20xx年醫(yī)學專題—第六節(jié)-自閉癥的甄別(文件)
【正文】 ed,ADIR，1994) 自閉癥診斷觀察量表 (Autism Diagnostic Observation ScheduleGeneric,ADOSG，2000) 心理教育評定量表 （Psychoeducational Profile，PEP）,第二十九頁，共六十頁。)行為的要求,第三十頁，共六十頁。 定性判斷交流損傷至少符合1個特征。,第三十一頁，共六十頁。,注意力,注意力的異常具有代表性 “過份(ɡu242。ngl236。ng)同患兒的重復(fù)行為和社交冷漠的表現(xiàn)有關(guān) 刻板運動 對物品的不適當使用 對罕見物品的愛慕 不尋常的視覺興趣 對聲音的不合理反應(yīng) 對痛、冷和熱感覺的不敏感 對味覺的過敏,第三十四頁，共六十頁。x249。n)的理解和輸出能力低下 某些情況下理解好于輸出 口運動和（其他）運動模仿能力差 多數(shù)患兒無口語 在所有模式中治療進展緩慢,第三十六頁，共六十頁。,語言發(fā)育(fāy249。,干預(yù)(gāny249。,干預(yù)(gāny249。ngw233。,前提指的是你所做得并使學生作出反應(yīng)的事，它可以是一個問題、一個視 覺刺激、一個提示或是一個事件。 結(jié)果指的是教師對學生出現(xiàn)行為的反應(yīng)。ng)行為分析(ABA),注意力 對話會被一些微小的步驟所打斷。)兒童的適當?shù)纳鐣煌袨椤?第四十三頁，共六十頁。,結(jié)構(gòu)化教學法,個體化的 的計劃可以減少自閉癥患兒干擾獨立的相關(guān)行為 教室的設(shè)置應(yīng)該避免使患兒分散注意力。 使用提示和強化。,第四十五頁，共六十頁。 語言發(fā)育 五種語言的要素: 目的, 上下文，分類,特別的詞語, 和公式。,手勢語,聽聲音區(qū)域功能低下，視運動區(qū)域功能 可能被成功利用。 按照這個(zh232。 當孩子可以獨立的使用手勢后，開始將兩個手勢連起來…動詞+物品，例如：[吃]+[小甜餅]。,手勢語,注意力 不要每一秒都讓孩子特別的集中注意力。 語言發(fā)育 獲得接受性和表達性語言。)的治療策略,圖片交換溝通系統(tǒng) (PECS) 物品交換 增強的語言(yǔy225。o)策略: PECS,針對低能力兒童的起始語言加工(jiā gōng)程序 通過自發(fā)請求的教學開始 通過對問題和釋義的反應(yīng)提高溝通功能 要求兒童把需要交換的圖片拾起并傳遞給教師,第五十二頁，共六十頁。r t243。 接下去,使兒童學會回答問題，例如“你看到了什么？”,第五十三頁，共六十頁。,可供選擇的治療策略(c232。 與 PECS步驟相同，不同的是使用物品比使用物品的圖片更有效。,第五十五頁，共六十頁。): 增強交流系統(tǒng),使用圖形交流板進行概念(g224。)系統(tǒng),使用(shǐy242。232。,第五十八頁，共六十頁。 聲音頻率范圍在20到1000Hz之間變化(bi224。 因單耳的聽敏度的降低，在治療期間的全部音量應(yīng)逐漸遞增。,內(nèi)容(n232。（5）不會做扮演性游戲和模仿社會的游戲。不需要強化, “你需要注意看”。也有一些研究表明無明顯改善,第六十頁，共六十頁。獲得接受性和表達性語言。n)溝通。ng)總結(jié),第六節(jié) 自閉癥的甄別。 也有一些研究表明無明顯改善。)。)統(tǒng)合治療,在法國得到發(fā)展。ngz224。,可供選擇的治療策略(c232。n)的教學,第五十六頁，共六十頁。l252。d233。232。li225。 指導(dǎo)兒童獲得相關(guān)短語…通過填詞造句…完成“我想要 ____”這個句子。li225。,可選擇的治療(zh236。,第五十頁，共六十頁。 社會交往和主動交流(jiāoli,第四十八頁，共六十頁。 在孩子學了10個手勢之后，讓他學會等等。wǒ)可以強化的手勢 使用在被理解之前就可以引出的手勢 使用的手勢可以增強語言加工的輸出 使用很快的手勢 手勢的局限性: 需要某個人進行解釋, 合并運動問題的兒童不能產(chǎn)生清晰的手勢, 形象化和抽象化 使用容易促進口語產(chǎn)生的手勢,第四十七頁，共六十頁。)層次（的控制能力）。 模仿和啟動 從引導(dǎo)模仿到自發(fā)語言出現(xiàn)。 教學的重點在于（教學）強度和克服（教學）困難。 計劃書 是必需(b236。 學習環(huán)境的高級結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括職業(yè)、社會以及生活技巧。 語言發(fā)育 目標主要在任務(wù)的發(fā)展和模仿，較少的在表達性語言的自發(fā)引出。 模仿和啟動 利用直接方式去啟動和模仿。,實用(sh237。ngw233。 ABA 的目標是使失敗(shīb224。fǎng)和啟動 治療能否提高
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