【正文】 是能夠激發(fā)學(xué)生真摯情感的愛。“因生給愛”十法 愛學(xué)生是教師的天職。回首27年的教師生涯，無論是工作還是生活，我都收獲頗豐。我認(rèn)為，對(duì)于一位有事業(yè)心的教育者來說，用真誠的態(tài)度和真摯的情感與學(xué)生交朋友，無疑能使教育充滿更多的人情、人性和人道。只有用人格才能影響人格，用愛心才能培育愛心，用心靈才能照亮心靈。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位有人情味的人。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中曾這樣寫道：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育?！?0多年來，我就是依據(jù)這種情感教育理念指導(dǎo)自己的班主任工作。徜徉在他們以童言童語、童心童趣構(gòu)筑起來的童話世界里，我盡情地收獲快樂，收獲純潔的童真，達(dá)到了“我工作，我快樂；我生活，我陽光”的人生境界?；仨约?7年的班主任工作，我想說：“因?yàn)橛眯挠们橛弥腔鄹帕?，所以我收獲頗豐。我愛他們，也感謝他們。情感育人——我如此堅(jiān)信，且永遠(yuǎn)堅(jiān)信。第四篇：用心用情做班主任用心用情做班主任對(duì)于學(xué)生來說，教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。同志們，青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。面向未來，共青團(tuán)心系青年永不懈怠。共青團(tuán)組織遍布基層一線、深入青年身邊，是團(tuán)服務(wù)青年、履行鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)這一政治責(zé)任的最大優(yōu)勢。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的群團(tuán)組織，也是青年人自己的組織。共青團(tuán)要始終成為組織中國青年永久奮斗的先鋒力量，著力拓展組織覆蓋和動(dòng)員效能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年勇做新時(shí)代的弄潮兒，自覺聽從黨和人民召喚，胸懷“國之大者”，擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，到新時(shí)代新天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。黨的十八大以來，共青團(tuán)認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“廣泛動(dòng)員青年建功新時(shí)代”的重要要求，圍繞“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，努力找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，組織團(tuán)員青年奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新、疫情防控、搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線，用青春踐行了“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。正如恩格斯指出：“許多人協(xié)作，許多力量融合為一個(gè)總的力量，用馬克思的話來講，就產(chǎn)生‘新的力量’，這種力量和它的單個(gè)力量的總和有本質(zhì)的差別。青年是社會(huì)中最有生氣、最有闖勁、最少保守思想的群體，蘊(yùn)含著改造客觀世界、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的無窮力量。共青團(tuán)要從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點(diǎn)出發(fā)，幫助青年早立志、立大志，從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓革命薪火代代相傳。面向未來，任重道遠(yuǎn)。這是共青團(tuán)的根本價(jià)值，也是共青團(tuán)的核心職能。事業(yè)的傳承，要靠精神的代代賡續(xù)。（一）要堅(jiān)持為黨育人，不斷增強(qiáng)引領(lǐng)力。三、要不斷增強(qiáng)“三力”，用心用情用力做好新時(shí)代共青團(tuán)工作黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)。團(tuán)員先進(jìn)性全面提升，入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范嚴(yán)格，團(tuán)內(nèi)教育制度有效落實(shí)，團(tuán)員規(guī)模結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。（四）自我革命更加自覺。