不偏食、不挑食教學設計-文庫吧資料
2024-11-16 01:46本頁面
【正文】 知道平衡的養(yǎng)分對身材康健的主要性，教誨幼兒不要挑食?？纯从變簣@的叔叔姨媽天天為我們做的餐點。師：如許做好欠好呢?我先不說，我們小朋儕接著去觀察就知道了。①師：小朋儕經(jīng)由過程適才的觀察發(fā)明了什么? 幼：發(fā)明有的小朋儕愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋儕愛吃生果、不愛吃饅頭。②幼兒觀察。①師：小朋儕，昨天先生發(fā)給你們每人一本觀察冊，讓你們把本身最喜好吃的工具和最不愛吃的工具記載下來，你們都帶來了嗎?本日先生請小朋儕當小小觀察員，相互觀察一下你們最愛吃的工具和不愛吃的工具以及愛吃和不愛吃的緣故原由。三、活動歷程(一)西席應用導語引入，小朋儕自由做觀察活動。2．教誨幼兒養(yǎng)成不挑食的好習性。〈三〉結束部分：教師請幼兒去品嘗蔬菜。教師通過講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對身體有哪些不好，教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習慣。鼓勵小朋友拿起自己喜歡吃的蔬菜，并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱。四、活動過程〈一〉開始部分：教師導入：“今天天氣真好，小朋友我們一起到蔬菜王國做客好嗎？”帶領幼兒進入蔬菜王國。三、活動重難點難點：讓小朋友克服挑食的壞習慣。引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。第四篇：不挑食教案我不挑食一、活動目標初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。只有不挑食，我們的身體才能獲得生長發(fā)育所需的各種養(yǎng)分。說說心里話：課件出示圖，讓學生知道挑食的人往往營養(yǎng)不良，身體虛弱，在各種活動中都不會是強者。有的粗糧不一定好吃，但吃了對身體有好處。（小組討論，讓大家?guī)湍阆胂朕k法，改掉這個毛病。由于我們正在長身體，十分需要吸收各種各樣的營養(yǎng)，才能使身體健康，疾病才能減少。學生討論：挑食對身體有什么危害？小紅聽了這些食物的談話，會怎么做呢？不挑食了。齊說：“希望小紅能多吃我們，身體就會健康起來。青菜說：“我含有大量的纖維素，如果小紅能經(jīng)常吃我，大便就不會感到困難了。二、學習課文，啟發(fā)明理表演課本劇瘦肉：“小紅從不吃我，缺少了蛋白質(zhì)，當然會生病了。課件出示圖三：小紅正在家里休息，突然聽到廚房里好像有誰在談話，是誰在談什么呢？小紅悄悄地走去聽。課件出示圖二：由于小紅這樣挑食就經(jīng)常生病。課件出示圖一：小紅經(jīng)常挑食。教學準備：表演頭飾，營養(yǎng)食物圖課件。教學重難點：教學重點：不挑食對身體的好處。小結：同學們已經(jīng)通過學習認識到了：挑食和偏食是個不良的飲食習慣。）小結：做到不偏食，不挑食，七大營養(yǎng)素合理的搭配，才能保證了我們發(fā)育生長的需要。（人的一切活動像跑步、走路、寫字、思考問題等等都需要消耗能量，這些能量都來源于脂肪和淀粉。如缺了鋅就不能長高。維生素、纖維素：需要量不多，但可以促進人體生長發(fā)育，提高身體的免疫力 礦物質(zhì)：鐵、鈣、鋅、碘、磷等營養(yǎng)成分也是構成人體不可缺少的成分。那同學們知不知道我們的身體每天需要哪些營養(yǎng)素呢？三、知識延伸（怎么做到不挑食、不偏食）跟著老師一起，認識一下這些我們每天需要的營養(yǎng)素吧！蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)是構成人體的主要材料?？磥?，同學們還是有很多不喜歡吃的食物，其實，每種食物中，都有我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)，每種營養(yǎng)都發(fā)揮著它們神奇的功能，所以不能 挑食和偏食。教學過程 ：一、激趣導入同學們，我們每個人都有自己喜歡和不喜歡吃的食物，老師想了解一下你們的飲食喜好，老師下發(fā)了一份調(diào)查表，請同學們想一想，然后，認真的填寫。教學重點：營養(yǎng)和健康的關系極為密切，只有不挑食、不偏食合理營養(yǎng)才能促進健康。我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習慣，合理膳食均衡營養(yǎng)再加上適當?shù)倪\動，我們就會更加健康快樂的成長，最后讓我們以一首健康歌來結束這節(jié)課。蔬菜
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