幻燈片動畫設(shè)置教案-文庫吧資料
2024-11-16 00:09本頁面
【正文】 色, 背景顏色為淡黃色4．設(shè)計幻燈片母版, 要求標(biāo)題字體為隸書, 幻燈片右下角為一張剪貼畫,并在母版中為此剪貼畫設(shè)置動作路徑對五張幻燈片的切換設(shè)置效果,要求每張都有切換效果, 并且要伴隨有聲音, 換片方式為 “單擊鼠標(biāo)時”。四、課堂練習(xí)（1）實驗名稱：向PPT中添加對象。用戶還可以在幻燈片母版中插入圖片，從而使所有的幻燈片中都在同一位置出現(xiàn)該圖片?；脽羝赴娴母袷?具體操作方法如下：在幻燈片母版中，單擊標(biāo)題區(qū)，使標(biāo)題區(qū)的周圍出現(xiàn)斜線邊框。PowerPoint中有三種母版類型，即幻燈片母版、講義母版和備注母版。在【配色方案顏色】框中，選擇要更改的顏色方塊，如單擊“標(biāo)題文本”，然后單擊【更改顏色】按鈕，屏幕出現(xiàn)【標(biāo)題文本顏色】對話框在【標(biāo)題文本顏色】對話框中，單擊【標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)簽，直接從調(diào)色板中選擇所需的顏色，或者單擊【自定義】標(biāo)簽，調(diào)配自己所需的顏色，然后單擊【確定】按鈕。單擊【自定義】標(biāo)簽，出現(xiàn)【編輯配色方案】的【自定義】標(biāo)簽。如果僅希望改變選定的單張幻燈片的配色方案，單擊右方倒三角按鈕，選擇【應(yīng)用于所選幻燈片】；如果希望改變所有幻燈片的配色方案，單擊【應(yīng)用于所有幻燈片】按鈕。具體操作方法如下：打開要應(yīng)用配色方案的演示文稿。如果不滿意顏色塊中的顏色，可以選擇【其他顏色】，也可以選擇【填充效果】命令，最后單擊【應(yīng)用】或【全部應(yīng)用】按鈕即可。選擇所需的設(shè)計模板，然后單擊右方倒三角，選擇應(yīng)用范圍項 設(shè)置幻燈片的背景 具體操作如下 ：在幻燈片視圖中，選定要設(shè)置背景的幻燈片。單擊某個版式右方的倒三角按鈕，選擇【應(yīng)用于選定幻燈片】選項 應(yīng)用設(shè)計模板 具體操作方法如下 ：打開要應(yīng)用其他設(shè)計模板的演示文稿。二、新課教學(xué)（講解法、示范法） 具體操作方法如下：在幻燈片視圖下，選擇要修改版式的幻燈片。一．對上節(jié)課知識的回顧（以提問方式）1．對實訓(xùn)中的問題給予講解。教學(xué)重點 重點:配色方案的使用及設(shè)計模板的使用。技能目標(biāo)：能在PPT中更改幻燈片版式，能夠應(yīng)用設(shè)計模板，能夠設(shè)計配色方案及幻燈片母版。當(dāng)然各課也有白璧微瑕之處，可供進一步的思考與討論。還有就是課堂教學(xué)中的應(yīng)變能力有待于加強，課堂教學(xué)評價語貧乏，應(yīng)加強學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，本節(jié)課成功之處在于：課堂表現(xiàn)力豐富，課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生思維活躍，引導(dǎo)到位，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，最終完成了有創(chuàng)意的作品。實效與達(dá)成度作為匯報課，可能會有相當(dāng)大的觀賞性要求，這里就存在著一定的局限。創(chuàng)意與特色：我個人對創(chuàng)意和特色是非?？粗氐模绕湓谶@樣的評比隊列中，更需要有所突破才能嶄露頭角。這節(jié)課，我認(rèn)為我的臨場反應(yīng)能力有待于加強，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生引導(dǎo)到位，讓學(xué)生放手操作，并合作完成作品。在上課過程中，引導(dǎo)與鼓勵使學(xué)生回答問題非常積極；另外，我轉(zhuǎn)換學(xué)生角色，讓他們當(dāng)小老師，評價學(xué)生作品，并給予鼓勵性評價，讓學(xué)生在自信中體驗成功的喜悅。課堂表現(xiàn)力：課堂表現(xiàn)力源于教師的個人素質(zhì)和基本功、當(dāng)然也需要教學(xué)設(shè)計和執(zhí)行能力來保證。五、板書設(shè)計第20課 設(shè)置動畫效果添加動畫效果的基本方法：選定對象——幻燈片放映——自定義動畫——添加效果——“播．．．．放”動畫確定幻燈片中各對象出現(xiàn)順序：“標(biāo)題”——“圖片”——“文本”“圖片”——“文本”——“標(biāo)題”第四篇：《幻燈片動畫設(shè)置》課后反思《幻燈片動畫設(shè)置》課后反思俗話說“不怕不識貨就怕貨比貨”，我作為信息技術(shù)專業(yè)教師，參加了本次課題匯報課的講課活動，本節(jié)課的主題圍繞《小學(xué)信息技術(shù)合作學(xué)習(xí)有效性策略研究》展開，聽了教研室黃老師的課后評價，茅塞頓開。學(xué)生把同一個作品添加不同的效果，比一比，哪個的作品最合理最美觀。（學(xué)生自主探究，獲取新知）（1）設(shè)置“標(biāo)題”的動畫效果（2）“標(biāo)題”動畫屬性設(shè)置①設(shè)置動畫啟動的方式和速度 ②“效果選項”的設(shè)置（3）匯報交流（4）教師講解演示為幻燈片“節(jié)電小措施”中的“圖片”和“文本”對象設(shè)置 2動畫效果。課時安排 1課時 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究、合作探究、示范演示法教學(xué)準(zhǔn)備機房、投影機、演示文稿 教學(xué)過程：一、欣賞演示文稿（引入課題）以“節(jié)能小衛(wèi)士”演示文稿為例
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