【正文】 塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他只是一心一意把一百顆橡子都種了下去。4．“那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。從1910年到1945年。布菲種了多少年的樹？文中“1913年”“1920年”“1945年”，從前至后整整三十多年時(shí)間，表明時(shí)間之長(zhǎng)；而對(duì)牧羊人幾十年植樹造林的關(guān)注，則表明了作者對(duì)他的深深敬佩和感動(dòng)。)2．文章開頭說：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。四、課文精讀1．讀課文，感悟作者的寫作情感，把握朗讀情感。(2)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，我又踏上了“去往那片高原的路”，得知“牧羊人”改牧羊?yàn)轲B(yǎng)蜂，除橡樹外還種了山毛櫸、白樺樹，我看到了溪水。2．根據(jù)課文內(nèi)容，梳理情節(jié)。三、整體感知1．通讀課文，用簡(jiǎn)潔的語言概括課文內(nèi)容。喬諾中心，還有一條街名叫讓馬諾斯克的居民至今還為讓讓喬諾的作品獲獎(jiǎng)很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國(guó)二十世紀(jì)最著名的作家之一。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。二、作者簡(jiǎn)介 讓教學(xué)方法默讀法、賞析法、合作探究法1課時(shí)一、新課導(dǎo)入一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹木，靠自己的體力與毅力，把荒涼的土地，變成了流著奶與蜜的田園。重點(diǎn)默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。過程與方法通過分析對(duì)比的寫法，探究本文主題。教學(xué)后記：第四篇：教案：植樹的牧羊人植樹的牧羊人教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能運(yùn)用第一人稱，增加了故事的真實(shí)性。羊吃樹苗，蜜蜂能傳粉。同學(xué)們互相補(bǔ)充，完善人物特點(diǎn)。過程與方法：學(xué)生懂得自主合作探究小說的方法情感與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)牧羊人慷慨無私，不求名利和回報(bào)的精神，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。喬諾撰寫與執(zhí)教：張安孟教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：熟讀課文，整體把握文章內(nèi)容，梳理小說的故事情節(jié)。（提示：家庭中、學(xué)校中、班級(jí)里......）要求：。環(huán)衛(wèi)工人：一身橘色的打扮，手上提著掃帚，推著垃圾車，身影穿梭在大街小巷，他們雖然做著看似簡(jiǎn)單的工作，但是，如果沒有他們，不管是城市還是村莊還能保持美麗、整潔嗎？他們不為名利，和骯臟為伴，讓我們的世界變得干凈美好！他們是環(huán)境最優(yōu)秀的美容師，無論活在誰的眼中都是一種精彩。在他當(dāng)拉薩市副市長(zhǎng)期間，全市56所敬老院和社會(huì)福利院，他走訪過48所。1993年為了給兩個(gè)孩子付學(xué)雜費(fèi)，他悄悄到西藏軍區(qū)總醫(yī)院血庫獻(xiàn)血，賣3次血，得了900元錢?？追鄙看蜗锣l(xiāng)，總要把錢分給那些生活貧困的藏族群眾，收養(yǎng)孤兒后，經(jīng)濟(jì)上更加拮據(jù)。在羊日崗的地震廢墟上，他看到3個(gè)失去父母的孤兒曲尼、曲印和貢桑，便囑咐當(dāng)?shù)馗刹縿?wù)必要安置好他們。1992年，拉薩市墨竹工卡等縣發(fā)生地震。2009年４月，他將價(jià)值超過３億元的大亮山林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理權(quán)無償交給國(guó)家。2010年5月5日，他將政府獎(jiǎng)勵(lì)的10萬元捐給保山一中，用于資助高中部貧困學(xué)生。為了多栽樹，他在街上撿果核，翻垃圾桶。退休的第三天，他返回家鄉(xiāng)大亮山，住茅棚，修山路，在荒山上義務(wù)造林。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油”可以看出。六：研讀課文：分析“牧羊人”找出文中相關(guān)語句，以“他是一個(gè) 的人”的形式說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。五：再讀課文：評(píng)價(jià)“牧羊人”找出文中作者對(duì)“牧羊人”不同稱謂的句子，并朗讀體會(huì)情感。提示：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。o 不毛之地：干涸：干枯，沒有水。o 縫隙 x236。ng C:流淌 t?ng 廢墟 xū 不毛之地 m225。 B:坍塌 dān tā 酬勞 ch243。通過補(bǔ)充材料，感悟人物精神。二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過速讀，概括文章內(nèi)容。三十多年，除生計(jì)之外，他只做了一件事：種樹。即使在最絕望的荒漠，面對(duì)暴戾的人群，遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，依然懷揣最美的夢(mèng)想。教學(xué)難點(diǎn)：通過補(bǔ)充材料，感悟人物精神。通過補(bǔ)充材料，感悟人物精神?？偨Y(jié)：讓我們也做一位心存大善大愛的“牧羊人”，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn),讓我們的家園更加美好！第二篇：《植樹的牧羊人》教案《植樹的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過速讀，概括文章內(nèi)容。1月16日清晨5點(diǎn)半左右，因多功能臟器衰竭，老人入院28天后，走完了自己平凡而感人的一生。生前彌留之際，他叮囑自己的侄兒，死后回老家隨便找一個(gè)地方埋了就行，不要給人添麻煩。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。不求厚葬，只盼后人繼續(xù)捐資助學(xué)“風(fēng)燭殘年，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。為攢下每一分錢幫助孩子們，老人多少年不曾買一件衣服，沒嘗過一點(diǎn)肉滋味。老人住院期間，很多義工自發(fā)趕來，輪番照料。從1996年開始拾荒助學(xué)，20多年來，他靠“撿破爛”捐出10多萬元，幫助了全國(guó)上百名因貧困上不起學(xué)的孩子。煙臺(tái)揚(yáng)帆愛心助學(xué)隊(duì)的志愿者，送上了挽聯(lián)。同樣受助過的學(xué)生王立平也趕來了，這位年輕的姑娘淚流滿面，訴說爺爺?shù)拿恳淮尉柚?，?duì)她的人生都是莫大的幫助?！皡R來的第一筆錢只有20元，不多，但我這輩子都忘不了。劉盛蘭得知后，毫不猶豫向兄弟二人伸出了援助之手。今天，他特意跟單位請(qǐng)假?gòu)臐?jì)南趕來“見爺爺最后一面”。風(fēng)雪無阻，受助者送老人最后一程告別的人群中，一位戴眼鏡的男士眼眶紅腫。七”事變后,從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó),不為金錢和學(xué)位,他已經(jīng)成為國(guó)際知名的第一流數(shù)學(xué)家,并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授,、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：早在1624年,荷蘭殖民主義就派兵侵占了我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣,實(shí)行了極端野蠻殘酷的統(tǒng)治,在東南沿海領(lǐng)導(dǎo)抗清斗爭(zhēng)的鄭成功,率領(lