【正文】 有什么不足之處吸取這次的缺點進行總結(jié)。2014年12月08日9:0011:00，福建省南平市聾啞學(xué)校。備注：活動期間不可拍照，只能最后合影一張。階段負責(zé)人： 聯(lián)系方式：活動參加人數(shù)：待定經(jīng)費預(yù)算：效果預(yù)測：和兒童們一起互動，我們會看到許多的笑臉，雖然我們都是無聲的，但我們的內(nèi)心是激動的；孩子們以及去聾啞學(xué)校的成員們都會對這次活動感到開心滿意。宣傳部出一個小宣傳板簡要展示此次活動的內(nèi)容，貼上相關(guān)照片寫出此次活動的意義?！蹲畛醯膲粝搿肥终Z舞蹈表演，3分鐘后期跟進：總負責(zé)人召開部門會議，各部門做出總結(jié)，秘書部負責(zé)記錄。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物。播放30分鐘的動畫片《貓和老鼠》）。并于30號前借好喜羊羊的服裝道具。我們的喜養(yǎng)羊就給給這位小朋友送上禮物）。在28號另通知“聾啞學(xué)校之行”的時間、地點。宣傳部：于24號前在各宿舍樓下寫通知，愛心社六一將去聾啞學(xué)校，愿有愛心的同學(xué)送去祝福與禮物，望各位同學(xué)積極捐贈，可以是卡片、圖書、玩具等等?；顒觾?nèi)容：前期準(zhǔn)備：love gather委員會：24—28號，收集捐贈禮物，包括驛站贈與部分禮物。活動目的：此次活動，既能讓廣大聾啞兒童感受到社會這個大家庭所給予他們的溫暖與關(guān)愛，并愉快的度過屬于他們自己的節(jié)日；同時，也能號召更多 的大學(xué)生了解并關(guān)注這一幼小的弱勢群體，給予他們更多的勇氣與愛；還可將手語這一獨特的語言廣泛傳播，讓聾啞人不再孤單。同學(xué)們從大學(xué)生身上，汲取了一種力量，一種向著人生的目標(biāo)，永不畏懼，勇往直前的精神，都想成為一名大學(xué)生。我校學(xué)生高興地接過禮物，并向大學(xué)生們表示感謝。大學(xué)學(xué)子幽默風(fēng)趣的語言，優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲征服了我校學(xué)生，也拉近了和同學(xué)們的距離，我校同學(xué)也積極表現(xiàn)，展現(xiàn)了街舞、器樂、舞蹈等拿手節(jié)目，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，律動教室不時爆發(fā)出熱烈的掌聲和笑聲。經(jīng)過大學(xué)生的辛勤勞動，公寓樓的門窗煥然一新。大學(xué)生們首先與我校學(xué)生一起來到學(xué)生公寓樓，和同學(xué)們一起清理衛(wèi)生、還幫助小同學(xué)抹起了窗子，大學(xué)生們邊勞動邊和學(xué)生交流，探討了人生、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。盡管不能創(chuàng)造完美世界，可是我們可以讓海灘上小水塘里的魚變少。俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先去了解社會，不然就很可能被社會左右，那樣的生活是沒有意義的。因此，我們必須提高自己處理問題的能力，讓復(fù)雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而充實?？墒?，現(xiàn)實與理想的距離硬生生的擺在我面前，我無法跨越。這何止是一個老人的痛苦？或許，這樣的痛苦也屬于這個社會吧。走進社會，接觸到他們，才覺得有時完美主義是那樣的天真，看到那些外在的殘缺和內(nèi)心的美好，我是怎樣迫切的想立刻給予幫助啊，可是，除了給予不能真的幫到他們的關(guān)心，我什么也做不了，社會實踐之后，我也只是他們生活中曾經(jīng)出現(xiàn)的一個影子。是的，我們是發(fā)展中的國家，可能不能完全顧及整個社會的公平，可是我們也是社會主義，我們不能放棄那個特殊的群體，政府、人民需要給予更多的關(guān)懷。與聾啞人這個特殊群體的接觸，使得我的危機感更重了，同時也感覺到作為當(dāng)代大學(xué)生所肩負的擔(dān)子的沉重。這就好像他生活中遇到的困難，從哪里跌倒，就從哪里爬起，戰(zhàn)勝這次的困難，才能迎接下一次的挑戰(zhàn)，才能讓自己走到更高的臺階。采訪結(jié)束后，他立刻又回去繼續(xù)訓(xùn)練，在場地上，他專注的眼神，敏捷的身影，讓我看到了他必勝的信念。印象比較深的是那位19歲的國家二級運動員，2008年開始培訓(xùn)，而如今羽毛球已是他生命中不可缺少的一部分，羽毛球讓他對生活充滿了信心。但是，命運注定他們的世界缺少聲音，在無聲的世界里，他們逐漸成長，不再彷徨，不在退縮。我們把實踐采訪的對象定位為聾啞人，這是一個特殊的群體，他們不能聽，也不能說，只能在無聲的世界里默默地守候這一份寧靜。暑期社會實踐活動一直是我們大學(xué)生投身社會、體驗社會、服務(wù)大眾的真實契機。這次活動取得了圓滿的成功，使我們深切的懂得了，與這些小朋友相比，我們是幸運的，我們已經(jīng)實在是沒有資格在要求上天再賜予我們什么了，當(dāng)我們在口語課上盡情的侃侃而談時，當(dāng)我們陶醉在mp3中美妙的音樂中時，當(dāng)我們受到小小的挫折而怨天尤人時，我們可曾想到那個無聲的集體在城市的某個角落，那些寂寞孤獨的孩子們。有些小朋友拉著我們的手邀請我們?nèi)⒂^他們的宿舍，志愿者們和小朋友分分合影，在這里我們做著很多人看來幼稚可笑的游戲，可是我們的心里卻得到了莫大的滿足。接著，在老師的邀請下學(xué)校的幾個小朋友分別上前表演《理發(fā)》，跳起來街舞，使得志愿者們更是從心底疼愛這些可愛的孩子們，節(jié)目進行時段，社會實踐成員開始將所有志愿者集資購買的橘子，巧克力，餅干分發(fā)給這些小朋友，每一個小朋友都勾起了大拇指表示謝謝。再次對貴校的2010級臨床本科18班對我校學(xué)生的關(guān)愛以及幫助表示深深的謝意！謝謝！濰坊市聾兒康復(fù)中心2011年11月6日第二篇：聾啞學(xué)校實踐2010年3月28日，響應(yīng)學(xué)校三月學(xué)習(xí)雷鋒號召，在校團委，社聯(lián)的大力支持下，由大學(xué)生社會實踐協(xié)會聯(lián)合梅嶺文學(xué)社，青年話劇社，創(chuàng)業(yè)協(xié)會舉辦的“情暖聾啞學(xué)校”愛心慰問活動在新建縣特殊教育學(xué)校的八十余名學(xué)生和老師校長的依依惜別之情中取得了圓滿成功。貴校的大學(xué)生的行為詮釋了“奉獻、友