個性特長發(fā)展培養(yǎng)計劃-文庫吧資料
2024-11-15 23:39本頁面
【正文】 等方面的“名學生”；三、實施步驟：第一階段： 選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法工作重心定位在加強各科教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據學生發(fā)展情況進行調整），依據具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃；第二階段：具體實施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。今后，縣教研室還要本著提供平臺、熱情服務的宗旨，進一步推動素質教育，不斷開拓創(chuàng)新，繼續(xù)為學生創(chuàng)設展露才華的空間，切實為學生的成長而服務，為學生的發(fā)展而服務。此次“張揚個性 發(fā)展特長”活動的開展，得到了縣關工委、縣教體局的高度重視，得到了工農小學的大力支持，更有全縣中小學校的積極響應與中小學生的熱情參與，同時還有學生家長及社會的肯定與認同。棋類采用淘汰形式進行。棋類：參加選手多，內容全面。有學習生活內容、學科知識積累、安全知識大全、綠色環(huán)保意識、公共衛(wèi)生常識等，有的版面體現(xiàn)了很好的創(chuàng)新，具有時代氣息。手抄報：圍繞主題設計內容與圖案，總色調與內容搭配合理。手工制作：參賽作品種類繁多，有紙貼畫、豆谷類實物粘貼拼畫、簡單電路制作、紙制工藝品等，有紙制大船、小臺燈等五花八門的作品，體現(xiàn)了中小學生的心靈手巧，并有一定的創(chuàng)新意識。畫面清潔，不存在臟、花、膩現(xiàn)象，給人以舒適感。選手們造型獨特，結合服裝、音樂、化妝等手段的綜合運用，展現(xiàn)出了舞者的個性和優(yōu)長。演奏完整，技能、技巧很高，具有一定的藝術表現(xiàn)力與感染力；小學比中學參加的人數(shù)要多。藝術類：聲樂：學校和學生都非常重視，音樂教師敬業(yè)負責，演唱形式多樣，選材廣泛，能正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，但整體質量還有待加強。尤其是英語書法，較往年參加人數(shù)有所增加。誦讀：參加選手多于往年，在表現(xiàn)上感情真摯、吐字清晰，富有感染力，對于給定的內容有個性化的理解和感悟，令人欣喜。演講：主題鮮明、符合要求，內容與時俱進，表演大方得體，尤其在表現(xiàn)能力上比每年有很大的提高，體現(xiàn)出了當代中小學生的良好精神風貌。各學校參加熱情非常高，學生整體素質較好；部分學校的校長親自帶隊，幫助學生做好賽前準備，取得了較好的成績；尤其是義和塔拉學校，不但參加人數(shù)多，而且服裝具有民族特色，在各個比賽項目中都有非常出色的表現(xiàn)，展現(xiàn)出了民族教育的風采。評委們公平、公正，維護了比賽的秩序；選手們熱情、積極，展示出了各自的風采。經過精心地組織、細致地安排、激烈的競爭，活動取得了成功。2011．12全縣中小學生“發(fā)展特長 張揚個性”比賽活動總結為了全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高實踐和應用能力，增強學生的社會競爭能力，充分發(fā)揮技能技巧活動對課堂學習的延伸、補充、發(fā)展作用，為社會培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才，開魯縣教研室于2011年11月5日11月6日，在開魯縣工農小學舉辦了全縣中小學生“張揚個性 發(fā)展特長”技能技巧比賽活動。二、主要活動： 、舞蹈、腰鼓、書法展示匯報三、主要業(yè)績:我校課外興趣活動雖然規(guī)模尚小，但豐富了學生的課余生活，激發(fā)了學生的興趣，推進了素質教育的實施。二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如朗誦、書法等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。一是結合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)學生參加體育鍛煉活動。試讓學生參
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1