人教版語文三上習(xí)作八自由習(xí)作作文課件1-文庫吧資料
2024-12-19 13:55本頁面
【正文】 謝謝您對我這么好！” 老師評語： 哇！你寫了一篇散文贊媽媽的愛！這可是高年級或中學(xué)寫的體裁！太棒了！ 老師評語： 這的確是一場驚心動魄的戰(zhàn)爭。是她做飯給我們吃。 媽媽在我們遇到不開心的時候，是她安慰我們、逗我們開心。如果說我們是一只小鳥，那么，媽媽就像食物喂我們長大。她把我們撫養(yǎng)長大，她教我們學(xué)道理，小時候，是她幫我們做我們還不會的事。見到莉莉的人，都夸莉莉是好孩子。天亮了，莉莉發(fā)現(xiàn)自己竟然又能說話了，她興高采烈地跑出房間，然后對爸爸媽媽道歉。于是，莉莉就不能說話的過了整整一天！這天晚上，莉莉有夢見了那個仙女姐姐，仙女姐姐說：“莉莉，不能說話難受嗎？”莉莉說：“難受，仙女姐姐，請讓我變回去吧！”仙女姐姐搖了搖頭，她的短發(fā)也跟著搖了起來。結(jié)果，有一天，她發(fā)現(xiàn)自己不能說話了！她嚇哭了，邊哭邊回想那個奇怪的夢。 一天，莉莉在睡覺時夢見了一個仙女姐姐，仙女姐姐告訴她：“莉莉，你如果在這么調(diào)皮，會得到懲罰的！”說完，莉莉就醒來了。她喜歡發(fā)脾氣。 廣州塔真的太漂亮了，如果你們來廣州旅游，一定記得登上廣州塔，欣賞美麗的廣州?！? 我們上到了廣州塔的 107層的觀光層，從廣州塔往下面看，廣州真是太漂亮了！白云山、中信廣場、珠江新城都在眼前。 周末的時候，我和爸爸去登廣州塔，我問爸爸：“廣州塔有多高啊？”，爸爸講：“廣州塔高約 450米，電視轉(zhuǎn)播天線高 150米，以總高度 600米成為世界第一高電視塔。我是一名愛好旅游的孩子，今天我要介紹的是美麗的廣州塔。我聽見老師還說不能死繩，哎！我的心又飛到了 18層地獄，不過，我看到班長她既然幾分鐘就跳完了！我像她請教密籍，她神秘地一笑說：“不告訴你！”我有點生氣，不過很快就到了下課時間了呢！我提前告訴你吧，她是羅欣怡班長！ 我真高興?。”环值竭@么好的一個班，有這么好的班長、同學(xué)和老師，真幸運啊！ 老師評語： 修改的文章，詳細的通過對話、游記告訴別人廣州塔吸引人的地方，他為什么那么漂亮。 秋天有美景，真美！有好吃的果子，真好吃！還有涼爽的風(fēng)，真爽！ 秋天來了 三（ 1）班 江佳怡 老師評語： 從上到下，由近到遠！從習(xí)作里看出了你的進步！好！ 八面玲瓏的班長 三（ 1）班 李秋樺 說起我們的班長，她可棒了！ 她是一位短頭發(fā)的運動女駭。 天上，有一群大雁排成了“一”字形，正飛往南方，它們仿佛在說：“動物朋友們、人類朋友們、你們一定要保護好身體，別生病了?！蔽覀兇蠹乙黄鹆牧艘粫?，我就和他們互相道別一蹦一跳地回家了?！绷纬肯枵f：“就是，就是。我非常感謝他們，一連說了好幾聲謝謝。 喝完牛奶，謝忻嫄就溜達著回到托管班了，我也就回家了。 老師評語： 觀察小烏龜，喂烏龜吃蝦這段寫得多細致?。∵B它的動作在你的眼里都是那么可愛，可愛得如親密無間的好伙伴一樣！ 聰明的烏龜 三（ 1）班 郭昭翔 助人為樂的廖晨翔和羅宇為 三（ 1）班 黃心悅 上個星期五，我們班放學(xué)了，我留下來搞值日。我喜歡它吃東西的樣子，我覺得他真的非常聰明。還有一次，我把一個蝦頭給它吃，我抓著一條蝦的胡須，把蝦頭在它眼前動來動去，它的頭也跟著動來動去，可愛極了。 我家有一只聰明的烏龜，它只要一見到魚就會把頭轉(zhuǎn)向魚的那邊，并把它咬死之后吃完。果不其然，我寫的字獲得了年級二等獎，而蔡金城寫的字竟然獲得了天河區(qū)“漢字書寫大賽硬筆書法（小學(xué)組）特等獎”?！? 蔡金城回答道：“心急吃不了熱豆腐。 他有一個又大又圓的腦袋，有一雙看上去很鎮(zhèn)定的眼睛。 我的同學(xué)蔡金城 三（ 1）班 高愷杰 他寫的字龍飛鳳舞，蒼勁有力。可惡！又讓他們搶先一步！ 這是最后一場了，不能又讓他們搶先一步，開始了，我把球傳給了對友，他馬上運球過去，對手又來了，我火冒三丈說：“一定要贏！”我的對年跑了過去，小心?。∥乙糙s忙追上去，對手想把我們的球搶過去，我連忙用力伸長手，把球搶了過來，立刻投藍進球。我運球到藍球框，準備要投，結(jié)果投進了，我們贏了！ 下一場，我們喝完水，馬上就上去了。 有一次，我們在打籃球比賽，我就把球傳給了我的對友，對手又去搶我對友的球。” 第三位是兩只美麗的小鳥，第一只唱了一首歌：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星 …… 第二只小鳥在唱：兩只老虎，兩只老鼠跑得快，跑得快 …… 動物聯(lián)歡會結(jié)束了，大家高高興興地回家睡覺，各自都做了一個美好的夢。”小白兔拿出一堆牌，說：“您先抽一張牌。 足球可真好玩，現(xiàn)在我是一個真正的足球迷了。過了一個多小時我們打成了平手。剛開場我來發(fā)球，我傳給我們隊的中鋒，他又把球傳給了我們隊的前鋒，然后前鋒帶球到了禁區(qū)把球傳給了我，之后我將球射進了對方的球門，我們在球場上歡呼。 老師評語： 擬人的方法，讓小鬧鐘“活”了！它的
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