【正文】 了基礎(chǔ)教育由普及九年義務(wù)教育向普及學(xué)前三年到高中段十五年教育的跨越，高等教育由精英教育向大眾化教育的跨越。近年來(lái)，浙江在這方面有很多成功的實(shí)踐，比如寧波推行的“社區(qū)四點(diǎn)鐘學(xué)?！?，免費(fèi)接收放學(xué)后的小學(xué)生，由退休老同志和大學(xué)生擔(dān)任義務(wù)老師，組織他們參加社區(qū)公益活動(dòng)，受到了廣泛贊譽(yù)和歡迎。這要求全社會(huì)要共同關(guān)注和加強(qiáng)青少年思想道德教育。青少年興，則國(guó)興；青少年智，則民族智。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為德育工作的重中之重，自覺(jué)融入到青少年教育全過(guò)程，深入開(kāi)展理想信念教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感；深入開(kāi)展民族精神、時(shí)代精神和浙江精神教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)學(xué)生把成人與成才結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)青少年知行合一、德才并進(jìn)、全面發(fā)展。所以，我們必須把成人與成才結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化育人為本、德育為先的教育理念，只有這樣才能培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和可靠的接班人。我們之所以矢志不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，目的不只是為了讓青少年掌握更多的科學(xué)知識(shí)，更重要的是把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧Ｒ皇菆?jiān)持育人為本、德育為先，著力強(qiáng)化德育理念。國(guó)家教育規(guī)劃綱要也強(qiáng)調(diào)，要把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要依據(jù)青少年思想道德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，合理規(guī)范各階段德育目標(biāo)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置德育課程，適時(shí)推廣一批德育精品課程，形成由淺入深、循序漸進(jìn)、有機(jī)統(tǒng)一的大中小學(xué)德育課程體系。我們要根據(jù)青少年學(xué)生在不同教育階段的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和接受能力，科學(xué)規(guī)劃大中小學(xué)德育體系，探索適合學(xué)生不同年齡段特點(diǎn)的道德教育形式，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行道德教育，使之緊貼時(shí)代、緊貼發(fā)展、緊貼實(shí)際，更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。青少年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育愛(ài)國(guó)情感和中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法意識(shí)，是一個(gè)通過(guò)教育逐步培養(yǎng)、形成和發(fā)展的過(guò)程。二是遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律，著力完善德育體系。青少年時(shí)期是培養(yǎng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的黃金階段，大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，全面提升青少年道德素養(yǎng)水平，功在當(dāng)代，利在千秋。那么，何為成人？最根本的一條就是要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！币粋€(gè)人即使才高八斗、學(xué)富五車(chē)，如果思想不端正、作風(fēng)不正派、志向不遠(yuǎn)大、愛(ài)國(guó)不強(qiáng)烈，必定難有大作為。欲成才先成人，“德”乃為人之本。情景劇大賽舉行青少年道德教育情景?。ㄐ∑罚┐筚?，可以學(xué)校為單位參加比賽，小品內(nèi)容均圍繞道德教育展開(kāi)，比賽現(xiàn)場(chǎng)可設(shè)置有貴公司品牌的廣告！在活動(dòng)期間組織部分青少年穿著有貴公司品牌的太陽(yáng)帽看一場(chǎng)有教育意義的電影，參觀一次博物館。演講團(tuán)可組織部分優(yōu)秀青少年學(xué)生穿著有貴公司品牌的太陽(yáng)帽，組成青少年道德教育演講團(tuán)赴南京各中小學(xué)進(jìn)行青少年道德教育的巡回演講，勢(shì)必在各中小學(xué)中掀起青少年道德教育的浪潮。只有在一個(gè)人的青少年時(shí)期培養(yǎng)他對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)與信任才能長(zhǎng)期堅(jiān)固他對(duì)品牌的忠誠(chéng)度。青少年也是一個(gè)家庭的重要組成部分，也是維系一個(gè)家庭的重要因素。他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇。第二篇：青少年道德教育關(guān)于開(kāi)展青少年道德教育活動(dòng)的初步設(shè)想活動(dòng)背景：青少年時(shí)期是人生的起步階段和道德形成的重要時(shí)期，也是加強(qiáng)道德教育的最佳時(shí)期。