網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素和基本功能-文庫吧資料
2024-11-16 00:22本頁面
【正文】 和道德品質(zhì)等。由此可見，躍層、錯(cuò)層與復(fù)式的戶型比起普通的平面戶型來空間形式更為豐富，變化多樣，能融入更多的創(chuàng)意體現(xiàn)個(gè)性，可能這也是近年來受到歡迎的原因之一。私密性較強(qiáng)的房間處于同一個(gè)平面，如臥室、書房等，兩個(gè)部分之間通過臺(tái)階聯(lián)系。室內(nèi)布局一般在一層布置起居室、餐廳、廚房、衛(wèi)生間、客房等，屬于家庭起居、聚會(huì)、會(huì)客、娛樂的場所，二層設(shè)置私密性較強(qiáng)的家庭室、臥室、書房等。具體說來，高度的變化實(shí)際上是平面功能分區(qū)的延伸，尤其是公共與私密、動(dòng)與靜的分區(qū)。錯(cuò)層強(qiáng)調(diào)一套住宅地面不處于同一標(biāo)高，但房間的層高是相同的。這三種戶型在概念上都是指戶型內(nèi)層高的變化。戶型的變化不僅體現(xiàn)在三維平面布局上，還體現(xiàn)在豎向的維度。這部分面積雖小，但在日常生活中的地位非常重要，比如儲(chǔ)藏空間，包括雜物間、進(jìn)入式衣柜等多種形式，可以很有效地節(jié)省戶內(nèi)的家具空間。其次，應(yīng)注意臥室的私密性，和起居室之間最好能有空間過渡，直接朝向起居室開門也應(yīng)避免通視。從面積角度來看。衛(wèi)生間：滿足三個(gè)基本功能，即洗面化妝、淋浴和便溺，而且最好能有所分離，可以避免使用沖突。根據(jù)建設(shè)部的住宅性能指標(biāo)體系，3A級(jí)住宅要求廚房面積不小于8平方米，廚具的可操作面凈長不小于3米。在空間布局方面，開放式廚房有著很好的空間效果，可以充分展示個(gè)性化裝修的魅力，也適應(yīng)現(xiàn)代化的生活時(shí)尚，但對于我國的傳統(tǒng)烹飪方式其排油煙功能就有所欠缺。起居室的采光口小或采光口凹槽深，會(huì)影響室內(nèi)采光，使起居廳較暗。現(xiàn)在，有的戶型中起居室也仍然保留著過去“過廳”的角色，有的戶型設(shè)計(jì)了獨(dú)立的起居室和交通空間分離，但也因此相對增加了戶型面積。起居室（客廳）：兩個(gè)基本原則是，其一、起居室的獨(dú)立性。這些分區(qū)，各有明確的專門使用功能。動(dòng)區(qū)：活動(dòng)比較頻繁，可以有較多的干擾源，如走廊、客廳、廚房等。公共區(qū)：供起居、會(huì)客使用，如客廳、廚房、餐廳、門廳等。同時(shí)要通過各種途徑即使修補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生，生生之間的情感缺損，使教師與學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)平臺(tái)有一種親和感，逐步營造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)生態(tài)文化環(huán)境的理想目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)課程也具有監(jiān)控功能。這樣既遵循了現(xiàn)代教育教學(xué)的一般教學(xué)規(guī)律，同時(shí)也考慮到了遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)的特殊規(guī)律。根據(jù)課程具體的教學(xué)要素，有機(jī)地揉合為“網(wǎng)絡(luò)課程”。針對學(xué)生自主靴子的學(xué)習(xí)資料庫，F(xiàn)AQ庫，素材庫，文獻(xiàn)庫的建設(shè)應(yīng)是開放的，動(dòng)態(tài)的，各個(gè)庫之間是相互聯(lián)系的。另一方面，網(wǎng)絡(luò)科記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以查詢自己的學(xué)習(xí)記錄，從而對學(xué)習(xí)起到一個(gè)督促和自我管理的作用那個(gè)。網(wǎng)絡(luò)是一種通訊工具，處于一地的師生利用網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)同步的或異步的交流。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，創(chuàng)新人才具有創(chuàng)新意識(shí)、具有
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