【正文】 ____，表示空間方位的詞有________。2．以上三段文字主要按照由________到________，由________到 ________的順序說明。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。太和殿是舉行重大典禮的地方。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。A．重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻 B．層層樓閣，道道宮墻，重重殿宇 C．重重殿宇，道道宮墻，層層樓閣 D．層層樓閣，重重殿宇，道道宮墻5．從課文中選出三個(gè)體現(xiàn)故宮建筑群特點(diǎn)的詞語：________、________、________。n（）木 擊q236。o（）頭 肅m249。zh224。）坤宮 D．慈禧（xī）乾（qi225。u）線 C．奏（z238。n）龍 金鑾（lu225。教師總結(jié)：說明文在以空間順序說明事物時(shí)，要抓住重點(diǎn)，詳略分明，這樣才能突出說明事物的特征。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。（3）文中寫龍的句子有：“仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。（2）因?yàn)樘偷钍恰扒俺币灾琳麄€(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，它的地位非常重 要；另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。明確：（1）對太和殿，先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基——臺基修建得很高（三層臺基高七米），并且設(shè)施奇巧（排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭），這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗（金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門），內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗（金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、額枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍）；最后從它的位置和功用上（皇帝舉行重大典禮的地方）說明它在設(shè)計(jì)方面的象征意義——過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。五、重點(diǎn)分析課文5～8段，體會課文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?多媒體顯示太和殿內(nèi)景。最后一段對故宮作總的概括，再次強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)特點(diǎn)。前朝主要介紹“前三殿”，先介紹殿前建筑（4），然后依次介紹太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。中間（3～15）是分說。2．理清文章的結(jié)構(gòu)層次，理解課文總說、分說相結(jié)合的特點(diǎn)。然后繼續(xù)向北，簡單介紹了位于中軸線上的“內(nèi)廷”建筑：乾清宮、交泰殿、坤寧宮以及御花園。依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，并略提東西兩側(cè)的文華殿、武英殿。教師總結(jié)：本文在安排說明順序時(shí)著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物。說明事理用邏輯順序便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難以讓讀者看明白。說明事物的發(fā)展變化宜采用時(shí)間順序。（1）常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。井然有序：形容整齊的樣子。幽雅：幽靜而雅致。布局：全面安排。生字詞 ： 玲瓏：精巧細(xì)致。宮為重檐廡殿頂，高24米，面闊9間，深5間，飾以瀝粉點(diǎn)金、雙龍和璽彩畫，是內(nèi)廷等級最高的建筑。它們是內(nèi)廷最高等級的建筑群，也是帝、后頻繁活動的中心，許多軍國大事在這里決斷，許多驚世駭俗的事件在這里發(fā)生，至今仍有許多文物保存在宮中，見物思古，能給 人以無限的幽思與聯(lián)想。內(nèi)廷泛指乾清門以北，延至東西六宮。殿內(nèi)金碧輝煌，莊嚴(yán)華貴。太和殿殿內(nèi)陳設(shè)如當(dāng)年帝、后臨朝狀。對旅游者來說，大體包括從天安門至保和殿一組完整的建筑群，即故宮中軸線建筑的前半部；嚴(yán)格意義上的前朝，應(yīng)從太和門算起，以太和、中和、保和三大殿為中心，文華、武英二殿為兩翼。故宮以其完美的古代建筑藝術(shù)，豐富的文化藝術(shù)藏品和厚重的人文精神內(nèi)涵，成為中國古代文明的象征。由此不難看出，紫禁城內(nèi)人與人之間復(fù)雜的等級關(guān)系，即封建社會的等級制度，在這里被明白無誤的建筑形式完整地體現(xiàn)出來了。同在中軸線上的內(nèi)廷主體建筑如乾清宮、交泰殿和坤寧宮，雖然也是帝、后經(jīng)?；顒雍吞幚碚?wù)的主要場所，在一定程度上實(shí)用性甚至超過外朝三大殿，但它們畢竟不是重大活動的中心，所以它們的建筑規(guī)模、體量和豪華程度明顯遜于太和殿，表現(xiàn)出嚴(yán)格的“內(nèi)外有別”。建筑群以太和殿為重中之重，它巍然坐落于前朝的中心位置。前朝為“大內(nèi)正衙”，后寢即所謂“三宮六院”。內(nèi)廷的外圍東有寧壽全宮，西有慈寧、壽安儲宮。三大殿以北為內(nèi)廷，內(nèi)廷又分中、東、西三路，中為乾清宮、交泰殿、坤寧宮，其后是御花園；中路兩側(cè)為東、西六宮。故宮作為中國古代建筑的代表作，其布局分外朝、內(nèi)廷兩部分。宮墻四面分別建有宮門，南為午門，北為神武門，東為東華門，西為西華門。為了建造這座巨大的“城中之城”，明王朝傾全國人力物力，征調(diào)能工巧匠10萬余名，民夫逾百萬，所用建筑材料采自全國各地，真可謂“量中華之物力，給人間之仙闕”，堪為中國古代宮殿建筑之最。整體建筑主從分明，跌宕起伏，前呼后應(yīng)，左右對稱，由此形成了宮廷區(qū)乃至整個(gè)北京城的宏偉氣魄和井然秩序。故宮坐落于北京城南北中軸線，它南起永定門，北至鐘鼓樓，全長8公里，皇家禁苑部分約占1/3。故宮始建于明永樂15年（1417），3年后建成，1421年明代正式從南京遷都北京。1．故宮簡介紫禁城是中國明（1368～1644）、清（1644～1911）兩朝皇宮。2．以太和殿為例，體會本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?．體會本文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫說明文。3．了解方位詞在按照空間順序說明事物時(shí)的重要作用。第四篇：八年級語文故宮博物院教案《故宮博物院》知識目標(biāo)1．積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。七、課堂小結(jié)故宮博物院是一個(gè)龐大的建筑群，值得介紹的東西很多很多（九千間房屋，九十多萬件藏品，九百多萬件檔案材料），如果全部說明，難免太多太雜，中心不突出。1．學(xué)生齊讀5――8段。五、重點(diǎn)分析課文5――8段，體會課文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?．明確空間順序。選三們同學(xué)口述參觀故宮的路線，其余同學(xué)補(bǔ)充。)2．學(xué)生大聲朗讀課文兩遍，給每個(gè)自然段加上序號，注意方位詞運(yùn)用。u)慈禧(xǐ)額枋(fāng)妃嬪(p237。n)坤寧宮(kūn)肅穆(m249。n)攢(cu225。n)擊磬(q236。n)中軸線(zh243。)殿檐(y225。o)湛藍(lán)(zh224。教師提示需要掌握的詞語（多媒體顯示）矗立(ch249。學(xué)生展示課前收集的有關(guān)故宮的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：多媒體顯示故宮全景錄像。2．圖示法。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。教學(xué)重點(diǎn)：1．理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。2．體會本文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫說明文。3．了解方位詞在按空間順序說明事物時(shí)的重要作用。五、作業(yè)：預(yù)習(xí)15課，查閱有關(guān)《說屏》中的古詩文要求并提示，指導(dǎo)第三篇：人教版八年級語文上冊《故宮博物院》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：1．積累磬、攢、琉璃、藻井、中軸線等詞語，掌握它們的讀音和詞義。在當(dāng)時(shí)社會條件下