【正文】 是一項具有深遠意義的系統(tǒng)的培養(yǎng)工程。學院迎來了首屆本科畢業(yè)生，他們是最早一批參加校企全程產(chǎn)學合作項目的學生，由于他們表現(xiàn)出色，畢業(yè)之前就被企業(yè)預訂，人數(shù)占全體畢業(yè)生總人數(shù)的40%，形成良好的培養(yǎng)效果?？梢哉f，校企全程產(chǎn)學合作使雙方做到了互惠互利，共同發(fā)展。部分學生畢業(yè)后，通過定向培養(yǎng)，企業(yè)可將參與產(chǎn)學合作學生直接錄用為正式員工，直接從事相關崗位工作。此外，學生在校內期間還可以通過選修或自學的方式，學習企業(yè)要求的、校內正常培養(yǎng)計劃中沒有安排的課程，以滿足用人單位個性化的人才需要。這樣，合作培養(yǎng)的學生每學期都有一定時間在企業(yè)中實習，不僅使他們提前親身了解了企業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)了他們的實踐應用能力，而且回到學校以后對相關的理論學習更有針對性。具體做法是：由學生志愿提出申請，從二年級開始，由學校推薦經(jīng)學生、企業(yè)雙向選擇確定校企全程產(chǎn)學合作培養(yǎng)關系，簽訂三方合作培養(yǎng)協(xié)議，共同制定培養(yǎng)計劃，并組織實施。學院聯(lián)合寧波交通運輸、物流兩個行業(yè)協(xié)會，邀請交通、港口、軌道、物流等部門領導和企業(yè)代表，召開交通與物流人才產(chǎn)學合作培養(yǎng)研討會，與多家交通、物流企業(yè)簽訂產(chǎn)學研合作協(xié)議。學院榮獲市大學生暑期社會實踐優(yōu)秀組織獎和校級創(chuàng)新社會實踐先進集體；1個實踐小分隊被評委市級優(yōu)秀團隊，5個實踐小分隊被被評為校級優(yōu)秀團隊。學院創(chuàng)新社會實踐項目申報成功的共有38支團隊，其中重點團隊12支（校級重點5支，院級重點7支）和一般團隊26支，參與人數(shù)達到450多人，占學院總人數(shù)的70%左右。成立了“風華實踐部”作為專門的團學部門協(xié)助學生工作部門開展社會實踐活動，從多方面做好社會實踐的準備工作。以創(chuàng)新社會實踐教育活動為平臺，培養(yǎng)一批應用開發(fā)型人才 學校開展創(chuàng)新社會實踐專項教育活動的第一年，創(chuàng)新以往暑期社會實踐的機制，提出“學分化、項目化、團隊化”實踐模式。其中，在浙江省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中，我院學生的《物聯(lián)網(wǎng)背景下城市公共動態(tài)運行數(shù)據(jù)采集與融合研究》和《關于降低電動車事故發(fā)生率的研究探討》分別獲得了省二等獎和省三等獎，實現(xiàn)了我院科創(chuàng)活動最高獎項級別的突破；在全國大學生英語競賽中，1名同學獲得了省二等獎；在省大學生高等數(shù)學（微積分）競賽中，1名同學獲省二等獎，2名同學獲省三等獎；我院三組隊伍代表學校參加“天天發(fā)物流杯”市第二屆大學生物流設計大賽，并分別囊括了一等獎、二等獎、三等獎，得到了市教育局的充分肯定；在校第二屆電子商務大賽中，我院學生積極參與，提交作品有13件之多，其中有1組獲得校二等獎，2組獲得校三等獎，5組獲得校優(yōu)秀獎。在學生科技競賽中，學生需要利用自己的現(xiàn)有知識去分析問題、構建思路、選定方法以及驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，這一過程也正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力所采用的有效途徑。為了對基地內企業(yè)進行規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理，學院制定了《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地管理暫行規(guī)定》及相關實施細則，要求每個企業(yè)都應提交創(chuàng)業(yè)公司設立申請表、創(chuàng)業(yè)企劃書、經(jīng)營承諾書，做到從源頭上把關，對企業(yè)的類型和經(jīng)營范圍進行限制，爭取做到基地企業(yè)與學生專業(yè)相關、各具特色并具有推廣性和可操作性。在大學生科創(chuàng)基地項目資金的支持下，學院為學生科技創(chuàng)新設置了專用辦公室并購置了電腦、打印機等辦公用品，還安排了科創(chuàng)中心的學生進行值班，保證學生可以方便快捷地查閱電子文獻、使用學校數(shù)據(jù)庫。