【正文】 出真實水平，比如，在考場上把題干要求看錯，或把答案填錯。（5）應(yīng)注意調(diào)整好考試心理，是學(xué)生應(yīng)該做的必要準(zhǔn)備。在盡可能把基礎(chǔ)知識掌握牢固的前提下，再來看高一個目標(biāo)才是他們的理智之選。在物理方面學(xué)習(xí)能力強、基礎(chǔ)好的同學(xué)在做模擬訓(xùn)練題時，不用全做，可選擇性地做，如適當(dāng)關(guān)注一些信息題、閱讀理解等解題能力要求較高的題目。因為在物理中考中要求學(xué)生從給出的物理現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析得出的物理規(guī)律基本是學(xué)生已學(xué)過的規(guī)律，學(xué)生更應(yīng)注意物理規(guī)律敘述的科學(xué)性，并可適當(dāng)花時間重新領(lǐng)會物理課本中情景類插圖的識圖和立意。（2）、以《考綱》為主線，以物理課本為基礎(chǔ)，抓住中考熱點的基礎(chǔ)知識，不搞難題偏題。應(yīng)該致力于消化已經(jīng)做過的試題當(dāng)中的錯題，總結(jié)并吸取曾經(jīng)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。“少而精”的本質(zhì)是“精”，所謂“精”就是強調(diào)要在教師的指導(dǎo)下選擇有針對性的習(xí)題，不宜自己隨便找題目。特別要防止的是：課上復(fù)習(xí)不到位，課下大量做卷子，做完不訂正，做對做錯不清楚。做一道落實一道，才能舉一反三。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識，自己對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時要把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。在總復(fù)習(xí)中要重視復(fù)習(xí)實驗的內(nèi)容，有的實驗一定要再動力做一做。對演示實驗，實驗后師生要共同認(rèn)真分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論。做實驗前，同學(xué)們要明確實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、注意事項；實驗中明確觀察什么、思考什么。（三）進一步加強實驗教學(xué)實驗是學(xué)物理的基礎(chǔ)，實驗考查是中考改革的必然趨勢。如基本公式、單位及換算、基本常數(shù)、實驗?zāi)康暮驮淼?，這些內(nèi)容只有適當(dāng)?shù)挠洃洸拍茉谀X海中留下深刻印象。這說明日常數(shù)學(xué)中，尤其是普通校，更要把鞏固基礎(chǔ)知識放在首要位置；另外，很多靈活題也來源于基礎(chǔ)題。要進一步鞏固基礎(chǔ)知識，就 必須掌握好教材中的基礎(chǔ)知識對于提高中考成績至關(guān)重要。否則一知半解，似懂非懂，學(xué)習(xí)效果就差。③最后一點：無論串聯(lián)或并聯(lián)；電壓表應(yīng)最后連。線柱認(rèn)真接；正(進)負(fù)(出)不能反。比如：連接電路口訣①連接電路怎么辦：串聯(lián)很簡單，各個元件依次連；并聯(lián)有點難，連干路，標(biāo)節(jié)點；支路可要條條連，連好再檢驗。V表可并不可串；串時相當(dāng)電路斷。如果發(fā)現(xiàn)它并源；毀表毀源實在慘。一路到底必是串；若有分支是并聯(lián)。若在平時答題、做題時能堅持訓(xùn)練，不需要多長的時間，相信你們就能輕松分析電路，連接電路，正確地解答電路問題將不再成為困難。電路分析正確了，后面的進一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。之所以會產(chǎn)生這些錯誤，歸根結(jié)底就是不會分析電路。為什么會出現(xiàn)這種情況？我們知道，初中物理有關(guān)電學(xué)的內(nèi)容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對來說容易一些，學(xué)生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據(jù)題目的要求連接實物電路、故障電路、動態(tài)電路的分析；電路的計算等。電學(xué)是中學(xué)物理的重要組成部分，在初中階段，無論怎樣強調(diào)它的地位和作用都不過分。上課時要注意理解老師是怎樣理清知識的條理、知識間的相互關(guān)系的；注意老師是怎樣處理綜合問題的。課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和中考說明，并結(jié)合同學(xué)們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。同時在復(fù)習(xí)的時候我要帶領(lǐng)學(xué)生做到以下幾點：（一）明確復(fù)習(xí)目的，注意課堂反思，及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法。作為物理學(xué)科應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”及“學(xué)習(xí)過程與方法”幾個方面幫組學(xué)生收集相關(guān)的材料，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力方面的進步與變化。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評定結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。，鍛煉學(xué)生動手實踐的能力學(xué)生的動手能力不是一朝一夕能鍛煉出來的，教師只有在平時的教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地提供機會，并及時地加以指導(dǎo)糾正。教師要加強對其中相關(guān)內(nèi)容的研究與分析，對不同的目標(biāo)提出不同的要求。根據(jù)教育部《2013年中考物理命題指導(dǎo)》有關(guān)說明，課標(biāo)對“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的陳述，主要采用兩類方式，即結(jié)果性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)。8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化的建議。4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓 1住重點、難點，