老師個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 21:48本頁(yè)面
【正文】 實(shí)踐，提升自身的科研水平。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲得等獎(jiǎng)。積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富課堂。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法，都有自己獨(dú)特的東西，對(duì)自己和別人的教學(xué)，有所創(chuàng)新和突破。 第二年度目標(biāo)：研究階段——領(lǐng)悟：通過(guò)思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用，開(kāi)始用自己的語(yǔ)言、表達(dá)方式和方法來(lái)探索性地進(jìn)行教學(xué)，邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。 四、具體目標(biāo)： 第一年度目標(biāo)：學(xué)習(xí)階段——進(jìn)入：掌握教學(xué)風(fēng)格形成的原因。 存在的問(wèn)題：在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，怎樣合理設(shè)計(jì)存在農(nóng)村學(xué)生間不同差異的課堂教學(xué)及引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力等問(wèn)題，還有待我去學(xué)習(xí)、請(qǐng)教和領(lǐng)悟。幾年來(lái)多次擔(dān)任校級(jí)觀摩課，主動(dòng)參與區(qū)級(jí)教師技能竟賽課，有多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。 二、背景分析： 優(yōu)勢(shì)：在新理念的充實(shí)和老教師的幫助下，經(jīng)過(guò)學(xué)校多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成績(jī)。在這漫漫的教學(xué)歷程中，我更深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān)；真正懂得了選擇這個(gè)職業(yè)，就意味著真誠(chéng)與奉獻(xiàn)。 一、本人的基本情況： 自1997年，我從師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺(tái)，開(kāi)始用粉筆書(shū)寫(xiě)我教育生涯的每一頁(yè)。俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。6．在教育理念上更新，學(xué)好心理健康教育，并在日常班主任工作中貫徹落實(shí)理念，做一系統(tǒng)的學(xué)生心理輔導(dǎo)案例。初步定為是與有效教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制有關(guān)。改變以往把反思當(dāng)作交差的形式工作，上升為內(nèi)在的反思，把自己平時(shí)上課所觀察到的一點(diǎn)一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。每天花半個(gè)小時(shí)閱讀教育雜志，每個(gè)月模仿并修改至少兩堂的省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，每個(gè)月閱讀一本教育專著并撰寫(xiě)心得。2．做一位“學(xué)習(xí)型教師”。三、達(dá)成途徑及具體措施1．調(diào)整心態(tài)，不拿手中的“青春”打時(shí)間牌。3．最大的問(wèn)題——教學(xué)與教育激情減退，心有千千結(jié)！二、發(fā)展目標(biāo)在前幾天聽(tīng)了孫老師的講座，我的目標(biāo)很明確。偶爾有一點(diǎn)思維“閃光”會(huì)進(jìn)行教學(xué)嘗試，但最多利用三堂課進(jìn)行嘗試自己的想法，沒(méi)有把它上升為“課題”研究。仔細(xì)分析自己的不足，簡(jiǎn)單概括如下：“精彩”與“有效”，但缺乏系統(tǒng)地研究。我成長(zhǎng)了不少，但心態(tài)也老了很多，特別是在2012年下半年通過(guò)小一后，情況更為嚴(yán)重。這十六年來(lái)，通過(guò)不斷地努力與磨煉，我已經(jīng)從一位懵懂無(wú)知的新教師成為熟練掌握教學(xué)手段、有自己上課風(fēng)格的一線學(xué)校骨干教師。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與社會(huì)壓力，教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展必須有一可執(zhí)行性的規(guī)劃，現(xiàn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我常想：生命即使平凡得像片樹(shù)葉，也要努力體現(xiàn)它存在的價(jià)值。爭(zhēng)取獨(dú)立申請(qǐng)并完成一個(gè)個(gè)教育科研課題。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研，多聽(tīng)校內(nèi)外的教師公開(kāi)課，挖掘名師觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教科研及教案評(píng)比等等，爭(zhēng)取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。此外物理競(jìng)賽習(xí)題集也要同步進(jìn)行。做一
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