【正文】 考四、家具天地教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家具的發(fā)展史。師：只要肯動(dòng)腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美?？?！這些鞋有的還出自平常婦女之手。師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。）A、《羅漢圖》——?jiǎng)⑺赡辏ㄋ危煟褐锌p淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）《浴馬圖卷》——趙子昂（元）師：靴子（馬夫的鞋子）B、《麻姑獻(xiàn)壽圖》——任伯年（清）師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）C、古代的鞋子，了解古代鞋子的質(zhì)地、款式、花飾等特點(diǎn)?！蔽挥诒本┩醺蠼值耐托晔?932年開業(yè)的。當(dāng)然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi) 聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。（生答：鞋子）（板書——鞋）師：說說你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、：小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備鞋子實(shí)物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。認(rèn)知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。②我相對(duì)游戲廳老板說：“游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。閱讀材料，請(qǐng)回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為小虎的想法對(duì)嗎？為什么？ ②請(qǐng)你對(duì)游戲廳老板說幾句話。他能開，我就能去，這是他個(gè)人的人身自由。⑵閱讀材料，回答問題。②運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。問：①班主任的這種做法是否正確？為什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請(qǐng)你幫王磊想想辦法。可是他倆誰也不愿意。這下可不方便了。特殊的電話號(hào)碼：電話號(hào)碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場(chǎng)及原因補(bǔ)充：具體事例點(diǎn)撥：⑴閱讀材料，回答問題。在規(guī)則中自由成長(zhǎng)⑶在生活中運(yùn)用規(guī)則①社會(huì)保障制度：為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。交通規(guī)則、體育競(jìng)技規(guī)則、法律的共同特點(diǎn)：這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。教學(xué)準(zhǔn)備: 收集資料,:3課時(shí) 教學(xué)過程：各知識(shí)點(diǎn)梳理：⑴沒有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。教學(xué)重難點(diǎn): ①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證思維的能力。②通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功！再過十幾年，愿我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國貢獻(xiàn)力量。俗話說：沒有做不到、只有想不到。我相信！我能行?。ㄋ模┱n堂總結(jié)，教師寄語夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。它雙翅一展馱著我飛向那藍(lán)色的天堂！全班起立，由教師領(lǐng)讀，齊聲宣誓： 夢(mèng)想成就輝煌，激情點(diǎn)燃希望。它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來，那是海南椰林和臺(tái)灣的蜜糖。它的尾巴一抖，抖下無數(shù)珍珠，那是新疆的水晶葡萄。它的冠子一搖，撒下無數(shù)瑪瑙，那是黑龍江畔的高梁。并指出相較于視頻短片中的主角，你們所面臨的困難根本不算什么，所以孩子們，只要敢想、敢夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)。二十年后我們?cè)賮硐嗑郏业?各自的便利貼，看看到時(shí)大家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)狀況。討論過后每組請(qǐng)一位代表展示自己的夢(mèng)想，老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正面點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)，增加同學(xué)們的自信心。2．討論交流讓學(xué)生分組討論：我的夢(mèng)想是：___________，今后我會(huì)__________。談話：世博——“中國夢(mèng)”今年，我們成功舉辦世博會(huì)，世博會(huì)是中國百年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)：1910年晚清小說家陸士諤在其小說《新中國》中就對(duì)上海舉辦世博會(huì)進(jìn)行了描述：“開辦內(nèi)國博覽會(huì)，為了上海沒處可以建筑會(huì)場(chǎng)，特在浦東辟地造屋。過渡：偉大的中國夢(mèng)都在逐步實(shí)現(xiàn)了，你呢？你的夢(mèng)想是什么？你為之采取行動(dòng)了嗎？接下來我們一起來討論一下“我的夢(mèng)”。一幅幅壯觀的畫面將生動(dòng)的呈現(xiàn)中國是如何一步步向著夢(mèng)想前進(jìn)的。2．圖片展示。這個(gè)地方主要采用講授法，從三個(gè)方面釋義中國夢(mèng)。中國夢(mèng)(第一課時(shí))本節(jié)課分為兩個(gè)大的板塊，一是中國夢(mèng)。從而引入夢(mèng)想主題，并提出應(yīng)該將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)下最流行的中國夢(mèng)結(jié)合起來，由此得出本次主題班會(huì)的主題“我的中國夢(mèng)”。由學(xué)生代表講故事，其余學(xué)生猜故事主角，然后找出三個(gè)故事主角的共同點(diǎn)——從小樹立夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出了艱辛的努力，最后都功成名就。六、教學(xué)準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組；利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國夢(mèng)的材料、能夠體現(xiàn)中國發(fā)展壯大的圖片以及勵(lì)志短片；并制作多媒體課件。五、教學(xué)方法教法：為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)中，我將遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，采用講授法、圖片展示法、分組討論法、啟發(fā)法以及創(chuàng)設(shè)情境等教學(xué)方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解中國夢(mèng)的含義；幫助學(xué)生樹立自己的夢(mèng)想；明白夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離等等。并將自己融入實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的浪潮中，用自己的小夢(mèng)想拼湊出完整的中國夢(mèng)。過程與方法：通過教師釋義中國夢(mèng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)普及； 運(yùn)用圖片展示中國的豐功偉績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；聯(lián)系個(gè)人，再讓學(xué)生討論并展示自己的夢(mèng)想，做他們的“夢(mèng)想保管家”，幫助他們樹立自己的夢(mèng)想；最后通過觀看視頻和宣誓，讓學(xué)生明白夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵；明白個(gè)人夢(mèng)想與國家夢(mèng)想是緊密相連的；鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立自己夢(mèng)想。相信《我的中國夢(mèng)》這單元將成為孩子們一個(gè)共同的記憶，成為引領(lǐng)其價(jià)值觀和人生觀健康發(fā)展的推動(dòng)力量。然而，孩子是祖國未來的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢(mèng)想，對(duì)中國未來發(fā)展至關(guān)重要，每個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來，就匯成了明天的中國夢(mèng)。第四篇：六年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（推薦）小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一、我的中國夢(mèng)一、活動(dòng)背景如今 “中國夢(mèng)”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點(diǎn)話題。因此，總結(jié)匯報(bào)課是提升學(xué)生自信的平臺(tái)。學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，問卷調(diào)查，發(fā)放宣傳單，作品成果形式多樣，有調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、漫畫、幻燈片等。學(xué)生在提出困難或預(yù)設(shè)困難時(shí)教師從旁的引導(dǎo)將有利于學(xué)生更好的完成探究活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，學(xué)生遇到困難和困惑，如不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)探索的信心和興趣，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充滿信心，這時(shí)，我們就是學(xué)生的鑰匙、引路人。三、實(shí)踐探究活動(dòng)，活用教師的“導(dǎo)“在活動(dòng)過程中，教師的指導(dǎo)非常重要。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的研究問題確定后，我們尊重學(xué)生自主意識(shí)，首先篩選活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人愛好，自行結(jié)對(duì)組成小組。所以在確立主題階段，我們注意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。二、給學(xué)生搭建自主探究和展示的舞臺(tái)每個(gè)單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)一般都包括了以下三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。同時(shí)，對(duì)我們教師的任教也提出了更高的要求。在這個(gè)空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來說，確實(shí)是陌生的，但