依托人大、政協(xié)等政治參與渠道，完善反映青少年利益訴求的有效機(jī)制，持續(xù)加強(qiáng)青少年權(quán)益的法治化保障。（五）服務(wù)青年實(shí)實(shí)在在。組織團(tuán)員青年崗位建功，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域勇當(dāng)先鋒。積極傳遞網(wǎng)上青春正能量，堅(jiān)決開展網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭，網(wǎng)上影響力引領(lǐng)力不斷增強(qiáng)。（三）引領(lǐng)青年旗幟鮮明。（二）改革創(chuàng)新堅(jiān)決有力。黨、團(tuán)、隊(duì)相銜接的育人工作鏈條持續(xù)鞏固，共青團(tuán)員、少先隊(duì)員的組織化教育和政治培育大幅加強(qiáng)，團(tuán)的政治功能持續(xù)強(qiáng)化。（一）政治本色充分彰顯。以“四個(gè)塑造”的歷史經(jīng)驗(yàn)為重要遵循，共青團(tuán)就要堅(jiān)持為黨育人，始終成為引領(lǐng)中國青年思想進(jìn)步的政治學(xué)校；就要自覺擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，始終成為組織中國青年永久奮斗的先鋒力量；就要心系廣大青年，始終成為黨聯(lián)系青年最為牢固的橋梁紐帶；就要勇于自我革命，始終成為緊跟黨走在時(shí)代前列的先進(jìn)組織，為培養(yǎng)更多更好的黨和人民需要的先鋒分子作出新的更大貢獻(xiàn)?！八膫€(gè)塑造”歷史經(jīng)驗(yàn)貫穿著對(duì)共青團(tuán)和青年工作的肯定和鼓勵(lì)，包含著中國青年運(yùn)動(dòng)的成敗和得失，凝結(jié)著一代又一代青年的鮮血和汗水，充滿著中國共產(chǎn)黨和中國青年的智慧和勇毅，不僅告訴共青團(tuán)和青年工作的歷史經(jīng)驗(yàn)是什么，而且提供了在新時(shí)代共青團(tuán)和青年工作中想問題、作決策、辦事情的重要遵循。之所以塑造了共青團(tuán)扎根廣大青年的活力之源，是因?yàn)楣睬鄨F(tuán)歷經(jīng)百年滄桑而青春煥發(fā)，依靠的就是始終扎根廣大青年，始終把工作重點(diǎn)聚焦在最廣大的工農(nóng)青年和普通青年群體，在百年征程中“把心緊緊同青年連在一起，把青年人的心緊緊同黨貼在一起”。之所以“塑造了共青團(tuán)堅(jiān)守理想信念的政治之魂”，是因?yàn)閳F(tuán)的一大就明確提出了建設(shè)共產(chǎn)主義社會(huì)的遠(yuǎn)大理想，亮出了社會(huì)主義的鮮明旗幟，在一代又一代青年心中點(diǎn)亮理想之燈、發(fā)出信念之光，在百年征程中“這是共青團(tuán)最根本、最持久的凝聚力”。一百年來，中國共青團(tuán)始終與黨同心、跟黨奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年把忠誠書寫在黨和人民事業(yè)中，把青春播撒在民族復(fù)興的征程上，把光榮鐫刻在歷史行進(jìn)的史冊(cè)里，展現(xiàn)出“時(shí)代各有不同，青春一脈相承”的精神風(fēng)貌?！八膫€(gè)塑造”歷史經(jīng)驗(yàn)是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立志于中華民族千秋偉業(yè)，飽含對(duì)青年一代的親切關(guān)懷和對(duì)共青團(tuán)事業(yè)的高度重視，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，聚焦抓好黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計(jì)，貫通歷史、現(xiàn)在和未來，對(duì)千百年來中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林磅礴力量的深刻揭示，對(duì)青年的命運(yùn)同時(shí)代緊密相連的準(zhǔn)確把握，對(duì)一百年來共青團(tuán)堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走的青春歷程的深刻洞察，對(duì)激勵(lì)廣大團(tuán)員青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新征程上奮勇前進(jìn)的戰(zhàn)略考量。這就是，百年征程，塑造了共青團(tuán)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的立身之本；百年征程，塑造了共青團(tuán)堅(jiān)守理想信念的政治之魂；百年征程，塑造了共青團(tuán)投身民族復(fù)興的奮進(jìn)之力；百年征程，塑造了共青團(tuán)扎根廣大青年的活力之源。這是共青團(tuán)面向未來、再立新功的重要遵循。下面，我從以下幾個(gè)方面與大家共同學(xué)習(xí)交流。百年來，共青團(tuán)組織引導(dǎo)一代又一代青年堅(jiān)定信念、緊跟黨走、譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章?！