wù)要求要明確。由簡(jiǎn)到繁，由難及易，為有困難的學(xué)生搭好梯子，讓有能力的學(xué)生“跳起來(lái)摘到果子”。在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望，才能點(diǎn)燃他們的思維火花。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識(shí)天地。主要采用生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的口頭評(píng)價(jià)方式。因此，在本課教學(xué)過程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂于接受，易于接受。(4)文化意識(shí)：高科技和文化之間的關(guān)系，在享受高科技帶來(lái)便利的同時(shí)，能注意民族文化的傳承。能聽懂談?wù)撐磥?lái)的簡(jiǎn)短對(duì)話，能判斷未來(lái)事實(shí)，能用will來(lái)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的想象，并能向同學(xué)們描述自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想，如對(duì)未來(lái)學(xué)校的設(shè)想。2．教學(xué)目標(biāo)按語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握詞匯cable TV, calculator, cell phone, chalk, Internet, satellite,everyone, no one和句型 will + 動(dòng)詞原形(2)能力目標(biāo)：在語(yǔ)言輸入的同時(shí)完成語(yǔ)言輸出，在聽說中提高語(yǔ)言技能，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。十二三歲的中學(xué)生富于幻想，鼓勵(lì)他們描述自己想象中的未來(lái)學(xué)校，也許是他們心中期望的學(xué)校，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。本單元是以學(xué)校為題材，貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷。to process information of future life in the listening material。A．言語(yǔ)規(guī)律 B．語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律 C．語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律 D．語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，特別是要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整（）A．需要轉(zhuǎn)變思想，端正對(duì)教材的認(rèn)識(shí) B．要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整C．采用結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、活動(dòng)靈活多樣的教材D．更好地認(rèn)識(shí)教材的作用三、教學(xué)設(shè)計(jì)分析（35分）下面是關(guān)于外研社新標(biāo)準(zhǔn)初一年級(jí)下冊(cè)Module 4 Life in the 1 Everyone will study at ，請(qǐng)根據(jù)新課程理念分析該教學(xué)設(shè)計(jì)中包括教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)理念、語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)的合理性等方面的合理之處及不當(dāng)之處，并修改你認(rèn)為不妥之處。A．綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 B．文化交際能力C．自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成D．終身學(xué)習(xí)能力本次基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要方面是改革評(píng)價(jià)體系，其中最主要的是提倡（）方式。每小題2分，共20分）語(yǔ)言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別 “（）” 為主要內(nèi)容A．聽、說、讀、寫四個(gè)方面 B．調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性C．能做什么 D．綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)在英語(yǔ)課程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)的最重要的環(huán)節(jié)和過程是：（）A．把情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學(xué)之中是 B．教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系C．教師要盡可能把情感態(tài)度的討論滲透到外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程之中D．教師可以和學(xué)生一起討論為什么從事這些活動(dòng)必須與他人合作（）的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。如果活動(dòng)太容易，教師可以對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行延伸，比如在閱讀理解的基礎(chǔ)上展開討論或辯論、增加詞匯訓(xùn)練、進(jìn)行寫作訓(xùn)練等等。（）在某些教材中，教學(xué)活動(dòng)的難度過高或過低的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（）基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等三方面的內(nèi)容。（）現(xiàn)在的外語(yǔ)教學(xué)基本上是以語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，重視詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)和書面考試的成績(jī)。無(wú)論何種方式，都應(yīng)注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的思想，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教師應(yīng)處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中了解外國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化；幫助他們提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不斷拓展文化視野，加深對(duì)本民族文化的理解。關(guān)注過程，使對(duì)學(xué)習(xí)過程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。第三篇：《新課程標(biāo)準(zhǔn)——初中英語(yǔ)》試題《新課程標(biāo)準(zhǔn)——初中英語(yǔ)》試題發(fā)布者：楊旭紅 發(fā)布時(shí)間： 20111123 17:57:11《新課程標(biāo)準(zhǔn)——初中英語(yǔ)》試題單位 學(xué)號(hào) 姓名一、判斷題（請(qǐng)?jiān)陬}后的括號(hào)內(nèi)打“√”或“х”，每題2分，共20分）掌握基本知識(shí)和基本技能十分重要，是英語(yǔ)教育的重要內(nèi)容和首要任務(wù)（）情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的文化意識(shí)和國(guó)際視野。作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。因此，
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