【正文】 以其實攝像工作是比較的辛苦的，當(dāng)然這也是一個比較注重經(jīng)驗的職業(yè)！之后我們又看了一個簡單的新聞稿件音頻文件的剪輯，我們在后期的課程也會學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，相信這次實習(xí)激發(fā)了我們中許多人的學(xué)習(xí)熱情，怎長了我們對自己專業(yè)在電視方面的應(yīng)用！第二篇：參觀電視臺參觀電視臺假期我來到鳳臺，參觀了鳳臺電視臺。之后我們參觀了電視臺的演播室，一般的學(xué)校的《科大新聞》都是在這里錄制的，一個新聞主要有簡介和新聞的內(nèi)容兩部分組成，簡介部分都在演播室里進(jìn)行錄制，同時記錄下視頻和音頻，然后再到電腦上進(jìn)行后期的剪輯，已達(dá)到最后想要的結(jié)果，一般一期新聞在周六播出，周五就要完成整個編輯任務(wù)，新聞內(nèi)容一般都是使用記者外出拍攝的視頻素材加上后期的配音，一般這個后期配音可以多次錄制，以達(dá)到最佳，但是若是直播就不行了，直播要求主播一般不能出錯。非線性編輯系統(tǒng)所采用的，是易于升級的開放式結(jié)構(gòu)，支持許多第三方的硬件、軟件。影視制作水平的提高，總是對設(shè)備不斷地提出新的要求，這一矛盾在傳統(tǒng)編輯系統(tǒng)中很難解決，因為這需要不斷投資。而且由于是非線性編輯，你只需要一臺錄像機，在整個編輯過程中，錄像機只需要啟動兩次，一次輸入素材，一次錄制節(jié)目帶。同時，多種多樣、花樣翻新、使制作的節(jié)目豐富多彩，將制作水平提高到了一個新的層次。用鼠標(biāo)拖動一個滑塊，能在瞬間找到需要的那一幀畫面，搜索、打點易如反掌。而在非線性編輯系統(tǒng)中，大量的素材都存儲在硬盤上，可以隨時調(diào)用，不必費時費力地逐幀尋找。使用傳統(tǒng)的編輯方法，為制作一個十來分鐘的節(jié)目，往往要面對長達(dá)四五十分鐘的素材帶，反復(fù)進(jìn)行審閱比較，然后將所選擇的鏡頭編輯組接，并進(jìn)行必要的轉(zhuǎn)場、特技處理。由于系統(tǒng)只需要一次采集和一次輸出。當(dāng)然，由于信號的壓縮與解壓縮編碼，多少存在一些質(zhì)量損失，但與“翻版”相比，損失大大減小。而在非線性編輯系統(tǒng)中，這些缺陷是不存在的，無論你如何處理或者編輯。另外，為了制作特技效果，還必須“翻版”，每“翻版”一次，就會造成一次信號損失。概括地說，非線性編輯系統(tǒng)具有信號質(zhì)量高、制作水平高、節(jié)約投資、保護投資、網(wǎng)絡(luò)化這方面的優(yōu)越性。這種高度的集成性，使得非線性編輯系統(tǒng)的優(yōu)勢更為明顯。由此，每個人都可以將感性的DV編織成一部部理性的數(shù)字作品，成為自己表達(dá)情懷、審視社會、揮灑想象的一種新手段。非線性編輯系統(tǒng)的出現(xiàn)與發(fā)展，一方面使影視制作的技術(shù)含量在增加，越來越“專業(yè)化”，另一方面，也使影視制作更為簡便，越來越“大眾化”。隨著計算機硬件性能的提高，視頻編輯處理對專用器件的依賴越來越小，軟件的作用則更加突出。其中視頻卡用來采集和輸出模擬視頻，也就是承擔(dān)A/D和D/A的實時轉(zhuǎn)換。視頻卡或IEEE1394卡、聲卡、高速AV硬盤、專用板卡（如特技加卡）以及外圍設(shè)備構(gòu)成。你必須反復(fù)搜索，并在另一個錄像帶中重新安排它們，因此稱為線性編輯。從狹義上講，非線性編輯是指剪切，復(fù)制和粘貼素材無須在存儲介質(zhì)上重新安排它們。非線性編輯需要專用的編輯軟件、硬件，在現(xiàn)在絕大多數(shù)的電視電影制作機構(gòu)都采用了非線性編輯系統(tǒng)。非線性編輯借助計算機來進(jìn)行數(shù)字化制作，幾乎所有的工作都在計算機里完成，不再需要那么多的外部設(shè)備，對素材的調(diào)用也是瞬間實現(xiàn)，不用反反復(fù)復(fù)在磁帶上尋找，突破單一的時間順序編輯限制，可以按各種順序排列，具有快捷簡便、隨機的特性。步驟，還體驗了一些電視臺常用設(shè)備的使用，了解一期新聞是如何進(jìn)行制作的！首先，我們來到了后臺，看到了一些線性編輯機器，這些機器都算是比較老資格的機器，一般現(xiàn)在大多數(shù)都改進(jìn)為了非線性的編輯機，兩者在操作上，功能上，非線性編輯器都有一定的優(yōu)勢，非線性編輯是相對傳統(tǒng)上以時間順序進(jìn)行線性編輯而言。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育?？偠灾?，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。總之，六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!培訓(xùn)班結(jié)束時，我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。通過實地考察，我們切實領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感受到這些名校在發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、課程改革的獨特魅力，解讀了他們在辦學(xué)思想、高效管理、人才培養(yǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。實行營養(yǎng)式教學(xué)，成長體驗以”體育節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)、童心節(jié)為主線，開展豐富多彩的校內(nèi)活動和社會實踐，讓學(xué)生的童年不同樣，擁有獨特而豐富的生命體驗。宜昌市桃花嶺小學(xué):以”以生命如花般綻放”為辦學(xué)理念，傳承學(xué)校品牌”角逐詩詞小狀元”，創(chuàng)建書法、武術(shù)、民樂團等46個學(xué)生社團，讓學(xué)生個個有愛好，人人有特長，讓教師各盡其能，各領(lǐng)風(fēng)騷。此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排了武昌中山路小學(xué)、宜昌市的桃花嶺小學(xué)、金東方小學(xué)。足以讓我們受用終生。三位專家的講座，各有千秋，在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力，校長不能把很多的時間用于處理日常瑣事上，而是應(yīng)研究辦學(xué)理念上。耿老師還強調(diào)了對心理老師的5點要求：；，學(xué)會