人教新課標五年級下冊語文教案兒童詩兩首2-文庫吧資料
2024-12-19 14:40本頁面
【正文】 ） 五、指出下面的比喻句是用什么比喻什么。 三、用線把詩中孩子們生活的畫面同他們的神情連起來。 2.（釣 鉤）竿上立著一只紅蜻蜓。o） （ sū zuāng shū zhāng shū zhuāng） 二、用“√”標出句子中正確的字。o xuān l224。 lǐu x （ huā bāo huā pāo huā bān） （ lǐu x236。 有一群孔雀說：我們想 像樹一樣成長。（兒童詩在內容上可以是想象也可以是真實的，非常廣泛） ：（學生交流搜集到的兒童詩，自由讀讀，把自己喜歡的試著背誦下來） 小童話 邵燕祥 在云彩的南面， 那遙遠的地方， 有一群樹葉說：我們想 像花一樣開放。（朗讀這兩首詩體會押韻和不押韻的區(qū)別，了解兒童詩可以押韻也可以不押韻。（組詩圍繞一個主題寫的一組內容不盡相同的小詩，組詩根據(jù)內容可以有獨立的小標題。（挑戰(zhàn)讀） ：把你最喜歡的一個鏡頭簡單的畫下來，畫完后說一說自己為什么喜歡？ ：展示學生的畫，并讀對應的詩歌，體會詩句所包含的生動畫面，感受童年的五彩繽紛。 ⑶是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。如 ⑴陽光從腳尖 悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰(zhàn)“狼里白條”。 ，討論解決。（評價學生） （二）學習第二首詩《童年的水墨畫》 《童年的水墨畫》，說說你有什么感覺？（學生自由談，如童年生活的一個個鏡頭） ？（提示學生：用在每小節(jié)的標題后面加上一個表示動作的詞的方法，概括主要內容。帶著自己的疑問，牽著自己的夢想。聽呀，聽 — 天空 是我的課堂。 （ 5）師生交流作品：我想把耳朵 裝在風箏上。作者有那么多的夢想，可看出作者是各個怎樣的孩子？（有豐富想象
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