小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”-文庫吧資料
2024-10-14 18:26本頁面
【正文】 里，“和”就有“調(diào)”、“順”、“諧”、“合”等多重釋義，只有和諧才能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳組合，產(chǎn)生最佳效益。傳承文明的校園，需要教師的美，學(xué)生的美，美的言行舉止，美的精神內(nèi)涵，美的教育教學(xué)。對學(xué)校、對教師、對學(xué)生而言，整潔的校園，明亮的教室，耕耘的講壇，伏案的身影，不“勤”何見？真誠的話語，素雅的裝束，謙博的胸懷，濃郁的書香，無“樸”何來？“立美”中的“立”是樹立的意思，《易〃恒》中道：“君子以立不易方。（3）、學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、勤思；善問、巧用解析：樂學(xué)：樂于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)；勤思：勤于思考，學(xué)思并進(jìn)； 善問：善于發(fā)問，學(xué)會反思；巧用：學(xué)以致用，活學(xué)巧用；（4）、校訓(xùn)：知書，達(dá)禮；自愛，自強(qiáng)解析：知書：博覽群書、豐富學(xué)識；達(dá)禮：知禮守儀、言行文明 自愛：尊人愛己、熱愛生活；自強(qiáng)：不斷提升、自信自立第五篇：小學(xué)小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)XCXXTJH新村小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)校訓(xùn)：勤樸 立美所謂“勤”，就是要求學(xué)生學(xué)成于勤，教師業(yè)精于勤；所 謂“樸”，就是要求學(xué)生質(zhì)地于樸，教師質(zhì)心于樸。第四篇：小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”解析（1）、校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實
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