20xx年醫(yī)學(xué)專題—第六節(jié)-自閉癥的甄別-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:57本頁(yè)面
【正文】 罕見(jiàn)的感知覺(jué)反應(yīng)。ngl236。n)集中” 的注意力…過(guò)度選擇的刺激物 注意力轉(zhuǎn)移的問(wèn)題,第三十三頁(yè)，共六十頁(yè)。,注意力,注意力的異常具有代表性 “過(guò)份(ɡu242。n)和認(rèn)知發(fā)育,中度神經(jīng)(sh233。,第三十一頁(yè)，共六十頁(yè)。 3歲以前發(fā)病并在以下方面至少有1項(xiàng)發(fā)育延遲或異常: (1) 社會(huì)交往中。 定性判斷交流損傷至少符合1個(gè)特征。)六個(gè)方面）,定性判斷社會(huì)交往損傷至少(zh236。)行為的要求,第三十頁(yè)，共六十頁(yè)。zhēng),發(fā)病年齡 社交能力發(fā)育受損 低于或偏離正常年齡標(biāo)準(zhǔn) 單一的強(qiáng)迫行為 社會(huì)交往能力缺陷 早期發(fā)育 學(xué)齡期和青春期 亞群 交流缺陷 語(yǔ)言遲緩 信息加工缺陷 對(duì)單調(diào)重復(fù)(ch243。n)評(píng)估（篩查和診斷）工具 嬰幼兒自閉癥檢查量表 （Checklist for Autism in Toddlers，CHAT） 兒童自閉癥評(píng)定量表 （Childhood Autism Rating Scale，CARS） 自閉癥行為評(píng)定量表 （Autism Behavior Checklist，ABC） 自閉癥診斷訪談量表修訂版 (Autism Diagnostic InterviewRevised,ADIR，1994) 自閉癥診斷觀察量表 (Autism Diagnostic Observation ScheduleGeneric,ADOSG，2000) 心理教育評(píng)定量表 （Psychoeducational Profile，PEP）,第二十九頁(yè)，共六十頁(yè)。r t243。)量表第三版（WISCⅢ）、韋氏學(xué)齡前和學(xué)齡初期兒童智力量表修訂版（WPPSIR）、考夫曼兒童成套評(píng)估測(cè)驗(yàn)（KABC）、瑞文推理測(cè)驗(yàn)、繪人測(cè)驗(yàn)等 社會(huì)適應(yīng)行為：AAMR適應(yīng)行為量表（1969）及其修訂版（ABSSE，1981；ABSSE2，1993）、文蘭（未藍(lán)德）適應(yīng)行為量表（VABS，1984）等 語(yǔ)言：皮博迪圖片詞匯測(cè)驗(yàn)、語(yǔ)言發(fā)展測(cè)驗(yàn)、學(xué)前兒童語(yǔ)言障礙評(píng)定量表等 綜合發(fā)展：心理教育評(píng)估量表（PEP，美國(guó)，1990）,第二十八頁(yè)，共六十頁(yè)。)：韋氏兒童智力(zh236。ng)自閉癥,A.心理教育學(xué)評(píng)估（發(fā)展性評(píng)估）工具 智力(zh236。,兒童(233。 （5）強(qiáng)迫性地固著于特殊而無(wú)用的常規(guī)或儀式性動(dòng)作或活動(dòng)。 （4）過(guò)分依戀某些氣味、物品或玩具的一部分，并從中得到滿足(mǎnz （2）活動(dòng)過(guò)度，來(lái)回踱步、奔跑、轉(zhuǎn)圈等。r t243。,第二十六頁(yè)，共六十頁(yè)。 （6）言語(yǔ)的聲調(diào)、重音、速度、節(jié)奏等方面(fāngmi224。ng)自閉癥,診斷 （4）經(jīng)常重復(fù)使用與環(huán)境無(wú)關(guān)的言語(yǔ)或不時(shí)發(fā)出怪聲。,兒童(233。ng)代詞混亂。 （3）學(xué)習(xí)語(yǔ)言有困難，但常有無(wú)意義的模仿言語(yǔ)或反響式言語(yǔ)，應(yīng)用(y236。ng)自閉癥,診斷 言語(yǔ)交流存在質(zhì)的損害，主要為語(yǔ)言運(yùn)用功能的損害: （1）口語(yǔ)發(fā)育延遲或不會(huì)使用語(yǔ)言表達(dá)，也不會(huì)用手勢(shì)、模仿等與他人溝通。,兒童(233。 （6）當(dāng)身體不適或不愉快時(shí)，不會(huì)尋求同情和安慰；對(duì)別人的身體不適或不愉快也不會(huì)表示關(guān)心和安慰。 （4）不會(huì)怡當(dāng)?shù)剡\(yùn)用眼對(duì)眼的注視、以及用面部表情、手勢(shì)、姿勢(shì)與他人交流。ng)自閉癥,診斷(zhěndu224。,兒童(233。)，如僅以拉人、推人、樓抱作為與同伴的交往方式。 （2）缺乏與他人進(jìn)行交往的技巧，不能以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系(huǒ b224。ng)自閉癥,診斷 在下列3項(xiàng)中，至少有7條，且項(xiàng)1至少有2條，2 、3項(xiàng)至少有1條。,兒童(233。ng)孤獨(dú)癥明確歸屬于廣泛性發(fā)育障礙。 《中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》（CCMD3）中則將兒童(233。ng),在美國(guó)精神醫(yī)學(xué)會(huì)（APA）主編的《精神疾病的診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》（DSM–IV）中，把自閉癥列為是一種廣泛性的發(fā)育障礙（PDD），并列出了一系列的診斷標(biāo)準(zhǔn)。)精神疾病分類方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)》 DSM The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ICD10 International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems,第二十一頁(yè)，共六十頁(yè)。,第二十頁(yè)，共六十頁(yè)。n)）的廣泛性
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