【正文】 擔任初二的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。初二地理教學工作總結(jié)12初二地理教學工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。存在的缺乏是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部，可后反思不夠和時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，改進工作。在每兩周定期參與集體備課，研究研討課程教法、學法，虛心請教其他老師。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充溢樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后和時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保管在電腦中。③考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。初二地理教學工作總結(jié)11轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學領(lǐng)域履行教師職責，勉力耕耘、不時進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)我認真學習政治思想理論，認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。二、自覺落實教學常規(guī)由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。學以致用，積極探索教育教學的新模式。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。三、積極參加課程研究自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎(chǔ)。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。包括“地理區(qū)域”、“省級區(qū)域”、“省內(nèi)區(qū)域”、“跨省區(qū)域”、“從世界看中國”等。一學期來本人勤勤懇懇的工作，從學期開始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構(gòu)建，課程改革及地理會考備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學與活動計劃，并有序的進行教學，最后得以按時地較好地完成了教學任務(wù)，現(xiàn)把教學的成果及經(jīng)驗總結(jié)如下：一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育新課程標準實驗教材。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。五、存在的問題本學期進入復習以來，加之在學生考試前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的`提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。二、學生情況分析本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上。一、初二地理學科教學目的要求地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。在前幾年的教學基礎(chǔ)上，初二年的會考復習針對本校和學生情況，積極與楊志川老師進行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考教學復習方法。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。但同時要注意對學生做到收放自如。再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務(wù)要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。在明年的教學工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把新學期的地理教學工作做得更好。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。三、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平過去的一個學期，我擔任八年級地理的教學。我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在教學過程中的不足之處。在教學上，有疑必問。為了不斷提高自己的教學水平，積極認真參加集體備課活動。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。課堂上的情況。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。①認真學習貫徹義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。針對試題難度降低的實際平時訓練面向低、中檔題抓訓練，多抓基礎(chǔ)，避免偏難怪題加大區(qū)域地理復習力度地球運動部分側(cè)重基礎(chǔ)理論的理解，避免耗費過多的時間和精力開放性試題是近幾年的一個亮點，繼續(xù)開放性試題的訓練人都有惰性哪怕是高三的學生也不例外，布置的各種任務(wù)要勤督促抓好落實，只有抓住學生才能出成績。三、今后復習思路認真研究地理課程標準，仔細分析近幾年高考題，尤其是新課標卷，廣泛收集關(guān)于高考的信息，以考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證復習扎實有效的進行。我們深刻領(lǐng)悟高考能力立意的精神，不讓學生過多地去死記太多無用的東西，側(cè)重區(qū)域分析的方法。到后期的二輪三輪復習沒有現(xiàn)成的教材，主要靠老師的經(jīng)驗和智慧，合理地重組知識、整理專題，復習中我們打破陳規(guī)依據(jù)大綱要求參照高考形式根據(jù)學生的實際情況合理取舍，力求高效。教學不是墨守成規(guī)，不是照本宣科更不是人云亦云，高考復習備課更是對教師業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神極好的錘煉和檢驗。參加省上等上級單位主辦的高考信息發(fā)布會，利用一切學習的機會積極的學習。自己平時積極主動地收集高考信息。我們教研的主要途徑有：學校組織的教研活動包括考綱考試說明的學習和解讀。深入開展教學研究，準確把握高考內(nèi)容、要求和方向面對今年的高考試題我們不禁竊喜，其中對試題難度的把握、對地球運動部分的預測、對區(qū)域地理的分析、對試題題串的估計無不與我們的預計相符合，所考的考點也是我們平時反復強調(diào)的重點。輔導方面：①輔導學生制定學習計劃②輔導學生有效做作業(yè)③輔導學生及時總結(jié)。加強對學生的督促和指導。練習方面：認真編寫和篩選課時練、周練、月考試題。精心組織教學，認真做實備、講、練、批、輔等教學常規(guī)環(huán)節(jié)備課方面：在集體備課統(tǒng)一目標和要求的前提下，結(jié)合不同層次學生的實際，每一位教師從自己和學生的實際出發(fā)，對集體教案進行修改和補充，既發(fā)揮集體的優(yōu)勢又進行創(chuàng)造性的勞動，彰顯教師的獨特教學魅力。根據(jù)我們的經(jīng)驗必要的輪次一定要做全做實，一輪復習重要，二三輪更是必不可少，對于我們的學生而言知識的重復和老師的總結(jié)都很有必要?；仡櫼荒甑墓ぷ饔X得我們比較可取的地方有以下幾個方面：精細制訂備考計劃，有條不紊地完成高考復習內(nèi)容，高三地理復習為三個階段：第一輪3月初完成，第二輪是專題復習到4月底結(jié)束，第三輪5月初開始大概用兩周到三周時間，最后留一周多時間學生自主復習。再者是學生的成績很令人滿意，不少學生考下來說地理做的很有感覺，出錯很少。更符合課改的趨勢，更有利于學生學習地理。“環(huán)境保護”考察生物多樣性問題，比較難答。選修題部分【難度變化】持平選修地理中“旅游地理”考察老工業(yè)區(qū)的資源化轉(zhuǎn)變，發(fā)展旅游業(yè)，出題形式較新穎，必修三區(qū)域地理中“德國魯爾區(qū)的老工業(yè)改造”有知識重疊的部分，是今年高考地理試卷中個人覺得出的最好的一道題。主觀題(綜合題)部分【難度變化】簡單第36題考察俄羅斯西西伯利亞平原，從氣候、河流的水文特征、地理生物入手，難度較低，幾乎都是講課過程中的答題模版，學生只要上課認真聽講，容易拿到高分。選擇題題組數(shù)量增加，共5組，每組題的數(shù)量減少，這樣變化使得命題涉及到更多的知識點。選答題在選修模塊旅游地理、自然災害與防治、環(huán)境保護中任選一題作答(10分)，總之題型體量試題結(jié)構(gòu)都沒有變化。我們甘肅省所采用的新課標