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正文內(nèi)容

人美版一年級下冊美術(shù)教案春天的色彩1-文庫吧資料

2024-12-19 13:46本頁面
  

【正文】 元評價,促進學生關(guān)注自己也關(guān)注同伴的學習。在評價中注重質(zhì)性評價,張揚每個學生生動活潑的個性。討論:最美的春天在哪里?學生積極投入欣賞活動。作品多元化,體現(xiàn)自主性。 學生積極主動參與活動,進行合作交流,體驗色彩游戲及與人合作的樂趣。啟發(fā)學生思考:你認為在大師的畫中再添上什么會更有春天的氣息?通過在大師作品上添畫的形式,展示學生創(chuàng)造性思維。讓學生自己來闡述對大師作品中色彩的理解,及自己作品的創(chuàng)作構(gòu)思,體 現(xiàn)學生主體意識。 ,啟發(fā)學生在圖畫中感受春天色彩。 ,啟發(fā)學生邊讀邊想象詩中美景。與音樂想結(jié)合,營造氛圍,增加情感體驗。 2.(多媒體展現(xiàn)春天美景, 配與音樂)教師用語言描述美麗的景色。感受春天的色彩,引發(fā)心靈共鳴 “心中春天的色彩”,和學生一起朗誦朱熹的《春日》。讓學生自主參與,自己從電腦中選色,填色,組成春天的色彩,理解“萬紫千紅總是春”使學生充滿
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