【正文】 *** 時間: 2008年01月05日案例2 自我評價(高一年級第1學(xué)期)自我評它會讓我們受益匪淺。表現(xiàn)還可以吧。簽名：時間：二、合作與交流他人評價★1．同學(xué)評價(至少3人)3．家長評價評價人：母親簽名：時間：★三、合作與交流行為記錄袋第六部分 綜合實踐活動例1：學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)的基本情況（房山實驗中學(xué)）題目 大石窩漢白玉的開發(fā)利用活動的主要研究內(nèi)容是大石窩漢白玉的地質(zhì)條件研究和開發(fā)利用，研究的手段主要是實地考察、調(diào)查分析，研究的過程主要是開題——分工協(xié)作——實地考察、資料收集——資料分析歷史，利用方式和重點工程，從地理的角度對其自然地質(zhì)狀況和經(jīng)濟區(qū)位要素進行初步分析，最后，對大石窩漢白玉的今后開發(fā)和利用，以后的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，提出我們的意見實施途徑 與地理學(xué)科整合合作人 邢姍姍、宋曉盟、張爽、蘇雯、張聰會、丁興龍、石超、金麗實施時間 － 學(xué)時總數(shù) 54 學(xué)分 3 成績 87 ★★★例1：學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)的自我評價（房山實驗中學(xué)）在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過全體成員的協(xié)作分工、研究探討，集全體之智慧，個人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會大自游吧！二、社區(qū)服務(wù)評價★例1：學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的基本情況（東直門中學(xué)）次數(shù) 第一次 學(xué)分 1 服務(wù)內(nèi)容 整理打包捐贈物資服務(wù)時間 服務(wù)社區(qū)名稱 區(qū)芳園里社區(qū)居委會服務(wù)社區(qū)聯(lián)系電話 具體電話號碼服務(wù)時數(shù) 五個工作日★例1：學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的照片（東直門中學(xué)）★例1：學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的自我評價（東直門中學(xué)）個小區(qū)里，小區(qū)為我提供多彩舒適的居住環(huán)境，而在這之前我?guī)缀鯊奈聪脒^為我的小區(qū)做點一分子，我更有義務(wù)為社會服務(wù)！社區(qū)服務(wù)使我更好的融入社會，更加熱愛生活，我想我不會停止自己的服務(wù)的！例2：學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的自我評價（東直門中學(xué)）時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五天的社區(qū)服務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發(fā)生任三、社會實踐評價例1：學(xué)生參加社會實踐的基本情況（良鄉(xiāng)北師大附中）活動種類 社會實踐活動 完成學(xué)時 1周時間 地點 房山 主題 軍訓(xùn) 學(xué)分 2 成果形式 個人體會★例1：學(xué)生參加軍訓(xùn)的過程照片（良鄉(xiāng)北師大附中）★例1：學(xué)生參加軍訓(xùn)后撰寫的個人體會（良鄉(xiāng)北師大附中）★例1：學(xué)生參加軍訓(xùn)的自我評價（良鄉(xiāng)北師大附中）教官拼搏的精神使我學(xué)會了堅持，老師給予的愛使我懂得奉獻，同學(xué)熱情的幫助使我體會到了溫暖?！詵|城區(qū)東直門中學(xué)一學(xué)生的電子平臺★四、我的發(fā)展目標(biāo)示例：★ 我在本學(xué)期努力適應(yīng)高中新生活，過多時間和精力投入到了學(xué)習(xí)中，而忽略了其他的事提高自己的合作和交流能力。篇五：高中生成長記錄自我評價總集(包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐評價)以前為何沒發(fā)現(xiàn)這個好東西熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于合工作。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和認(rèn)識，也從中得到了感悟?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法一一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。研究性學(xué)習(xí)是實踐性很強的學(xué)習(xí)，才能夠體會到該如何做這要比整天在教科書中找尋答案更有意義，同學(xué)們的各項技能和潛力將得到最大程度的發(fā)展，我們的智力也會在其中得到提高。反過了頭，走向反面。有人說，少年們的追星熱是中學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的反彈，是初中生尋求擺脫學(xué)習(xí)壓力的反應(yīng)，這種說法也不無道理。還有人模仿起明星的言行舉止，穿著打扮，相互攀比，對學(xué)業(yè)荒廢不顧，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中??這種狀態(tài)的出現(xiàn)，令人擔(dān)憂。心中有個偶像，精神有個寄托，學(xué)習(xí)累了思慕一下，讓神經(jīng)放松一下，也不失為一種積極的勞逸結(jié)合。經(jīng)過了這次對學(xué)生“追星”的問題的研究，我們看到了明星對我們的影響是很大的。只是因為明星服務(wù)對象廣大，又是精神服務(wù)，加上出鏡率很高、外在形象搶眼，便被染上了神秘套上了光圈。和各行各業(yè)的技藝一樣，他們表現(xiàn)的也是一種技藝。況且，明星也是普通人。其實，追星也不是完全不好，之所以把他們設(shè)為我們的偶像，是因為他們身上有我們值得借鑒的方面，比如說我們可以從明星身上學(xué)習(xí)他們對藝術(shù)的追求，對工作的認(rèn)真態(tài)度，而不是只看到他們在舞臺上有多么的光輝奪目，明星背后的辛酸是我們常人無法接受的。有關(guān)人士對這種過度追星進行道德批判時說，媒體的過度炒作有不可推卸的責(zé)任。一定程度上的追星，能起到激勵的作用，可以激發(fā)他們奮發(fā)向上的積極性。理性追星要有度。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進取的精神，自然會受到社會各界的推崇。但是，那些偶像明星們?yōu)橹孕诺慕?jīng)過精心包裝和設(shè)計的外在美又有多少是真實的成分呢。中學(xué)生正處于懵懂的青春期，對于社會的理解還只是一個混沌的概念，他們的認(rèn)識水平也流于表面和膚淺，對未來也充滿了美好的幻想和憧憬。但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯的成績。再者，在研究性學(xué)習(xí)的過程，我們的評價機制還沒有跟上，特別是過程評價。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。特別是在低年級或剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達到課程的目標(biāo)。學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課程，涉及到的問題很多，特別是課時的統(tǒng)籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，否則，就會寸步難行。通過開展研究性學(xué)習(xí)，我也深深地體會到：實施素質(zhì)教育，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才。2．我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。之后，組織學(xué)生進行了開題論證會，交流選題的經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)生實際情況，我選擇以課題研究為主要類型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開展研究活動。成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，統(tǒng)一管理。固然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的知識豐富和組織能力將會有一定的進步！在研究的一年時間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟?；叵氘?dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。隨著校級各部門對研究性學(xué)習(xí)課程的重視，我們有信心在校級總課題組的指導(dǎo)下，更加科學(xué)，更加規(guī)范，更加富有成效地把這個課題研究工作搞好。學(xué)生在每個研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價，致使部分成果沒有及時得到總結(jié)，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)的實踐和探索，我們也認(rèn)識到存在不少問題，比如上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹?，盡管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動卻是應(yīng)負(fù)式。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題