【正文】 為 名詞解釋 健康行為 [答案]是指有助于個(gè)體在生理，心理和社會(huì)上保持良好狀態(tài)的行為，涵蓋健康相關(guān)行為和健康保護(hù)行為 日常損害健康的行為[答案]吸煙，酗酒，吸毒，不良性行為 第十②安慰劑的應(yīng)用。如養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，睡前不飲酒，不喝咖啡或濃茶；睡前 1~2 小時(shí)不做使身心興奮的腦體力活動(dòng)；主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的不安情緒，創(chuàng)造良好的入睡環(huán)境等。(3)疾病和藥物因素的影響。3．抑郁性障礙（depression）[答案] 是一種持久的心境低落狀態(tài)，多伴有焦慮、軀體不適感和睡眠障礙，屬情感性障礙的一個(gè)方面 [答案]通常指患者對(duì)睡眠時(shí)間和量不滿足并影響白天和社會(huì)功能的一種主觀體驗(yàn)三、論述題 1． 失眠的原因和治療 [答案] 失眠的原因：(1)心理因素，包括各種應(yīng)激有關(guān)因素、暗示因素等。第八章 異常心理 1．認(rèn)為“異常心理是由生物學(xué)因素影響而形成的”的理論模式為：（）I A 行為模式 B 心理生物學(xué)理論模式 C 心理動(dòng)力學(xué)模式 D 社會(huì)模式 2．判斷心理活動(dòng)正常與否時(shí)，相對(duì)更客觀的標(biāo)準(zhǔn)是：（）III A 以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn) B 社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) C 心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn) D 以上都是 3．在下列癥狀中不屬于知覺障礙是：（）III A 錯(cuò)覺 B 幻覺 C 感知綜合障礙 D幻想 4．CCMD這一精神疾病分類體系的制訂國(guó)度是：（）II A 美國(guó)B 歐洲C 中國(guó) D WHO 5．關(guān)于焦慮，下列論述不正確的是：（）III A 焦慮的主題是危險(xiǎn) B 過度焦慮即造成應(yīng)激 C 焦慮往往伴有植物神經(jīng)系統(tǒng)的功能激活亂 D 焦慮有時(shí)是無(wú)意識(shí)的 6．抑郁性障礙可能導(dǎo)致的最嚴(yán)重后果是：（）I A 意志喪失 B 木僵 C 癥狀軀體化 D 自殺 7．患者夜間易醒，或醒后不能再入睡，屬于睡眠障礙中的：（）II A 失眠 B 保持睡眠困難 C 入睡困難 D 早醒 8．失眠的心理社會(huì)因素不包括：（）I A 過度疲勞或緊張 B 對(duì)健康過度關(guān)心 C 不良自我暗示 D 入睡前飲用興奮性飲料二、名詞解釋1．異常心理（mental abnormal or mental disorder）[答案] 是指?jìng)€(gè)體的心理過程和心理特征發(fā)生異常改變，又稱變態(tài)心理。醫(yī)師資格考試中使用狹義概念，指心理社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病。第七章 心身疾病 1． 廣義心身疾病是指心理社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的：（）I A 軀體功能性障礙 B 軀體器質(zhì)性疾病 C A、B均對(duì) D A、B均錯(cuò) ：（）I I A 消除心理社會(huì)刺激因素 B 行為矯正 C 認(rèn)知干預(yù)治療 D 以上都是 3． A 型行為的特征是：（）III A 時(shí)間緊迫感 B 競(jìng)爭(zhēng)敵意 C A、B都對(duì) D A、B都錯(cuò) ：（）II A 冠心病 B 胃潰瘍 C 癌癥 D 精神分裂癥 ：（）III A 神經(jīng)癥 B 有器質(zhì)性的病變或功能障礙 C 疾病發(fā)生發(fā)展與應(yīng)激存在時(shí)間關(guān)系 D 疾病的發(fā)生有明確的心理社會(huì)因素二、名詞解釋 [答案] 采用廣義概念。第六章 心理應(yīng)激1．關(guān)于目前心理應(yīng)激概念，以下敘述不確切：（）III A 生活事件、認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式、應(yīng)激反應(yīng)等主要應(yīng)激因素之間界限清晰B 包含了應(yīng)激是刺激物、是有害刺激的反應(yīng)以及是多種中間變量的綜合認(rèn)識(shí)C 應(yīng)激刺激和應(yīng)激反應(yīng)均涉及生物的、心理的和社會(huì)的內(nèi)容D 應(yīng)激是應(yīng)激源、應(yīng)激中間（介）因素和應(yīng)激反應(yīng)多因素的作用過程2．表示生活事件（應(yīng)激源）的強(qiáng)度最好用以下方式：（）I A 情緒焦慮程度 B 累計(jì)LCU 的值C 心身疾病發(fā)生率D 轉(zhuǎn)化為生物學(xué)指標(biāo)3．Lazarus和Folkman認(rèn)為應(yīng)激過程最關(guān)鍵的因素是：（）II A 認(rèn)知評(píng)價(jià) B 應(yīng)對(duì)方式 C 個(gè)性特征 D 社會(huì)支持 4．