【正文】 ②學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，尋求自救的方法。在思想和情感上樹立珍愛生命和安全健康生活的積極態(tài)度。然后通過模擬表演的體驗(yàn)式教學(xué)方法，把學(xué)生置身于實(shí)踐中，讓學(xué)生從生活實(shí)例中身臨其境地去感受、體驗(yàn)。因此在教學(xué)中，我們要善于創(chuàng)設(shè)接近兒童生活世界的情境，讓兒童在他們真實(shí)的生活世界中感受、體會(huì)、領(lǐng)悟，并使其身心得到各方面發(fā)展的。只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛擬的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。另外，現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，如何讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，逐步了解社會(huì)、生活上的一些不健康的，有危害的現(xiàn)象，正確地區(qū)分善意和惡意的行為，掌握安全自護(hù)方法是十分必要的?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，也能從社會(huì)、家庭、學(xué)校的宣傳教育中了解一些安全自護(hù)常識(shí)，但在實(shí)際生活中學(xué)生的自我防范意識(shí)薄弱，自我保護(hù)措施不當(dāng)。第四篇：學(xué)會(huì)安全自護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【教材分析】《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》是北師大版的《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第六單元《為了安全健康地生活》中第三個(gè)主題《走進(jìn)健康文明的生活》課題1。六、結(jié)束語(yǔ)：青少年會(huì)得到來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的保護(hù)，但在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。通過活動(dòng)讓學(xué)生明白青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展雖然受到各方面的特殊保護(hù)；同時(shí)在復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境中，青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)更加重要。]五、概括總結(jié)，拓展延伸。老師祝愿大家平安、健康、快樂。展示交流。設(shè)計(jì)安全自護(hù)宣傳口號(hào)，給同學(xué)提個(gè)醒。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在師生交流中，逐步形成自護(hù)能力，使自己的認(rèn)知得到發(fā)展，從而掌握正確的安全自護(hù)方法。社會(huì)媒體應(yīng)加強(qiáng)宣傳，在一些少兒節(jié)目中增加自我保護(hù)方面的內(nèi)容。青少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)專門開設(shè)“自我保護(hù)培訓(xùn)班”、“自我保護(hù)夏令營(yíng)”，教給學(xué)生豐富的自我保護(hù)知識(shí)，提高同學(xué)們的自我保護(hù)能力。還可在校本課程中專門增加一些有關(guān)學(xué)生如何保護(hù)自己的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)有專門的教材和課堂，使學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)成為學(xué)校教育的一部分。可一旦事情發(fā)生了，我們應(yīng)該采取什么措施來(lái)應(yīng)對(duì)呢?（教師和學(xué)生一同討論正確的處理方式。]三、探究討論，學(xué)會(huì)自護(hù)。安全是健康生活的保證。匯報(bào)交流。提問：這些案例帶給你什么樣的思索？（學(xué)生回答，教師歸納）[設(shè)計(jì)意圖：通過這些案例，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受生活，從中發(fā)現(xiàn)安全隱患，初步樹立防范意識(shí)。某天晚自習(xí)后，住在校外的某中學(xué)高一女生，在過馬路時(shí)，本應(yīng)仔細(xì)觀察，確保安全后迅速通過，可是她卻慌慌張張地沖過馬路，結(jié)果被一輛急馳而來(lái)的大三輪農(nóng)用車當(dāng)場(chǎng)撞倒身亡。此時(shí)，正值天寒地凍，當(dāng)該校老師不顧一切地跳進(jìn)池中去救時(shí)，由于落水時(shí)間太長(zhǎng)，這位女孩永遠(yuǎn)地離開了她美麗的校園，離開了朝夕相處的老師、同學(xué)和生她養(yǎng)她的父母。案例三 天黑散步太大意，失足掉進(jìn)水池里。此時(shí)，家中全是煙霧，驚慌的她不去打開窗戶（她的家人上夜班已將門反鎖），沒有用濕毛巾捂住口鼻，更沒有向外呼救，卻本能地躲在床的下面。案例二 不幸女孩家起火，躲在床底未幸免?！闭f(shuō)著，便“瀟灑”地縱身一躍??不一會(huì)兒，120急救車來(lái)了，兩名穿白大褂的醫(yī)生走下救護(hù)車，將這位“愣頭青”抬上了擔(dān)架。