學院出臺了《學院學生學科競賽、科技競賽獎勵辦法》等一系列文件，對參與科創(chuàng)活動的教師和學生進行獎勵和支持。學校黨委提出培養(yǎng)各類特色優(yōu)秀學生，為此我院按照學校培養(yǎng)人才的教育理念，為學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的提升搭建特色平臺，為優(yōu)秀應用型人才脫穎而出創(chuàng)造機會和條件，從多個方面開展培養(yǎng)學生骨干工作，鼓勵學生積極參與相關實踐，提升學生的綜合能力，初步形成了各類特色優(yōu)秀學生全面開化的良好局面。畢業(yè)生簽約率和就業(yè)率均達到100%。主要負責各類就業(yè)信息傳達、通知，相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，帶動其他同學就業(yè)。學生工作辦公室有專門負責就業(yè)指導服務與管理的老師，學院團委成立校友聯(lián)絡中心，配合學生工作辦公室，專門為畢業(yè)生提供就業(yè)服務。輔導員與學生捆綁，為就業(yè)管理的第一責任人；論文指導教師與學生捆綁，為畢業(yè)論文指導的第一責任人。學院學生工作辦公室與教學工作辦公室捆綁，為就業(yè)指導服務的第一責任人。學院形成了以五級“捆綁”為特色的全員參與、齊抓共管的就業(yè)工作網(wǎng)絡格局。構建就業(yè)工作網(wǎng)絡，提升畢業(yè)生工作效率 畢業(yè)生工作的質量好壞直接體現(xiàn)學風建設的成效，我院向來重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學院提出的“就業(yè)是育人工作的重要環(huán)節(jié)，育人是全體教師的共同神圣使命”的教育理念深入人心，學院領導、輔導員、班主任、專業(yè)教師相互補充、相互支持，就業(yè)工作、思想教育、人才培養(yǎng)相互反饋、相互推動，共同形成全員全程開展就業(yè)工作的工作機制，有效地提高了人才培養(yǎng)質量和就業(yè)質量。學生學習主體意識主要表現(xiàn)在自主學習、主動學習、創(chuàng)新意識和實踐意識等方面。堅持以學生為本的理念，學院安排骨干教師擔任班主任，既可以為學生答疑解惑，也可以為學生提供一些幫助，這種形式活躍了師生間的關系，拉近了教師與學生之間的距離，使學生真實感受到老師的關心和組織的溫暖，無形中激發(fā)了他們學習的內動力和自覺性。學院注重通過優(yōu)良的教風帶動學風，引導教師樹立“教授意識”、“專家意識”，自覺養(yǎng)成求實和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，提高科學研究的含金量和實用度，帶動廣大教師積極打造優(yōu)質課堂，增強課堂教學的生動性和感染力，將學生的主要精力吸引到課堂上來。在教學工作方面，學院以專業(yè)教育評估和學位評估為契機，逐步完善學院教學水平的質量評估體系，教學基礎規(guī)范水平得到了一定的提高，全體教師都能按照授課計劃的要求認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中能廣泛參閱各種有關資料，把新理論、新觀點、新技術融入課堂之中，本沒有出現(xiàn)一起教學事故。推進師德師風建設，抓教風促學風學院領導高度重視，把學風建設作為提高我院教學質量和辦學水平、確保學生培養(yǎng)質量的一項重要工作來抓，通過教工大會、班主任會議、學院教學工作研討會和學生工作例會等各種形式要求全院師生高度配合學院開展學風建設工作。同時也希望家長們能經(jīng)常與學院保持聯(lián)系，就學生在校的思想、學習和生活情況及時的進行溝通和交流，了解他們在學校的成績和不足，一起幫助孩子健康成長，讓我們攜起手來，為了孩子的成長與前途，盡到學校與家長的責任!二、以學風建設為先導，發(fā)揮師生“雙主體”作用，構建畢業(yè)生工作“五級捆綁、三級聯(lián)動”網(wǎng)絡在學風建設中，教師和學生作為“雙主體”，他們互為條件，相互制約、密不可分地起到并發(fā)揮著無法替代的作用。針對大一新生升大二時，學院給每位大一新生家長制作《致家長的一封信》，讓學生家長清楚地了解到不合理使用電腦及玩網(wǎng)絡游戲對孩子的不良影響。