【正文】 己的氣質(zhì)和性格，作為班主任要善于捕捉，適時激發(fā)，從而使他們向好的方面發(fā)展。把這種愛和關懷及期待蘊含其中，定會收到事半功倍的育人效應。教育不需要教鞭，不需要冷眼，更不需要譏笑，教育需要的是愛和呵護，教育是一種愛的藝術！這種愛雖然不同于父母、家人、朋友的愛，但我覺得這種愛與其他類型的愛都具有一種共同的特點：無私。評價的語言在平平常常的語言要體現(xiàn)點點滴滴的呵護。寥寥數(shù)言評語，富有詩情畫意，于尺副之中描繪了學生的形象，也是我這位班主任播種愛心收獲崇敬的“透氣窗”。不服輸是強者的品質(zhì)，相信具備這一品質(zhì)的你，同樣會在學習中成為強者?！边@則評語我運用了排比和比喻，婉轉(zhuǎn)地指出其不足，形象地褒揚其長處。”捧著這樣精彩紛呈的評語，我想學生也應和我一樣猶如沐浴燦爛的陽光一樣溫暖，猶如欣賞美麗的風景一樣快慰。在老師眼里，你也是班級的一‘寶’（絕對沒有貶義），你‘一鳴驚人’的答問，往往使老師驚嘆不已，你獨樹一幟的‘聯(lián)體字’，也不乏純真可愛。加上你讀書時特有的婉轉(zhuǎn)磁音，帶有‘垂楊’狀的坐姿，更加耐人尋味。如“你不‘酷’沒關系，只要‘亮’就行了。這種態(tài)度，自然也會流露到筆端的評語中。隨著教齡的增長，逐漸領悟到：學生評語撰寫的好壞，能折射出一個班主任對學生主體地位的尊重程度，能反映出一個班主任對學生成長過程的關切程度，能體現(xiàn)出一個班主任對學生生活境況的摯愛程度，更能展現(xiàn)出一個班主任自我風采的優(yōu)劣程度。千篇一律總是“該生”的開頭，生硬如鐵；千人一面總是“不好便差”的內(nèi)容，八股文章，老生常談。也讓我在回顧這一句句班主任評語中獲得一點點感悟，懂得了班主任在寫評語時的那點事。面對孩子們一行行充滿激情、富有個性化、獨有創(chuàng)意的畢業(yè)留言，我陷入了沉思，是呀！三年來和他們朝夕相處的小芳，是該為他們寫點什么？個性簽名，網(wǎng)絡語言那是00后孩子的專利，我好像弄不來，也許是“OUT”了，更怕我的豪情壯語“Hold”不住這些00后。第三篇：班主任那點事班主任評語的那點事春風化雨，潤物無聲——— 班主任評語的那點事匆匆三年，孩子們要畢業(yè)了！“朱老師，請幫我寫個留言吧！”“小芳，能在我的校服上簽個名嗎？”但這種分享得挑人，還得挑時，這種想說而無人與說的感覺并不好受，不吐不快的感覺常有，怎么辦？寫下來??！不滿意咋辦？改?。‘斪约喝玑屩刎摃r，痛快就來了，這不就是我們想要的效果嗎？一句話，只要想說，人人都能說。當這種表達的欲望常態(tài)化后，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們變了，變得多心了，多情了，世界在他們眼里不再只是一個客觀的存在，它們生動，鮮活，奇妙無比。每個人都有自己的生活，哪怕他足不出戶下不了地也是有的，只要他有眼有耳有心有頭腦便可以。我覺得，真正的寫作是沒有技法的，若帶著那些技法去寫作，恐怕與戴枷跳舞沒什么兩樣。有些老師大概沒意識到這一點，他們往往絞盡腦汁整理出一套套的所謂技法，有解說，有例子，看起來也可行，但在實際寫作當中，我們發(fā)現(xiàn)那些所謂的技法，幾乎都是擺設，中看不中用，話該怎么說還得怎么說。這些課文都是極好的寫作示范，無論是思想情感、篇章結構，還是語言風格，都可以學習，都可以借鑒。文章其實就是生活的文字化，或者說是文字化的生活，我們讀了很自然地會引發(fā)種種聯(lián)想，很自然地會有自己的比較，我們也會有表達的欲望。課文都是例子，由此生發(fā)開來，可以引發(fā)一串串新的創(chuàng)作。語文教材很薄，內(nèi)容看起來不多，可我們得明白，那些不多的文章，卻很管用。所以，就這點來說，我們要對學生多一份理解和包容，更多地反思一下自己，調(diào)整一下自己，如此和而不同，則彼此都能愉悅。老師們通常會對那些思維看起來不在線的家伙很是惱火，我們甚至會非常嚴厲地批評甚至痛罵訓責，可我們大概沒想到，他們的狀態(tài)不佳往往并非他們本意。他所關心的并非我所關心的，我想按自己的方式來閱讀，可又不得不硬著頭皮順著老師們的設計來走，要知道，這種勉為其難的感覺并不好受。語文的味道沒了，學生交流的欲望淡了，可還要打起精神佯裝投入，以配合老師們的苦心孤詣弄出來的花樣百出的所謂高效課堂教學法?？稍趯嶋H教學中，我們不見得真正理解或者說認可，脫節(jié)常有，顧此失彼常有。生活有多寬，語文便有多寬。世情俚俗皆入文，旁征博引見真功，始知先生博學更多才。但梁實秋的文章不同，它幾乎沒有所謂的時代烙印，也沒有明顯的政治痕跡，似乎說的就是人之常情，就是無論什么時代都會有的人情人性?？缮畋緛肀闶沁@些瑣屑小事組成，有道是大事好寫，小情難表，可他不但寫了，還寫得活潑風趣，彈棉花一樣軟軟彈彈，妥妥帖帖，讓人讀了，神清氣爽，與筆下總是暗淡冷峻而深沉的魯迅相比，簡直讓人懷疑他們究竟是不是同一個時代的人。這大概得益于先生習以為常的哲思妙悟，他絕不故作高深，卻總能在輕松幽默的笑談中，不經(jīng)意便自有高論，讓你不服不行。他慧眼獨具，觀察入微，描寫細膩傳神，但又不拘泥于具體的人和事。先生應該是性情溫潤儒雅之人。我甚至因此對街頭菜場那些賣菜賣水果的女人們充滿了敬意，我想她們更懂得生活是什么。當然對方大概也不明白，我之留言實與感動無關，與支持無關，與欣賞更無關。不料其人反諷，不過作品罷了，能感動人就是成功。不久前見一詩人，每日一詩，愛意滿滿，思念滿滿，惆悵亦滿滿。這些人往往都頗有些文才，能將那些幽曲心思傾訴得千回百轉(zhuǎn)，讓人不服不行。這感覺大概讓人迷醉，陷入者往往難以自拔，雖偶有清醒時刻，很快便又跌落其間。五文字圍城里的女人們。這類文字最是令人生厭，它們似乎頗具迷惑性，因為采自民間，