【正文】 體驗。盧氏縣育才分校項紅波第四篇：讓世界充滿愛 教案一、教學內(nèi)容學唱歌曲《讓世界充滿愛》欣賞《我們同屬一個世界》補充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻》二、教學目標通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。（1）老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學生仔細聽辨（2）學生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)（3）、弱起小節(jié)老師：分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺學生模仿老師的范唱（4）、長音的保持歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持 老師數(shù)拍子，學生唱（5）、處理完易錯的地方再完整視唱全曲聽琴練唱處理歌曲（情緒，力度，音色）師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？ 討論與歸納：力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp 情緒：A段：溫馨、親切 B段：熱切、真摯、充滿期待A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的（四）、創(chuàng)造訓練：導語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。歌曲按旋律走向可以分為幾部分？歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。（二）：聆聽欣賞：播放音樂介紹作者及相關知識組歌: 多樂章的聲樂套曲。了解《讓世界充滿愛》《手拉手》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。審題點拔：感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操；忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草，感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤。在表達時 注意體現(xiàn)你的健康的生命情感。每一種行為都會讓你有所觸動?！緦懽魈崾尽?題目涵蓋的范圍很廣，這就要求作者打開思路，拓寬選材空間，同時又要注意注入真情實感，避免流于空泛。五、出示作文題目（3〞）【發(fā)放材料】有一篇文章叫《一個人一生要做的99件事》其中有這樣一些內(nèi)容：重回童年居住的地方；珍藏一件凝聚情感的物品；傾聽大自然的聲音；拜訪你的恩師；大聲說出你的愛；每3至5天寫一個小自傳；親自播種、收割一次；找到真正的友誼；追尋你生命中的導師；體驗另一種生活——在鄉(xiāng)間居往數(shù)日；享受田園風光；為自己種一棵樹——讓生命在樹中延續(xù)；利用21天時間改掉一個不好的習慣；到施工工地等地與普通勞動者生活一天；觀察眾生百態(tài)，品味生命樂趣；?；丶铱纯锤改?；為往事于杯——參加一次同學聚會；為父母按摩、擦身；獨自在遠離人煙的曠野露宿；傾聽嬰兒的第一聲啼哭；將心中的感激之情表達出來；給親人或朋友送件體貼的禮物；接受并珍惜生活賜予你的一切：制怒，并向自己所傷害過的人致歉；重整人生的行囊——清掃生命，掌握取舍的藝術；看一次日出日落的壯麗景觀；衷心贊美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的本變?yōu)楝F(xiàn)實；保持怡人的微笑——不讓煩惱光臨你的世界；想象生命的最后一刻——感悟生死；到每年的歲未，檢視自己一年來的行為等??現(xiàn)在，請你這擇其中一件，用“感恩生命”的主題和情感貫穿，進行一次精巧的構思，并結(jié)構成文。有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風，我怕早已霉爛了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光，我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已憔悴了??既然成熟的果實就知道感恩風的吹拂，感恩雨的滋潤，感恩光的照射，感恩熱的考驗??那么，我們這些不斷成長的學生呢？你該感恩誰呢？感恩什么呢？（聯(lián)系自己說說）●父母的呵護、哺育；●老師的指導、教誨；●朋友的關心、提醒；●自然的恩賜、賦予；●失敗的鞭策、啟迪；●??自然界五彩繽紛的美，給人身心的享受，值得我們感恩；朋友推心置腹的提醒，讓自己精神上永遠清醒，需要我們感恩；父母無微不至的呵護，在給自己物質(zhì)上堅實的支撐的同時，還給我們精神上無盡的安撫，我們必須從內(nèi)心深處去感恩??天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界（二）請具體地描述感恩必須做到的是什么？ ●父母生病時——送水拿藥●朋友苦惱時——溝通安慰 ●環(huán)境污染時——關注整治 ●身處逆境時——坦然進?。ㄈ└卸鲬撨h離冷漠，拒絕自私??對父母辛苦的無動于衷 對老師付出的漠然置之 對花草受傷的冷眼相待 對別人危難的缺乏同情對民族憂患的缺乏關注 ??四、小結(jié)：（2〞）“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。（10〞）（一）秋天了，成熟的果實卻低下了頭。當職工們共拿出20萬元獎勵她時，顧俊卻說：“我為家鄉(xiāng)人民做些事情是應該的??沒有家鄉(xiāng)的哺育，就沒有我的今天。材料5：《江南時報》報道，載譽歸來的奧運會冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押?！霸谝淮诬嚨溨校瑡寢尩碾p手致殘了，只有我給她洗頭??對媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓??讓她的長發(fā)飄逸起來??”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲?！逼渌耐瑢W露出驚奇和羨慕的目光。材料4：老師做了一次如何感恩父母的調(diào)查。”最后，國王把王位傳給了第三個兒子?！倍鹤诱f：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。最后，他讓三個兒子回答如何表達對父親的愛?！窟@件事情告訴我們什么道理？感恩是為人的基本準則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細心栽培與呵護?！惫聝簜?yōu)槭裁此坪跬浟俗屗麄冺樌瓿蓪W業(yè)的恩人？【有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護、師長的關愛、朋友的真情似乎是理所當然的。那位工作人員說，他曾在馬路上遇到過一個當年結(jié)對的孤兒，但對方故意繞道躲開了。昔日的孤兒如今長大了，他們或事業(yè)有成、或結(jié)婚生子，可他們似乎忘記了讓他們順利完成學業(yè)的恩人。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實?！俊肮媚镉兴盐颉?，“醒悟”到什么？【生命可貴，心生感恩。” 老人這時嘆息說：“你看，你是多么富有，你有手、有胸、有眼睛、有鼻子，為什么要尋死呢？”姑娘有所醒悟，她感謝了老人，重新回到屬于自己的生活里。老人又說：“我出一萬元買你的雙腳，可以嗎？”姑娘沒有答應。材料1：一位年輕的姑娘因為生活的不幸，跳河自殺，結(jié)果被一位撐船的老人救了起來。二、探究現(xiàn)象，分析原因，領悟道理。為什么要感恩？為了報答別人所給的幫助，為了讓中華民族的傳統(tǒng)美德永遠流傳，為了人們生活更美好。思考：什么是感恩？ “感恩”一詞，牛津字典的定義是：“樂于把得到好處后的感激之情呈現(xiàn)出來，且回饋他人。感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。歷史上，美國人民為了自己能在饑寒交迫中幸存下來，感謝上帝和印第安人的幫助，慶祝收獲、合家歡聚。后來