人教新課標四年級下冊數(shù)學教案求小數(shù)的近似數(shù)-文庫吧資料
2024-12-19 14:21本頁面
【正文】 數(shù)的方法 【設計意圖】求小數(shù)近似數(shù)方法的知識起點是整數(shù)的近似數(shù)，在上一環(huán)節(jié)充分的鋪墊與感知后，這一環(huán)節(jié)安排自主學習、合作探究的學習方式，有的能寫出多個近似數(shù)，從而對小數(shù)近似數(shù)的方法有所體驗；有的能寫出 2 個近似數(shù)，有的在同伴的幫助下學會求小數(shù)的近似數(shù)，這樣就滿足了不同層次的孩子得以不同的發(fā)展，使課程資源得以最優(yōu)化的利用。 42 2． 計算器算出平均分： ??，這么長的數(shù)字，怎么辦呢？ 3． 小組學習：取這個數(shù)的近似數(shù) 要求： 1）獨立思 考：你能取出幾個這個數(shù)的近似數(shù) （有困難的同學：熱線一：向老師、同伴請教；熱線二：向書本 p73學習） 2）在小組內(nèi)說說，你是怎么想的？ 3）小數(shù)近似數(shù)的方法？ 4． 匯報交流 1)保留一位小數(shù)就是精確到十分位，保留兩位小數(shù)就是精確到百分位，保留三位小數(shù)就是精確到千分位??。這樣三個層面，不同深度的知識展現(xiàn)最大限度的激發(fā)學生思維的最近發(fā)展區(qū)，為掌
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