人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案兒童詩兩首2-展示頁
2024-12-23 14:40本頁面
【正文】 力的孩子）是呀，春天的細(xì)雨、燕子，夏天的小溪、鳴蟬，秋天的桂花，冬天的雪花等等都可以啟發(fā)我們的想象。這更增加了詩的情趣。 （ 2）讀一讀 ：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地讀，讀出詩的節(jié)奏和重音，進(jìn)一步來體會（指名讀，男女生比賽讀，師生合作讀）。（句式相同） ③每一小節(jié)里的動詞用得準(zhǔn)確，如“安、接、裝、種”說明了我想怎么做，“悠、長、望、飛”是對我變化做什么的想象，這些表示動作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。 ？ ⑴說一說：學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn) ①每一小節(jié)都以“我想??”作為開頭，來表達(dá)自己的夢想，讀起來瑯瑯上口。（板書：美好的愿望 童年的快樂） 三、品讀體驗 （一）學(xué)習(xí)第一首詩《我想》 《我想》，從這首詩中我們知道了在美好的春天里，作者有哪些愿望？你覺得我的想法美嗎？你是從哪些詞句體會到的？ ⑴學(xué)生交流 ⑵重點抓住“安在、帶著、牽著、悠；接在、伸進(jìn)、汲取、長；裝在、看、瞧、望等詞語及帶有這些詞的句子邊讀 邊想象感悟。請同學(xué)們自由把課文讀幾遍，把字音讀正確，讀通句子，難讀的 地方多讀幾遍，爭取把詩讀流利，讀完后想一想：這兩首兒童詩大體寫了什么內(nèi)容？你從詩中感受到了什么？（學(xué)生自由讀文） 、互相糾正讀音。板書課題。同學(xué)們覺得像不像一首小詩呢？聽后有什么感受呢？（學(xué)生自由說）這短短的一組排比句就像一首詩，描繪了童年生活的美好與歡樂。 。 準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 一、預(yù)習(xí)探究 《古詩詞三首》。 重點 引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。 通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。年級 學(xué)科 課題課次 主備人 修改 五 語文 9＊兒童詩兩首 教學(xué) 目標(biāo) 1. 借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。 2. 有感情地朗讀課文。感悟兒童詩的特點。 難點 嘗試寫兒童詩。 。 二、合作交流 童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)幾首描寫童年的詩。 ，你知道了該怎樣學(xué)習(xí)呢？（學(xué)生說）是呀，我們讀詩歌，不僅要讀正確，還要用心去感受。 。（結(jié)合掛圖） ⑶有感情地朗讀。
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