【正文】 州橋》一課時，學生對趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生上網(wǎng)查趙州橋的圖片資料。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教師已成為學生的`親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。初二教師教學工作總結(jié)12本學期，我擔任初中二年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務(wù)。第六、認真?zhèn)湔n，精選試題保證學生學足，學精。加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。第五、加強課堂教學的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學習。第三、努力提高自己。針對一部分基礎(chǔ)較差的學生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。培養(yǎng)學生仔細審題的能力，防止馬虎出錯。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。針對情況，我準備采取如下措施：第一、加強課堂管理，提高課堂效率。總之，整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩急于求成，想一步到位得出答案。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成?；诖?，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。初二教師教學工作總結(jié)11本學期我擔任八年級生物教學工作，從考試情況來看，成績不算理想，認真回顧這半年的教學工作，做如下教學反思。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。初二教師教學工作總結(jié)10按照新學期教學工作的要求，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。力求創(chuàng)新，要求學生要有心意，研究新課題，考慮新方法，用新的思維和角度考慮問題。全指導，是每個學生都給予指導，不是為比賽而比賽。早動員，是提早指導，提早布置，提早指導。第一，早準備，早動員，全參與，全指導?，F(xiàn)身說法理論聯(lián)系實際，利用課余時間，用所教所學的理論來解決學生實際遇到的問題。以身作責，現(xiàn)身說法，理論聯(lián)系實際。老師講了，也要給學生實踐的機會。關(guān)鍵是要確保那些不念書的學生也要準備材料，做到人手一份。政治科目是開卷考試，材料就是生命線，非常重要。當然，紀律是學習的保障。備好一堂課，把握教材和大綱要求是最起碼的，做到重點突出、難點突破。把課上好是吸引學生的最好、最主要的方法。當然這就需要跟學生處理好關(guān)系，培育師生感情，加強溝通交流，建立和諧融洽的師生關(guān)系。第一，加強溝通，增進友誼，創(chuàng)設(shè)良好和諧的師生關(guān)系。其三，學生思想政治素養(yǎng)以及在思想政治方面思考、解決社會現(xiàn)實問題的能力。思想政治教學工作過程當中的任務(wù)，本人認為主要有三方面的內(nèi)容，這包括：其一，學生思想政治科目的成績，通俗講就是應(yīng)試教育上講的思想政治科目的成績。初二教師教學工作總結(jié)9春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，年終是反思一年得失的最好時刻?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。三、存在的不足當然，在工作上我還是存在某些不足。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。首先，課堂上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更好的搞好以后的教學工作，需要不斷學習、實踐、反思，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：一、本學期的工作表現(xiàn)認真鉆研教材，力求對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。初二教師教學工作總結(jié)8一學年又將過去，回顧本學期的工作，有得也有失。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯。通過學習，我們命題能力有了提高。特別是今年上學期，我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標準。教學之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務(wù)學習。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。每完成一節(jié)教學內(nèi)容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。本學期，我們繼續(xù)堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。我認為，這樣做對學生的長期發(fā)展應(yīng)該有好處，對我校的十二年一貫的教學是有好處的。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學生的長期發(fā)展。在習題課和復習課中，我講得最多的話是“進入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。不斷培養(yǎng)學生的理科思維，注重學生的長期發(fā)展。在具體操作中，我根據(jù)物理課堂的實際的情況，不斷改進，適時取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的積極性也提高了。初二教師教學工作總結(jié)7堅持教研教改，認真實踐年級組的新課改。對新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。四、轉(zhuǎn)變教學觀念教書育人并舉放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。榜樣的力量是無窮的。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。課后，及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。自己能精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中，即備教材，又備學生，了解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的一些措施。教學就是要提高教學質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課，能把知識點落實到位。通過學習活動，豐富了自己的知識，為自己更好的教學作好了準備。首先認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。言行要為人師表，業(yè)務(wù)要求精。回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了。一年來，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃為指導。本學年度全勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。易出錯的常見題。運用知識的能力題。注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。是一步一個腳印地走過來的。三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。給有好的解法的學生及時表揚。比如給學生及時的輔導。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生狠抓。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。初二教師教學工作總結(jié)5一學期來，我擔任八二，八三班數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。保持活力，實現(xiàn)了做學生、家長、領(lǐng)導、社會都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標。既認真完成了學校布臵的任務(wù)，又