20xx指導青年教師小結-文庫吧資料
2024-11-16 01:16本頁面
【正文】 連續(xù)幾年教學成績優(yōu)秀?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”，由于我們的真誠，如今，我們師徒不僅是事業(yè)上的合作者，還是生活的知心人。聽青年教師的課，為了指導得力，聽課前首先了解青年教師，看青年教師如何設計這一節(jié)課的教學目的，包括對教材的認識和處理，教學法的設計，重點難點的確立到突破、雙邊的活動、教學的手段運用等，做到聽課心中有數(shù)；聽課中，研究教師的教學設想，并以研究的目光看教師如何實現(xiàn)教學設想，思考并分析這一設想的特點；聽課后，積極參加研討，討論教學設想的優(yōu)劣，探求以學生為主體，教師隨教學情景的變化不斷調節(jié)教學策略和方法?！弊鳛橐幻谓蘮年的小學數(shù)學教師，已積累了一定的教學經(jīng)驗，我特別愿意把自己寶貴的經(jīng)驗傳授給青年教師，同時也把青年教師的新鮮血液補充到自己的教育教學中來，達到共同提高的目的，所以在教學中和青年教師結成了名副其實的師徒合作關系。”我一直是這樣想的，但在教育教學、指導青年教師的成長等方面也是這樣做了，我堅信通過自己的努力，一定為平定教育事業(yè)的發(fā)展注入新的血液。通過指導活動表現(xiàn)突出的有：維社中學的潘培先老師、東關中學的郝建蓉老師、鎖簧二中的張麗霞老師等，不論在教學觀念還是在自身素養(yǎng)方面都有了較大的提升，也為我縣教育教學工作的開展起到了帶頭作用。??四、開展教學設計、經(jīng)驗總結、論文的交流、評選活動時值基礎教育全面大改革之時，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經(jīng)驗。史冬麗，2009年被評為陽泉市優(yōu)秀班主任，2010年被評為“三晉課改先進教師”等榮譽稱號。劉建國，2009年所寫《電教給了我新生》在2009年6月24日被評為平定縣“十佳教育敘事征文”和陽泉市“優(yōu)秀教育敘事征文”。在平定縣初中三級賽講活動中所授的《挫而不折 積極進取》一課榮獲三等獎。從事教育教學工作多年來，忠實于自己所從事的學科教學工作，并在《思品》教學中有一定的教學理論和實踐的積累，受到本縣區(qū)內同學科教師的好評。針對實際，結合省市普教室的評優(yōu)活動，會同市縣舉辦了形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動，達到了預期的目的。通過對青年教師的指導和實踐也取得了一系列的成績，如東關中學的郝建蓉老師被評為陽泉市三優(yōu)課二等獎，鎖簧二中的張麗霞老師的論文《將教學激情與教學藝術融會與思想品德課教學》在我的幾次輔導、修改后在山西教育學會組織的論文評審中獲獎?？h教研室一直以來重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才。鎖簧二中張麗霞老師是我輔導的一名青年教師，我結合教學常規(guī)檢 1查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助張麗霞老師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，她在平定縣分片教研活動中做的題為《擁抱美好未來》公開觀摩課受到了南片廣大思想品德教師的好評。深入課堂，指導教學實踐。通過陽泉市“新課程思想品德課堂教學策略研究”課題實驗研討和高校多元課堂教學觀摩活動在東關中學舉辦，我輔導的青年教師東關中學的郝建蓉、姚改英老師承擔觀摩課教學，來自三區(qū)兩縣的50余名實驗教
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