三年級(jí)英語期中試卷分析-文庫吧資料
2024-11-15 23:39本頁面
【正文】 判斷能力。因此，教師傳授知識(shí)要過細(xì)、全面，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。可是忘記了，初學(xué)英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。四、存在問題三年級(jí)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。該題學(xué)生錯(cuò)得較多，一些學(xué)生數(shù)字沒有掌握好，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的較多。錯(cuò)得很少，考查學(xué)生對(duì)顏色的掌握。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的比較多，一些單詞意思不明白。 該題有些學(xué)生錯(cuò)得比較多，分不清單詞意思。聽力共有四個(gè)部分：，錯(cuò)的較少。本次命題，著重考察學(xué)生在語境中運(yùn)用英語的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對(duì)英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。第三篇：小學(xué)三年級(jí)英語期中試卷分析小學(xué)三年級(jí)英語期中試卷分析三年級(jí) 鄭金麗一、考試情況分析：本次考試，五個(gè)班都考得不錯(cuò)。英語作為一種語言，首要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。狠抓后進(jìn)生。要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：１、更新語言教學(xué)觀念。其次,訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，再次,有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。第七題到第十題基本上都是考察學(xué)生的單詞認(rèn)讀與歸類能力，以及應(yīng)用能力。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)識(shí)句子 因此選錯(cuò)。本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)詞的認(rèn)讀能力，一般學(xué)生都能作對(duì)。得分率還行。本題考查學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀能力，一般學(xué)生都能作對(duì)。但個(gè)別學(xué)生粗心大意，因此丟分。第二題將單詞與圖片鏈接起來。第一題寫出下列字母的小寫形式。圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力，以上均是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。第二篇：三年級(jí)英語期中試卷分析2012——2013學(xué)第一學(xué)期期中考試
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