所謂否認(rèn)機(jī)制（denial）是指：（）II A 調(diào)整認(rèn)識(shí)，否定生活事件的消極方面 B 隱瞞事實(shí)，避免應(yīng)激事件的產(chǎn)生 C 隱瞞事實(shí)，避免應(yīng)激反應(yīng)的產(chǎn)生 D 否定應(yīng)激事件，降低潛意識(shí)中的焦慮二．名詞解釋 ．生活變化單位（LCU）[答案] 用以標(biāo)記生活事件，來(lái)檢測(cè)事件對(duì)個(gè)體的心理刺激強(qiáng)度。如要求填寫艾森克人格問卷，其結(jié)果可能性最大的是：（）IVA E分低 熱情 B L分低 C N分高 抑郁 D P分高 同情心等，對(duì)人友好程度 13．不屬于癥狀評(píng)定量表的一項(xiàng)是：（）I A SCL90 B MMPI C SDS D SAS 焦慮 14．SDS評(píng)估以下什么內(nèi)容：（）I A 生活事件 B 抑郁癥狀 C 心理癥狀 D 焦慮癥狀 15． 反映被試者面對(duì)困難挫折時(shí)的積極與消極的態(tài)度和行為特征的方法是：（）I A 生活事件量表 B 癥狀評(píng)定量表 C 社會(huì)支持量表 D 應(yīng)對(duì)方式量表二、名詞解釋 [答案] 是通 2．智商（IQ）[答案] 智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的量化單位，用于衡量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)。第五章 心理評(píng)估 ：（）II A 實(shí)驗(yàn)法 B 調(diào)查法 C 會(huì)談法 D 觀察法：（）I A Z分 B T分 C 標(biāo)準(zhǔn)20 D 劃界分 ：（）III A 相關(guān)分析 B 因素分析 C 一致性分析 D 效標(biāo)分析：（）IV A 16歲以上成人 B 18歲以上成人 C 20歲以上成人 D 任何年齡 ，與同事相處不好，總覺得他們跟自己過不去，不知如何處理而就診心理門診。11．潛意識(shí) [答案] 精神分析論認(rèn)為，潛意識(shí)就是不能被人感知到的那一部分心理活動(dòng)。3． 經(jīng)典條件反射 [答案] 指某一中性環(huán)境刺激（鈴聲、氣味、語(yǔ)言等）通過反復(fù)與無(wú)條件刺激相結(jié)合的強(qiáng)化過程，最終成為條件刺激，從而也能引起原本只有無(wú)條件刺激才能引起的行為反應(yīng)。通過對(duì)行為學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的干預(yù)，可以用于矯正問題行為，進(jìn)而治療和預(yù)防疾病。第三章 心理發(fā)展和心理健康 1．青春期主要的自我意識(shí)矛盾是：（）IV A 成長(zhǎng)與發(fā)展 B 獨(dú)立與依賴 C 精神與物質(zhì) D 幼稚與成熟 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）有充分的自我安全感，并能恰當(dāng)評(píng)估自己的能力（2）能充分了解自己（3）生活理想切合實(shí)際（4）不脫離現(xiàn)實(shí)周圍環(huán)境（5）能保持人格的完整與和諧（6）善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)（7)能保持良好的人際關(guān)系（8）能適度的宣泄情緒和控制情緒（9）在符合團(tuán)體要求的前提下，能有限度的發(fā)揮個(gè)性（10）在不違背社會(huì)規(guī)范的提前下，能適當(dāng)滿足個(gè)人的基本需求第四章主要理論流派 1．經(jīng)典條件反射把環(huán)境刺激對(duì)個(gè)體行為的促進(jìn)作用稱為：（）II A 強(qiáng)化B 消退C 有效 D 泛化 2．`斯金納進(jìn)行的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)研究稱為：（）I A 杠桿動(dòng)作研究 B 經(jīng)典條件反射 C 獎(jiǎng)勵(lì)懲罰研究D 操作條件反射 3．行為發(fā)生后積極的刺激增加，導(dǎo)致了該行為增強(qiáng)的操作條件反射稱為：（）II A 泛化 B 正強(qiáng)化 C 積極刺激 D 有效刺激 4．行為發(fā)生后引起消極的刺激增加，導(dǎo)致該行為減弱的操作條件反射稱為：（）II A 消退B 懲罰C 負(fù)強(qiáng)化 D 泛化 5．飲酒后感到“煩悶解除”，逐漸形成了飲酒的嗜好，這屬于：（）III A 懲罰 B 消退 C 正強(qiáng)化 D 負(fù)強(qiáng)化 6．精神分析把無(wú)法被個(gè)體感知的心理活動(dòng)稱為：（）III A 催眠狀態(tài)B 潛意識(shí)C 前意識(shí) D 消失的意識(shí)7．下列不屬于精神分析人格理論的內(nèi)容是：（）I A 自我 B 本我 C 潛意識(shí) D 超我．貝克（Beck AT）認(rèn)為認(rèn)知是情緒和行為反應(yīng)的中介，這一觀點(diǎn)是指：（）II A 不同的情緒反應(yīng)導(dǎo)致不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)，然后引起不同的行為反應(yīng)B 不同的行為導(dǎo)致不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)，然后引起不同的情緒反應(yīng)C 不同的生活事件導(dǎo)致不同的情緒和行為反應(yīng)D 生活事件經(jīng)過個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)導(dǎo)致相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng) 9 ．