氨鴷洝弊饔猛癸@，我鎮(zhèn)共有64個(gè)村，其中“兵書記”有18位，占比28%，針對(duì)這一實(shí)際，積極引導(dǎo)與發(fā)揮好“兵書記”的功能作用，讓他們?cè)诨鶎诱故竞猛艘圮娙说娘L(fēng)采，其中被市退役軍人事務(wù)局等單位評(píng)為十佳“兵書記”，成為全鎮(zhèn)乃至市學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。挖掘了傳承紅色文化的老兵演出群體，義務(wù)演出700余場次，展示了退役軍人良好的精神風(fēng)采，其事跡先后在電視臺(tái)新聞綜合頻道和新聞民生頻道播出；四是打造雙擁品牌。深入挖掘鎮(zhèn)域退役軍人先進(jìn)事跡，創(chuàng)造性打造示范性站點(diǎn)，讓群眾看到了身邊的榜樣，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的激情，形成了學(xué)有榜樣、匯聚正氣、干有奔頭的良好氛圍；二是做好榜樣宣傳。四、示范引領(lǐng)，用強(qiáng)力打造好工作亮點(diǎn)。根據(jù)工作需要和資料管理規(guī)定實(shí)際，實(shí)現(xiàn)軟件資料分類歸放到位，提升了退役軍人工作規(guī)范化管理；同時(shí)，根據(jù)市退役軍人事務(wù)局文件精神，結(jié)合辦公場所實(shí)際布局，科學(xué)設(shè)計(jì)，高標(biāo)準(zhǔn)打造了政治文化長廊建設(shè)；四是做強(qiáng)村級(jí)服務(wù)。退役軍人服務(wù)成立后，鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃，先后投資1萬余元，新購置辦公桌椅、電腦等辦公設(shè)備，設(shè)置了退役軍人辦公室、談心談話室、老兵之家等辦公場所，保障了退役軍人工作正常運(yùn)行；二是增強(qiáng)服務(wù)氛圍。三、結(jié)合實(shí)際，用真情建設(shè)好服務(wù)陣地。目前，已接待來訪退役軍人500余人次，解答各種咨詢2000余條，化解了7起積壓的信訪矛盾；四是辦理事項(xiàng)一次化。退役軍人部門成立以來，我們?cè)趫?jiān)持政策原則的前提下，按照各項(xiàng)政策，適時(shí)為困難退役軍人辦理一次性困難幫扶24個(gè)，大病報(bào)銷5個(gè)，幫助他們度過困難；三是日常接待溫馨化。先后在建軍節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等法定節(jié)日來臨之際，及時(shí)對(duì)老復(fù)員軍人、三屬人員、困難退役軍人等優(yōu)撫對(duì)象進(jìn)行走訪慰問，把黨和政府的溫暖送到他們的心坎里。二、真情服務(wù)，用真心構(gòu)筑起溫馨家園。三是深化隊(duì)伍建設(shè)。二是優(yōu)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。阿克蘇教育學(xué)院 二0一二年六月十四日第二篇：退役軍人事務(wù)管理：（政務(wù)信息）用心、用情、用力做好退役軍人服務(wù)用心、用情、用力做好退役軍人服務(wù)退役軍人服務(wù)站自成立以來，在市退役軍人事務(wù)局和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)退役軍人工作指示要求，結(jié)合退役軍人工作實(shí)際，緊緊圍繞“服務(wù)保障”這一主題，全方位落實(shí)好各項(xiàng)工作職責(zé)，全力解決退役軍人服務(wù)保障最后“一公里”的問題，贏得了全鎮(zhèn)退役軍人的一致好評(píng)?？傊?，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過兩年的培訓(xùn)實(shí)踐，無論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上，還是在學(xué)員們學(xué)習(xí)漢語的方法上，都取得很大的收獲。，非語數(shù)學(xué)課的老師在實(shí)習(xí)時(shí)非常吃力。常常發(fā)現(xiàn)學(xué)員除了在上課與教師交流、完成學(xué)業(yè)時(shí)用漢語，但是平時(shí)他們之間交流都是使用維語。因此，在使用中，教師們只能對(duì)教材靈活地整合，適時(shí)調(diào)整進(jìn)度，努力尋找教材和學(xué)員之間的結(jié)合點(diǎn)。[鍵入文字]三、存在問題及困惑。與此同時(shí)，學(xué)院還讓第二批的每個(gè)學(xué)員都參與到聽課的過程中來。在這期間，學(xué)員們?cè)谡憬傊笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過聽指導(dǎo)老師的課，參與實(shí)習(xí)學(xué)校的教研活動(dòng)，每位學(xué)員都能走上講臺(tái)給學(xué)生上課，并且在評(píng)比推薦的基礎(chǔ)上開展了優(yōu)秀課堂展示活動(dòng)。