【正文】 ，淡一筆 葉的眼睛在崖畔張望 泥土是畫面的 主角 讓幻想展示它的富有 深一腳，淺一腳 山路上印滿秋天的芬芳 作業(yè)設(shè)計(jì)： 一、 用“ _____”畫出正確的讀音。 ，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍，一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。 ①人影把溪水染綠了。 伸 牽 安 接 帶 3. 把下面的短語補(bǔ)充完整。 ，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“狼里白條”。 街頭 戲水 專注 溪邊 釣魚 調(diào)皮 江上 讀《水滸傳》 快樂 四、寫出下面詞語的反義詞。） ⑶《我想》描寫的幻想，《童年的水墨畫》描寫的是童年生活的真實(shí)情景。 我想把眼睛 安在火箭上。 。年級(jí) 學(xué)科 課題課次 主備人 修改 五 語文 9＊兒童詩兩首 教學(xué) 目標(biāo) 1. 借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。（板書：美好的愿望 童年的快樂） 三、品讀體驗(yàn) （一）學(xué)習(xí)第一首詩《我想》 《我想》，從這首詩中我們知道了在美好的春天里，作者有哪些愿望？你覺得我的想法美嗎？你是從哪些詞句體會(huì)到的？ ⑴學(xué)生交流 ⑵重點(diǎn)抓住“安在、帶著、牽著、悠；接在、伸進(jìn)、汲取、長；裝在、看、瞧、望等詞語及帶有這些詞的句子邊讀 邊想象感悟。帶著自己的疑問，牽著自己的夢(mèng)想。（兒童詩在內(nèi)容上可以是想象也可以是真實(shí)的，非常廣泛） ：（學(xué)生交流搜集到的兒童詩，自由讀讀，把自己喜歡的試著背誦下來） 小童話 邵燕祥 在云彩的南面，