現(xiàn)代心身作用的生理機(jī)制研究涉及：（）I A 心理神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué) B 心理神經(jīng)免疫學(xué) C 現(xiàn)代分子生物學(xué)D 以上都是 10 ．羅杰斯認(rèn)為兒童自我不協(xié)調(diào)的原因是：（）I I A 條件性積極關(guān)注所致 B 理想的我與現(xiàn)實(shí)的我距離接近C 無(wú)條件性積極關(guān)注所致 D 潛能發(fā)展的阻礙二、名詞解釋 1． 行為學(xué)習(xí)理論 [答案] 該理論認(rèn)為，人的正常和病態(tài)行為包括外顯行為及其伴隨的心身反應(yīng)型式，都可通過學(xué)習(xí)過程而形成。如粘液質(zhì)的人容易形成自制的性格，而膽汁質(zhì)的人則需付出更大的努力。氣質(zhì)與性格的聯(lián)系表現(xiàn)在：首先，氣質(zhì)可以按照自己的動(dòng)力方式，渲染性格特征，從而使性格 特征具有獨(dú)特的色彩。第三，從表現(xiàn)看，氣質(zhì)形成的早，表現(xiàn)在先，可塑性小，變化慢。其次，從形成機(jī)制看，氣質(zhì)較多地受個(gè)體生理?xiàng)l件，主要是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的影響，在社會(huì)評(píng)價(jià)上無(wú)好壞、優(yōu)劣之分。． 性格與氣質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系 [答案] 性格與氣質(zhì)的區(qū)別在于：首先，從性質(zhì)上看，性格是指由人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和他的行為方式所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特性。值得注意的是，在環(huán)境因素中，家庭尤其是父母行為對(duì)早期兒童個(gè)性的形成影響極大。生活環(huán)境是形成個(gè)性差異的社會(huì)基礎(chǔ)。三、論述題 1．個(gè)性形成的影響因素 [答案] 遺傳素質(zhì)是個(gè)性發(fā)展的自然前提條件。所謂心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過程的速度、強(qiáng)度、指向性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)。．趨避沖突 [答案] 指一個(gè)人對(duì)同一事物同時(shí)產(chǎn)生兩種動(dòng)機(jī)，即向往得到它，同時(shí)又想拒絕和避開它。但由于受條件等因素的限制，無(wú)法同時(shí)實(shí)現(xiàn)，二者必?fù)衿湟?。．?dòng)機(jī) [答案] 是由需要所推動(dòng)的、達(dá)到一定目的的行為動(dòng)力，具有激發(fā)、調(diào)節(jié)、維持和停止行為的作用。常常是由于某種有重大意義的事件突然來(lái)臨時(shí)而產(chǎn)生的暴怒、狂喜、悲絕等。11 ．心境 [答案] 是一種帶有某種傾向性的、微弱而持續(xù)的基礎(chǔ)情緒狀態(tài)。 [答案] 情緒是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要而出現(xiàn)的態(tài)度的反映。8 ．知覺的理解性 [答案] 人們知覺事物時(shí)總是用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解釋它、理解它，并用詞把它標(biāo)志出來(lái)，這就是知覺的理解性。6 ．知覺的選擇性 [答案] 人們周圍的事物是多種多樣的，但在一定時(shí)間里，人們總是有選擇地把某一事物作為知覺的對(duì)象，這就是知覺的選擇性。4．思維 [答案] 思維是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。3．記憶 [答案] 記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物識(shí)記、保持、再認(rèn)和重現(xiàn)（回憶）。任何事物的整體，都是由許多個(gè)別屬性，按一定關(guān)系綜合構(gòu)成的。物體的大小、顏色、聲音、氣味等個(gè)別屬性，直接作用于人的眼、耳、鼻等感覺器官而產(chǎn)生感覺?！?是表示人的情緒狀態(tài)中的：（）Ⅱ A 激情 B 心境 C 應(yīng)激 D 覺醒 12 ．動(dòng)機(jī)受干擾阻滯，被迫放棄而導(dǎo)致需要無(wú)法滿足的負(fù)性情緒狀態(tài)為：（）Ⅱ A 動(dòng)機(jī)沖突 B 抑郁 C 挫折 D 焦慮 13．下述內(nèi)容不屬于意志行動(dòng)特征的是：（）Ⅲ A 意志行動(dòng)是有自覺目的的行動(dòng) B 意志行動(dòng)總是與克服困難相聯(lián)系的 C 意志行動(dòng)是以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的 D 意志行動(dòng)是與情緒狀態(tài)相聯(lián)系的14．