通過一年多的語言學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，2012年3月首批學(xué)員走進(jìn)阿克蘇市的十所漢族學(xué)校，開始實(shí)習(xí)生活。以下數(shù)據(jù)僅以參加了入學(xué)初摸底考試，且參加了2011年HSK考試的210名學(xué)員為對(duì)象。201[鍵入文字]年4月2011級(jí)學(xué)員開展了班級(jí)漢語學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)期末各班都組織了朗誦、小品等語言類的比賽，學(xué)員的漢語水平明顯提高。2011年12月9日，2011級(jí)學(xué)員在庫車培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行了“紀(jì)念12。努力引導(dǎo)學(xué)員樹立“mhk等級(jí)是基礎(chǔ)，張口說話是前提，上臺(tái)講課是目標(biāo)”的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀，做到不以單一的mhk考試為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。用什么方法評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)，是雙語教師培訓(xùn)過程中一項(xiàng)尚未突破的難題。另外，由第二批寧波支教教師王挺主編的《體育專業(yè)漢語培訓(xùn)教材》、《如何上好體育課》，紹興支教教師尉水華等編寫的《小學(xué)語文教材教法》現(xiàn)都已完稿，準(zhǔn)備下學(xué)期供2011級(jí)學(xué)員專業(yè)課使用?，F(xiàn)也已投入使用，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，深得教師和學(xué)員喜愛。這兩本教材已投入使用，并得到了師生們的一致好評(píng)。自2010年10月至今，支教團(tuán)依靠教師的力量先后編寫了《普通話實(shí)訓(xùn)教程》、《小學(xué)數(shù)學(xué)——課堂教學(xué)模擬訓(xùn)練》、《五十百千萬工程學(xué)員手冊(cè)》、《體育專業(yè)漢語培訓(xùn)教材》、《如何上好體育課》和《小學(xué)語文教材教法》等校本教材，彌補(bǔ)了當(dāng)前雙語培訓(xùn)教材不足的措施，也成了提高雙語教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。因此，我們的老師不僅僅是教學(xué)者，也是探索者，更是研究者。，補(bǔ)充雙語教學(xué)。阿克蘇教育學(xué)院的科研項(xiàng)目申報(bào)工作正在進(jìn)行，支教團(tuán)共有八位教師申報(bào)。上述各位老師分別從各自的學(xué)科專業(yè)出[鍵入文字]發(fā)，聯(lián)系雙語教師培訓(xùn)中的實(shí)際問題進(jìn)行課題研究。在浙江教師的支持下，到2011年10月，我院已有1個(gè)省部級(jí)課題、6個(gè)廳級(jí)課題、20個(gè)校級(jí)課題通過評(píng)審并立項(xiàng)，填補(bǔ)上學(xué)院辦學(xué)以來沒有科研課題的空白。同時(shí)，在浙江省委、省政府和省教育廳的大力關(guān)心、支持下，我院浙江援建項(xiàng)目一期工程于2012年3月竣工并陸續(xù)投入使用，有效地改善我院雙語辦學(xué)條件，現(xiàn)二期工程正在建設(shè)中。（一）辦學(xué)條件大改善為進(jìn)一步優(yōu)化雙語教學(xué)環(huán)境，提升我院雙語教學(xué)工作的綜合實(shí)力，兩年來，浙江省教育廳為我院捐贈(zèng)了30多套多功能設(shè)備，全部用于浙江班教學(xué)，基本滿足了學(xué)院在校浙江班的教學(xué)需求。為了營造一個(gè)良好的考試氛圍，促使學(xué)員重視月考，月考時(shí)間定在每月最后一個(gè)大周舉行并統(tǒng)一安排在晚自習(xí)。同時(shí)，按照阿克蘇地區(qū)關(guān)于《浙江省援助阿克蘇地區(qū)35歲以下少數(shù)民族教師“雙語”培訓(xùn)參訓(xùn)教師管理辦法》和《班主任工作管理辦法》、《教學(xué)管理辦法》，對(duì)任課教師、班主任和后勤服務(wù)方面采取嚴(yán)格管理，確保參訓(xùn)教師有一個(gè)良好和諧的培訓(xùn)環(huán)境，安心愉快地度過培訓(xùn)生活。（五）強(qiáng)化管理體制，營造和諧氛圍在培訓(xùn)管理上，通過軍訓(xùn)加強(qiáng)參訓(xùn)教師的組織紀(jì)律性，并實(shí)行全封閉半軍事化式管理。同時(shí)，我院還充分利用浙江支教專家在我院支教的優(yōu)勢，先后開辦了“科研課題的選題及研究方案的設(shè)計(jì)”、“從教師責(zé)任心建設(shè)走向積極而幸福的職業(yè)人生”、“普通話培訓(xùn)”等等講座，并組織他們與學(xué)院青年教師師徒結(jié)對(duì)，在結(jié)對(duì)中互相交流，共同成長。通過形式多樣的活動(dòng)使大部分學(xué)員愿說漢語，敢說漢語，逐漸減少了“上課學(xué)漢語，下課說母語”的現(xiàn)象。我們應(yīng)該加