【正文】 平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。詢問后得知因家里停電，沒辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了。四、關愛是最好的互動對未能及時簽到和上課的同學，發(fā)個信息詢問一下具體情況。三、分層教學對于基礎較好的學生，額外布置其它任務：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關知識的應用報告等。再根據(jù)教學大綱、結(jié)合社會實際，補充相關專業(yè)知識，并制作成PPT，以課堂直播方式進行教學，圖文并茂，還原線下課堂教學情景。一、課前充分準備先以學生角色提前進入網(wǎng)課學習，做好筆記?！本€上教學后，記錄視頻分發(fā)給學生分析，把原課程內(nèi)容分解、重組成居家動手實踐任務。上圖中，周亮老師正用手機直播保護區(qū)小屋探秘。教學團隊拿出“自然秘境+高科技裝備”的秘密武器，直播探索廈門大嶼島白鷺保護區(qū)、下潭尾濕地公園、龍海紅樹林保護區(qū)，這些主流媒體曾廣泛報道。如何激發(fā)學生興趣呢?前期民意調(diào)查中，學生說“要有趣，要神秘，要高大上”。因為實景實物很難在線上重構(gòu)，實習實踐在線上也很難動手操作。教研組線上教學總結(jié)6實景直播“自然秘境”，以“有趣”激發(fā)學生興趣。網(wǎng)絡課堂的弊端就是遇到問題時，不能面對面及時解決，批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生一些錯的較多的字，例如：燒、遞、柳、桃、禮等；容易寫錯的詞，例如：化妝、做客、古詩與故事等，我會通過其他方式給孩子再次講解。上課時，主要是老師一直在講，不能和學生進行互動，而且速度快，課堂上沒有讀書的時間，所以學生做好提前做好預習尤為重要。而且本周正好復習完了第一單元，然后我對周六規(guī)定時間對學生做了一下檢測，讓家長們批改了一下基礎題，我對寫話進行評改，定分。因為剛剛領了新書，我每天下午兩點開始，用半個小時——一個小時的時間，領著孩子釘釘直播做第一單元的《語文學習鞏固》。對于學生的平時作業(yè)，我要求學生每天把作業(yè)上傳到微信群，我會及時批改、反饋，對于完成作業(yè)好的孩子，大力表揚；對沒有按時完成或書寫潦草的孩子要及時指出不足，促其改正，發(fā)現(xiàn)不按時聽課，不按時交作業(yè)的孩子及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊。讓孩子們在家能接受教師的教學內(nèi)容，完成學生任務。教研組線上教學總結(jié)5時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學習6周了。擁有豐富教學經(jīng)驗的她，是學校公共課《高等數(shù)學》和QMES全英文《高等數(shù)學》的課程負責人，帶領22名教師，面對26個大班、96學時、3000多名學生在線學習的挑戰(zhàn)，為了保證教學質(zhì)量，她和整個教學團隊提前開學一個月，進行線上教學研討、演練。這是張瑩的教學心得?！睆埇撋朴趯ふ疑钪小皵?shù)學的奧秘”，從薯片的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，到廣州塔“小蠻腰”的數(shù)學意義和工匠精神，讓學生以小見大，從而感受到數(shù)學的魅力。在《高等數(shù)學》直播課程中，張瑩老師突然拿出一個薯片在鏡頭前晃了晃……別急，她并不是要當“吃貨主播”，而是要給同學們演示“雙曲拋物圖”。對學生共性問題要詳細輔導講解，要讓學生學扎實，就需要老師扎扎實實進行課后的線上輔導，特別要對學困生要細心輔導。強調(diào)科學運動、有趣運動、適度運動。，特別是對學困生線上輔導還不到位。教師在線輔導答疑100%。、學生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。10人次承擔區(qū)語文數(shù)學英語學科錄播課，合計17課時。體育、美術、音樂學科等學校課程開展有聲有色。校級教研開展有聲有色，低段區(qū)級教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。線上教學在繼續(xù)，老師和學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳。每天要求學生按時提交作業(yè)，教師及時批改及復批，對于學生出錯較多的問題，要在線上課堂及時反饋，及時了解學生學習情況。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當補充和講解。在老師線上教學期間，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。三、多種形式教學，保證學生學有所獲。二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源。凡事預則立，不預則廢。基于以往的經(jīng)驗，這次線上教學比較從容。