事實(shí)正是如此，沒(méi)有徐洪剛等一大批好戰(zhàn)士的無(wú)私奉獻(xiàn)，98年的大水又如何保住長(zhǎng)江大堤；沒(méi)有孔繁森、焦裕錄等一批好干部的無(wú)私奉獻(xiàn)，又如何有西藏的發(fā)展和蘭考縣的變化；沒(méi)有王進(jìn)喜、鄧稼先、袁隆平等好工人好知識(shí)分子的無(wú)私奉獻(xiàn)，又怎能把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)呢。這就是徐虎的人生觀價(jià)值觀和幸福觀。全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎，是一位水電維修工人，他十年如一日，為居民解決水電急修困難，把溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù)。我們認(rèn)為：“奉獻(xiàn)是偉大的也是幸福的，自私是渺小的也是可悲的。集體主義、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的思想不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且是現(xiàn)代社會(huì)道德思想體系中的主流，不僅為調(diào)節(jié)整個(gè)社會(huì)生活服務(wù)，還是抵制各種錯(cuò)誤思想影響的有力武器，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制健康有序發(fā)展的保證。什么“人不為已天殊地滅”啊，辦事拿好處是“天經(jīng)地義”、“等價(jià)交換”啊等等。在改革開(kāi)放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，有一些人受西方資本主義腐朽思想、文化的影響，受拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀被扭曲，認(rèn)為無(wú)私奉獻(xiàn)是癡子，為人民服務(wù)是傻子，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)的人是神經(jīng)有毛病。愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)這是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范，奉獻(xiàn)社會(huì)則是這五項(xiàng)要求的最高境界，也是做人的最高境界。奉獻(xiàn)社會(huì)職業(yè)道德的突出特征：一是自覺(jué)自愿地為人民、為社會(huì)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，完全為了增進(jìn)公共福利和國(guó)家的繁榮昌盛而積極勞動(dòng)；二是有熱心為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感和事業(yè)感，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；三是不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)時(shí)間，完全出于自覺(jué)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。無(wú)論什么行業(yè)，無(wú)論什么崗位，無(wú)論從事什么工作，只要他愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，就是為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。為此，應(yīng)該把他們的光輝業(yè)績(jī)和全心全意為人民服務(wù)的精神作為我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。在工作中要做到心中有群眾、真情待群眾，尊重群眾、方便群眾、盡職盡責(zé)地為社會(huì)公眾服務(wù)，時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，關(guān)心群眾疾苦，了解群眾需求，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。為此，每一個(gè)從業(yè)人員都要努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個(gè)代表”的要求，不斷改造自己的世界觀、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高政治思想覺(jué)悟和道德素質(zhì)。這應(yīng)受到道德的譴責(zé)，也是失職行為。比如，醫(yī)院病房醫(yī)生要搶救病人，急需搶救藥品，需要管藥部門(mén)幫助解決，那么管藥部門(mén)就應(yīng)千方百計(jì)，想方設(shè)法搞到急需藥品，及時(shí)送到病房。而真正要做到這一點(diǎn)，就必須保持各行業(yè)之間有序的合作，絕不能相互刁難，相互扯皮，相互要挾，相互推諉。雖然人們?cè)诓煌膷徫簧瞎ぷ?，從事著不同的職業(yè)，但目的是相同的，就是為群眾服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，同時(shí)通過(guò)交換服務(wù)來(lái)服務(wù)自我，以謀取共同的利益、共同的幸福。常州瑞和泰茶座營(yíng)業(yè)員姚燕芬、謝鴻、周艷娜拾到了一只顧客遺忘的皮包，內(nèi)有人民幣800元、手機(jī)及駕照等重要證件，第二天失主來(lái)找時(shí)，他們將包完璧歸趙，當(dāng)失主有意酬謝他們時(shí)，三人卻眾口一詞“這是我們應(yīng)該做的”。售貨員、營(yíng)業(yè)員就要耐心解答顧客提出的各種問(wèn)題，并熱情、周到地為