【正文】 極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生更多地親身體驗(yàn)、感悟、理解、領(lǐng)會(huì)受教育的內(nèi)在道理和思想,實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)化。我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,思想素質(zhì)過(guò)硬。于是,我開(kāi)始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的”教學(xué)景觀”。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。三、和班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作。堅(jiān)持用普通話，盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。二、增強(qiáng)自身素質(zhì)。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。結(jié)合本校的重點(diǎn)工作和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。因此課堂輕松愉快的學(xué)習(xí)，如果不和嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，往往達(dá)不到理想的效果！因此教育還是要嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合，適當(dāng)時(shí)候的棒喝非常必要。適時(shí)給予棒喝我感覺(jué)我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中產(chǎn)生了一些問(wèn)題。因此，課堂上作為一個(gè)啟發(fā)者、幫助學(xué)生找到興趣、激發(fā)熱情其實(shí)比提供知識(shí)更重要。強(qiáng)迫壓制帶來(lái)的只有反抗與倦?。槭裁磳W(xué)生打游戲可以通宵達(dá)旦，那就是學(xué)生對(duì)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。教學(xué)首先要有趣國(guó)培學(xué)習(xí)的時(shí)候，一位老師講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)是一件很艱苦的事情，學(xué)生只有找到趣味才能做好，即使沒(méi)有任何外界的壓力和動(dòng)力也能自?shī)首詷?lè)學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)是個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有兩方的共同參與一定不會(huì)有好的效果。不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索英語(yǔ)快樂(lè)課堂。以后之英語(yǔ)教學(xué)，我除了繼續(xù)深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，切實(shí)展開(kāi)常規(guī)業(yè)務(wù)，積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)外，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)需要的引導(dǎo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)整，積極鉆研英語(yǔ)教學(xué)理論，以更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的方法實(shí)施英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。在影響了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言風(fēng)貌的同時(shí)，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。這一矛盾對(duì)立的結(jié)果是一部分學(xué)生不斷的被英語(yǔ)課堂中的學(xué)習(xí)任務(wù)排斥出去；其次是教師不能靈活組織教材，上課的過(guò)程、節(jié)奏唯教學(xué)內(nèi)容至上，教學(xué)過(guò)程既不能代表學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也不能體現(xiàn)教師的教學(xué)需要，體現(xiàn)的僅僅是教材的[實(shí)施需要。其原因是教師過(guò)于重視教學(xué)任務(wù)的完成，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。具體的體現(xiàn)在期末考試的組織過(guò)程中，我參照其它小學(xué)英語(yǔ)考試之標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際制定了學(xué)生英語(yǔ)能力考查卷，該試卷不失為學(xué)生以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)之基本方向。信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，縱向的、前人的經(jīng)驗(yàn)顯得越來(lái)越不合時(shí)宜，橫向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的適時(shí)學(xué)習(xí)或借鑒逐步成為完善教學(xué)技能的重要手段。所以今年之英語(yǔ)教學(xué)，我把常規(guī)業(yè)務(wù)的開(kāi)展作為完成英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的前提條件，認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)工作，使英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)逐步走向規(guī)范化。沒(méi)有常規(guī)業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展，任何目標(biāo)之實(shí)現(xiàn)都將成為空中樓閣。教學(xué)目標(biāo)之實(shí)現(xiàn)，思想認(rèn)識(shí)是必要的，方法體系是主要的，常規(guī)業(yè)務(wù)更是重要的。嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)度一旦確立，學(xué)生之學(xué)習(xí)亦更認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)之實(shí)現(xiàn)雖不能預(yù)期，教學(xué)任務(wù)之完成也得心應(yīng)手。故今年從一開(kāi)始我便注重于端正英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本態(tài)度，切實(shí)的開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)，逐步尋求創(chuàng)建規(guī)范的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。這種隨意性嚴(yán)重的影響了學(xué)生知識(shí)掌握的一貫性，挫傷了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。英語(yǔ)教學(xué)在小學(xué)的出現(xiàn)，從一開(kāi)始便被邊緣化了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)在小學(xué)推廣，還不能被廣大師生所理解，所以頭幾個(gè)學(xué)期之英語(yǔ)教學(xué)，顯得非常隨意：教師有興趣便上幾節(jié)，沒(méi)興趣便放幾節(jié)；學(xué)生有興趣便學(xué)幾個(gè)，沒(méi)興趣便晾幾天。然平秋小學(xué)之英語(yǔ)教學(xué)，從“好奇的新生事物”蛻變成“平常的學(xué)習(xí)行為”，在學(xué)生群體中被普遍認(rèn)同并接受，也便達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)立之初衷。第三篇：2017—2018學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2017—2018學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)之于平秋小學(xué)，是從無(wú)到有，從存在到規(guī)范的艱難歷程，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的切實(shí)推廣，如今在取得學(xué)生理解的同時(shí)，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。這必將成為我工作的一個(gè)新起點(diǎn)，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)校的關(guān)懷培養(yǎng)下，一學(xué)期下來(lái)取得了喜人的工作業(yè)績(jī)。開(kāi)辟了英語(yǔ)角，讓學(xué)生寫(xiě)一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小經(jīng)驗(yàn)，介紹英語(yǔ)的一些小知識(shí)等，這樣既能增加學(xué)生的見(jiàn)聞，又能促進(jìn)學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)口講英語(yǔ)的良好環(huán)境。還參加了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì)。參加教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)本學(xué)期，與全縣小學(xué)英教師一起參加了福建師大附小小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做好授課用課后反思課中認(rèn)真上課、聽(tīng)課，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、反思小結(jié)。做好課前的備課工作 我在教學(xué)之前，能認(rèn)真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會(huì)英語(yǔ)如在教學(xué)Where is the sc