學生在入黨、預備黨員轉正、評獎評優(yōu)、辦理助學貸款、勤工儉學時，其在公寓中的表現(xiàn)在綜合評價中占重要比重，對公寓內學生的違規(guī)違紀情況及時上報，并按照相關規(guī)定作出處理；建立健全以學生黨員、入黨積極分子和學生干部為主要節(jié)點的學生安全穩(wěn)定信息網(wǎng)絡，增強政治洞察力和敏感性，保證學生信息系統(tǒng)的靈敏和信息渠道的暢通，尤其對學生中所存在的不穩(wěn)定因素要盡早采取措施，切實有效的做好公寓樓的穩(wěn)定工作，遇突發(fā)事件，須及時啟動穩(wěn)定工作預案；積極主動的引導學生社團、樓層、寢室開展健康向上、豐富多彩、富有實效的公寓活動，以公寓樓為載體，努力營造公寓文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，推動公寓樓內的精神文明建設。注重宿舍管理，強化日常教育學院十分重視學生的日常管理教育，加強公寓樓學生管理工作。學院繼續(xù)開展心理宣傳周活動，開展了趣味心理測試，心理手抄報的評比等班級活動。遇到問題及時向上級匯報，對確有嚴重心理問題的學生，在請示上級后，介紹其轉診，確保了心理工作及時性?；诓糠中睦韱栴}的成因與家庭有關、家長對學生各方面情況更為了解和風險管理的考慮，學院爭取學生家長的支持和理解，讓學生家長參與到幫助學生的過程中來，確保了心理工作的實效性。對排查出的存在心理問題的學生進行專門訪談和跟蹤了解，及時做好心理干預及咨詢工作。為及時掌握學生心理狀況，學院定期召開班級心理委員會議，加強對心理委員的培訓，收集心理晴雨表，組織學生參加學校組織的心理普測。對家庭經(jīng)濟困難的同學則及時建立檔案，努力增加勤工助學崗位，給予補助和幫助。重視心理工作，幫扶“四困”學生我院一直十分重視對學習困難、經(jīng)濟困難、就業(yè)困難、心理問題等學生的幫困工作，完善學生幫困機制，關心學生全面成長，努力做到不讓一個學生中途掉隊。為配合好學校的安全法制教育周活動，學院邀請保衛(wèi)處李棟老師給全院學生上以“三防反兩搶”為主題的安全知識講座。學院的“三進”工作獲得校領導的表揚。其次是制度保障，學期初學院制訂出建設平安學院暨創(chuàng)建平安校園工作計劃，并建立深入學生的紅黃橙預警機制，給予學生人文關懷并掌握學生思想動態(tài)?，F(xiàn)總結如下：一、以平安校園創(chuàng)建工作為載體，健全相關工作檔案，加強學生日常教育管理平安校園是學院發(fā)展工作的前提和保證，學院黨政領導都十分重視學院安全穩(wěn)定工作，我們將平安校園工作與教學工作、學生工作、實驗室建設等結合起來，做到思想教育落實、組織保障落實、處理突發(fā)事件落實三落實。二O一一年四月十六日第四篇：學院學生工作總結某學院 學生工作總結某學院學生工作進一步深入發(fā)展，學院認真貫徹執(zhí)行學校的各項工作指示精神、充分結合自身實際，對自身原有的良好工作經(jīng)驗進一步總結與完善，對工作的新領域進行大膽探索與創(chuàng)新。本就業(yè)率：本科９９％?？疲梗福ゾ哂趯W校平均水平六、日常工作和安全穩(wěn)定工作日常工作我們的工作基本思路是：通過建章立制來實現(xiàn)管理科學，通過規(guī)范流程來提高工作效率，通過公開透明來實現(xiàn)公正公平、通過強化服務來促進IT之星成長成才。在IT之星助推工程方面，我院通過構建“四年不斷線”的職業(yè)發(fā)展教育體系，形成”院領導－－系負責人－－輔導員－－班主任”四位一體的就業(yè)服務體系。IT之星培育工程主要加強專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、素質拓展和平臺建設，使IT之星走向社會富有競爭力，IT之星助推工程主要是全方位推進就業(yè)工作，使IT之星擁有一個施展自已才華的舞臺。對新生心理健康測試、心理健康問卷調查、心理健康教育電影賞析等活動，打造IT之星身體、心理雙健康的成長成才之路。如開展2次心理健康報告，建立“院領導—輔導員—班主任—團支部書記”四層次的心理健康輔導員體系，老師獲優(yōu)秀心理健康輔導員稱號。同時開展大學生走進敬老院、助殘活動、心系災區(qū)系列活動，畢業(yè)生文明離?；顒拥雀黝惢顒?，來深化教育工程。在基礎文明方面，我們強化IT之星的文明素質，立足于各類活動，加強素質教育。在校第三屆運動會獲學生團體冠軍，教工第四名，在迎新運動會上，獲全?？偡值谝幻?，省大運會，我院5名隊員打破2項記錄，為學校取得冠軍立下汗馬功勞。我們粗略估算一下，各類文化活動近百項，學生參與率達到150%左右。如重走長征路,新化網(wǎng)等報道，“小袋子改變大世界”，河南日報報道，“溫禮義、品文化、迎奧運、促和諧”宣傳活動，鄭州電視臺、鄭州晚報等報道，情系革命老區(qū)、傳遞奧運夢想，信陽晚報、新縣電視臺報道。我院按照職業(yè)發(fā)展教育課程的框架體系，開展點面結合的實踐