小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-02 01:20本頁面
【正文】 著的事物就不容易忘記。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng) 常要 老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。 紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。 培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理?！ 】梢蕴岣咚麄冏晕医逃哪芰?。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。消極的人象月亮，初一十五不一樣?！ 《?、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素?，F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。問題不能出現(xiàn)以后才去解決?？傆X得自己有很多時間，畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析?！ ∫郧暗奈?，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強的能力去管理一個班?！ “嗉壥钦w，是一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。 古人云，“親其師，信其道”。我相信在今后的教育教學(xué)中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命，付出就有收獲! 小學(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)(三) 作為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂。另外，在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。在校冬季運動會上，我們班取得了第一名的好成績。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的。每周的下午第二節(jié)科學(xué)課的時間，我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀的能力和習(xí)慣。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。 在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了! 二、教學(xué)方面 這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。要想教育好學(xué)生，家長就必 須支持 老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。收到了事半功倍的效果。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊、圖書管理等等。對他們進行了 “ 記帳 ” 管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)?！ ⌒W(xué)四年級班主任第二學(xué)期工作總結(jié)(二) 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管
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