【正文】 一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。三、做好家訪工作。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。第三，學習重要性教育。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。針對學生情況我主要做了下面幾方面的工作：一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。當然我做得還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。二、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人?，F(xiàn)就這半學期工作總結：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。第五篇：四年級第二學期班主任工作總結2013__2014學年第二學期四年級班主任工作總結401班 顧麗雅在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班71名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。”既然我選擇了教師，我便會義無返顧地履行班主任。做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。加大鼓勵和表揚力度。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長進行交流。四、加強家校聯(lián)系。三、重視后進生的轉變針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分發(fā)展。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，共組織了兩次全體家長會，及時與所有家長溝通學生情況。加強家校聯(lián)系。鼓勵學生展示自我，樹立自信小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。因此嘗試以下的做法：清潔衛(wèi)生小組責任制。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一。本學期多次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加。我積累了越來越多經(jīng)驗，這也將指導我以后的工作，我將繼續(xù)踏踏實實地工作，當好一個班主任。比如出黑板報的任務都交給他們，讓他們可以鍛煉自己。我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去。這讓優(yōu)秀生明白，要想自己小組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，小組成員合作，提高小組競爭力。即使學生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里學生能感知得到。剛開始我把后進生與優(yōu)秀生穿插著安排座位，但是沒有多大效果。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的李啟波同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！三、關注后進生。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團