大個(gè)子同學(xué)對(duì)身邊矮個(gè)子說(shuō)：“你能跳下去嗎？”旁邊的同學(xué)伸頭向下一看，估計(jì)有兩米多高，伸了一下舌頭，然后對(duì)高個(gè)子同學(xué)說(shuō)：“太高了，我們肯定跳不下去。案例一 無(wú)知少年開玩笑，沒有輕功把樓跳。]二、互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)隱患。今天，我們一起來(lái)探討如何《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》這個(gè)話題?？缮钪须S時(shí)可能發(fā)生意想不到的事情?！净顒?dòng)過程】一、談話引入，揭示主題。【活動(dòng)方法】課前收集資料，課中討論與展示。樹立自我保護(hù)意識(shí)。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生如何在特定的環(huán)境中采取正確的自我保護(hù)措施。在思想和情感上樹立珍愛生命和安全健康生活的積極態(tài)度。然后通過模擬表演的體驗(yàn)式教學(xué)方法，把學(xué)生置身于實(shí)踐中，讓學(xué)生從生活實(shí)例中身臨其境地去感受、體驗(yàn)。另外，現(xiàn)在的孩子部分是獨(dú)生子女及留守兒童，如何讓他們走進(jìn)社會(huì)，逐步了解社會(huì)、生活上的一些不健康的，有危害的現(xiàn)象，正確地區(qū)分善意和惡意的行為，掌握安全自護(hù)方法是十分必要的。但在實(shí)際生活中，中學(xué)生的自我防范意識(shí)仍很薄弱，自我保護(hù)措施不當(dāng)。（五）布置作業(yè)將同學(xué)們制作的《安全自護(hù)小常識(shí)》貼在教室板報(bào)上。同學(xué)們要想健康文明地生活首先需要的是安全的生活。（親愛的同學(xué)們，大家好！我是法官阿姨，今天我來(lái)考考大家，看看誰(shuí)的安全意識(shí)最高。交流安全自護(hù)小常識(shí)。必須時(shí)刻牢記每個(gè)人的身體只屬于自己，所以一定要保護(hù)好我們的身體?？墒鞘虑橐呀?jīng)發(fā)生后，我們應(yīng)該采取什么措施來(lái)應(yīng)對(duì)呢？（分小組探究教材提出的情景應(yīng)對(duì)方法，展示成果）概括總結(jié)，拓展延伸。除了同學(xué)們細(xì)心觀察生活發(fā)現(xiàn)的這些隱患，老師還想給大家提醒一些（展示老師搜集的資料）探究討論，學(xué)會(huì)自護(hù)。（二）合作探究互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)隱患。(課件)看到這些數(shù)據(jù)，你的感覺是什么？是啊，生活中隨時(shí)可能發(fā)生意想不到的事情，只有樹立自我保護(hù)意識(shí)，懂得自我保護(hù)的常識(shí)，才能消除生活中的隱患，健康地生活。六、學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入大家都希望生活在一個(gè)充滿祥和、愉快、美好的環(huán)境，而美好的生活是與“安全”分不開的。五、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：了解生活中存在的安全隱患，樹立自我保護(hù)意識(shí)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得安全是健康生活的基本保證，了解我們生活中哪些行為是可能產(chǎn)生危險(xiǎn)的行為。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意識(shí)，消除生活中多方面的安全隱患的基礎(chǔ)上的。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過交通與防火兩大方面的知識(shí)，初步樹立了安全意識(shí)。然后又通過幾幅集中表現(xiàn)小學(xué)生有特殊意義的情境圖片，引入學(xué)生對(duì)安全自護(hù)方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)各種不安全因素時(shí)，靈活應(yīng)對(duì)，妥當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)自已的能力。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教材分析：安全生活是健康生活的基本保證，要知道生活中隨時(shí)可能發(fā)生意想不到的事情，只有樹立自我保護(hù)意識(shí)，懂得自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，才能消除隱患，健康快樂地生活。第二篇：《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念學(xué)校課改理念：幸福教育，綠色課堂學(xué)科特色：以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。⑤不要跟陌生人講話、接觸，更不要吃陌生人送給你的食物??我想，要讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)安全本領(lǐng)。③嚴(yán)禁爬高或在陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄上探取東西，特別是擦窗戶時(shí)不要將身體探到窗戶外面。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是遇到危險(xiǎn)怎么辦？課上進(jìn)行有關(guān)安全方面的教育、安全知識(shí)競(jìng)賽等