語文學習離不開朗讀，可是朗讀打卡時有不少學生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術，布置了打卡作業(yè)，學生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個展示的平臺。三、多元評價，激發(fā)學習興趣學生居家學習最缺少的就是和老師和同學之間的互動，學生的學習成果一定要得到老師、同學的評價，學習起來才更有積極性。學生通過對比發(fā)現(xiàn)，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無邊。這兩個條件第一條比較難理解，于是利用一個例句進行對比理解：(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。于是我便利用騰訊會議進行了專項講解，首先告訴學生確定比喻句的兩個條件：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。二、課后輔導，及時查漏補缺學生完成線上學習的內(nèi)容后，我們會根據(jù)教學內(nèi)容布置當日作業(yè)，通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè)，再根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，進行專項講解，查漏補缺，線上教學和教師講解相結(jié)合，夯實學生基礎。線上教學課程的特點是時長較短，教學點集中，教學結(jié)構(gòu)性強，去除了一些師生之間的理答后，教學的骨架就更明顯地凸顯出來了。擴展資料：教研組線上教學總結(jié)教研組線上教學總結(jié)教研組線上教學總結(jié)1一、聽課評課，師生同進步依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學資源，疫情期間的線上教學得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進行。加強線上教學監(jiān)控監(jiān)管力度，確?；顒尤蝿?，活動時間，活動效果。二、存在的問題及應對措施學生剛開始學習時熱情很高，但慢慢的放松了對自己的要求，不能持之以恒的堅持下去，對于布置的天天跳繩APP體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學生居家鍛煉的實際情況。及時總結(jié)線上教學的不足，及時調(diào)整教學思路和教學內(nèi)容。⑥原地高抬腿。⑤、深蹲。④、開合跳。③、坐位體前屈。②、仰臥起坐。利用天天跳繩APP將體育運動項目和要求以及注意事項布置到學生端，帶領學生除了做好體育活動外，經(jīng)常性的參加以下體育活動:①、一分鐘跳繩。(二)開展豐富多彩的線上教學活動積極配合班主任工作，組織各年級學生在疫情期間收看空中課堂，認真鍛煉身體，讓學生體驗到居家學習時體育運動帶來的快樂。組織好學生在家體育活動，確?；顒拥臅r間和地點和內(nèi)容，同時認真學習新冠肺炎疫情知識，加強體育鍛煉，增強學生體質(zhì)，確保線上教學工作的順利進行。本著“停課不停學、不停練”的宗旨，把陽光體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家運動起來。體育教研組線上教學總結(jié)7由于受新型冠狀病毒影響，學校按照上級文件精神，開展線上教學。線上課程對于每位教師來說也是嚴峻的考驗。這次疫情期間的直播教學對于體育實驗教學教研室來說是不斷摸索、不斷改進、不斷提高自身教學能力的過程。體育實驗教學教研室的課程特點既包括理論教學同時兼有實踐教學。從專業(yè)特色和課程特點出發(fā)，提取全民戰(zhàn)“疫”中的教育內(nèi)涵和精髓，精心設計教學環(huán)節(jié)，將疫情防控中生動鮮活、彰顯中華民族精神品格的典型思政案例，有機融入課程教學內(nèi)容。四、融入思政元素，凸顯育人功能疫情防控是一本思政教育的“活”教材。課中通過開啟攝像頭聽課、隨機提問、話題討論、限時完成課堂測試等方式，確保學生參與率；課后，通過微信學習群發(fā)布最新課程的講義和相關知識發(fā)展動態(tài)，引導學生拓展知識的深度和廣度。（二）在線討論，提升學生參與感依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際設置互動話題，引導學生以宿舍為單位參與話題討論，討論完成后，隨機點名提問，同時，教師有重點的進行分析和講解，這種方式既增強了學生課堂的參與度，又增進了生生交流、師生交流，密切了師生關系、同學關系，提高了教學質(zhì)量。（一）案例教學，增強課堂吸引力理論課教學相對枯燥，線上要保證每個學生認真聽講難度很大，為此，教研室老師們選取與體育教學、運動訓練相關的典型案例，增強教學的針對性和課堂教學的吸引力。三、多種措施并舉，提高課堂效率疫情將師生分隔兩地，屏幕把大家連在一起。并且，每周都對上一周存在的問題及時交換意見，制定相應措施，有力的促進了教學目標的達成。一、集體備課研討，確定教學策略體育實驗教學教研室在線上教學通知下達的當天，及時召開教研會議，對如何提高線上教學效果？怎樣實現(xiàn)教學目