14．一個(gè)術(shù)前病人既想通過手術(shù)解除病痛，又擔(dān)心手術(shù)會(huì)影響機(jī)體的某些功能。針對(duì)此例，在心理評(píng)估上宜采用【C】A、調(diào)查法B、觀察法來(lái)源：C、會(huì)談法D、作品分析法E、心理測(cè)驗(yàn)法第二篇：醫(yī)學(xué)心理學(xué) 整合試題第一章 緒論 單選題（注：各題干后的羅馬數(shù)字表示該題的估計(jì)難度： I 易； II 較易； III 較難； IV 難）1．從教材的概念描寫，醫(yī)學(xué)心理學(xué)最象是：（）I A 交叉學(xué)科 B 心理學(xué)學(xué)科 C 醫(yī)學(xué)學(xué)科 D 精神病學(xué)科 2．醫(yī)學(xué)模式是：（）II A 某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映 B 某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)學(xué)派的集中反映C 對(duì)醫(yī)學(xué)各門類的總稱 D 對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的總稱3．促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包括：（）I A 現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低 B 心腦血管病等已成為人類主要死亡原因C 社會(huì)發(fā)展對(duì)人的適應(yīng)要求提高 D 現(xiàn)代人對(duì)健康的要求提高：（）A 培養(yǎng)以學(xué)生的整體醫(yī)學(xué)觀 B 掌握一些心理學(xué)研究和實(shí)踐方法 C掌握應(yīng)對(duì)和處理個(gè)人可能出現(xiàn)的人生難題的方法 D以上全都是 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ) 1 ．人的社會(huì)化主要影響因素為 :（）Ⅰ A 遺傳 家庭 社會(huì)環(huán)境 B 家庭和父母 學(xué)校 社會(huì)環(huán)境 C 父母 老師 朋友 D 家庭 學(xué)校 單位 2．認(rèn)知過程包括：（）Ⅰ A 感覺、知覺、記憶、意志、思維 B 知覺、記憶、注意、興趣、思維 C 感覺、記憶、思維、想象、表象D 感覺、知覺、記憶、思維、注意 3．3 ．皚皚白雪，在晚霞的映照下，呈現(xiàn)出一片紅色，但是我們對(duì)雪地的知覺仍然是白色。三個(gè)月前因出國(guó)問題與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對(duì)未來(lái)悲觀失望，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。病人主動(dòng)求醫(yī)，要求治療。在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，因抓大白鼠的方法不對(duì)而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。根據(jù)臨床表現(xiàn)，應(yīng)診斷為【C】A、焦慮性神經(jīng)癥B、疑病性神經(jīng)癥C、恐怖性神經(jīng)癥D、抑郁性神經(jīng)癥E、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥8一女大學(xué)生，19歲。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病前有強(qiáng)迫性人格特征。病人主動(dòng)求醫(yī)，要求治療。在一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，因抓大白鼠的方法不對(duì)而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。這種療法是【A】 A、條件操作法B、自我調(diào)整療法來(lái)源：考試大C、系統(tǒng)脫敏療法D、模仿療法E、厭惡療法8心理治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長(zhǎng)和自立，不能代替病人作出任何選擇與決定，這是心理治療的【D】A、真誠(chéng)原則B、耐心原則C、保密原則D、中立原則E、回避原則8一女大學(xué)生，19歲。他可用代幣換取他所喜愛的物品。根據(jù)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)，林黛玉的神經(jīng)活動(dòng)類型屬于【A】A、抑制型B、興奮型C、活潑型D、安靜型E、均衡型4激情的特點(diǎn)是【D】A、持久且強(qiáng)烈B、持久且微弱C、積極且短暫D、短暫且爆發(fā)E、積極且穩(wěn)定4SCLˉ90屬于【D】A、人格測(cè)驗(yàn)問卷B、智力測(cè)驗(yàn)C、人格投射測(cè)驗(yàn)D、評(píng)定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)50、下列生活事件中，哪條屬于正性生活事件【B】A、夫妻分居B、結(jié)婚C、坐牢D、子女