1211“一訓三風”解讀xiexiebang推薦-文庫吧資料
2024-11-16 00:52本頁面
【正文】 曰：技藝超群。進一步加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，引導教師牢固樹立“以人為本，德育為先”和“以身立教，德識相長”的教育理念尤為重要。創(chuàng)新解讀：“德高”,要成為一名優(yōu)秀的人民教師，教師必定要有高尚的道德情操。藝精而建立有序課堂，需要教師花更多的心思激發(fā)學生的學習興趣。再次，要把好知識的“序”，在課堂教學知識線的對流中，教師要尊重學生的認知特點，把握教材知識前后間的聯(lián)系，從學生的實際出發(fā)，遵循知識的由淺到深，由易到難的發(fā)展規(guī)律，引導學生循序漸進地學習知識。這樣呈現(xiàn)的課堂秩序，才是真正的活而不亂。這就是所謂的“沒有規(guī)矩，不成方圓”。是讓人與群體、階層、集團、事務(wù)、自然界、科學界之間的關(guān)系處于融洽、協(xié)調(diào)、無根本利害沖突，使人與人之間的關(guān)系處于相互尊重、信任、幫助，使人與自然和諧相處并良性互動的狀態(tài)。只有靠我們踏踏實實，才能成為一個合格的文明人，做文明社會的奠基石。守紀，重要的是自我管理、自我完善。文明不是籠統(tǒng)造就的，它是一點一滴積累的過程，是規(guī)范與約束的過程。一個人的言談舉止，最能體現(xiàn)它的道德水平。有序解讀： 文明：文明是素質(zhì)、涵養(yǎng)、受教育程度的綜合體現(xiàn)。守紀同時作為烏龍泉中學的學生，希望你們年輕的一代，也能像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大的事業(yè)貢獻自己的力量。這些關(guān)鍵在于一個“干”字，而且是腳踏實地地干，務(wù)實地干、有效地干。作為烏龍泉中學的教師，就要堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的人本理念，要積極深入到學生中間，及時了解學生在想什么，需要什么，有什么困難，準確地把握學生的思想狀況及在各方面所存在的問題和困難，并千方百計幫助學生解決問題，時刻傳遞正能量，做學生貼心的引路人，幫助學生健康成長。正思惟、正定、正語、正見、正業(yè)、正念、正命、正精進，這就是堂堂正正一輩子。它是一種氣概，一種氣節(jié)，它要求要固守人格尊嚴，正大光明，俯仰無愧，無所畏懼。意思是踏踏實實工作的人，就會干出成效；一心專務(wù)虛名，敷衍塞責應(yīng)付工作的人，功業(yè)自然淺薄。古往今來，能成就事業(yè)，對人類有作為的，無一不是腳踏實地攀登的結(jié)果。：踏踏實實做事，堂堂正正做人解讀：踏踏實實做事，就是做事認認真真盡心盡力 也是學有所成的根本。校風是文明、守紀、和諧、有序；教風：德高、藝精、博學、創(chuàng)新； 學風：勤奮、求實、樂學、善思。同時，“三風一訓”還是一所學校的歷史凝聚、現(xiàn)實濃縮和理想展示，它們展示著一群又一群的師生勵精圖治、開創(chuàng)未來、追求光明前景的堅定信念。第四篇：三風一訓解讀三風一訓解讀校訓、校風、教風、學風，作為一把標尺，不但是一所學校辦學思想的集中體現(xiàn)，而且是其文化積淀的具體體現(xiàn)，為學校的整體推進和健康發(fā)展起到不可替代作用。學風：愛學校，愛老師，愛學習，愛創(chuàng)新我們著眼于“孝”，“愛”字當頭，讓學生在家愛父母，在學校愛學校和老師，只有熱愛學校，熱愛老師才能親其師，信其道，尊重敬佩自己的老師，聽從他們的教誨。教風：用真情照亮成長的路教師像明燈，要做孩子們成長路上的指引者和陪伴者，在言傳身教中，潛移默化地影響學生，用人格影響人格，用情感喚醒情感。漁的三個階段目標：第一階段：培養(yǎng)興趣 萬事欲始之，興趣是最好的老師 第二階段：掌握方法 科學的方法能達到事半功倍的效果第三階段：養(yǎng)成習慣 良好的習慣成就一個人的未來 從“孝”和“漁”的校訓著眼，我們確立了校風、教風和學風。老子曰：“授人以魚，不如授人以漁”。為落實校訓，我們分年級分層次給師生提出不同要求。比爾蓋茨說過“最不能等待的事情是孝順”。校訓：百善孝為先，萬事漁始之孝，是中華傳統(tǒng)文化中集道德觀、社會觀、人生觀為一體的核心和首要觀念。師生是學校的主體，我們將關(guān)注師生身心健康作為永恒的主題，確立了“追尋師生幸福，成就精彩人生”的辦學理念。校風：尚德、協(xié)作、博學、健體尚德：注重個人品德修養(yǎng)，常懷仁愛感恩之心，做人誠實守信
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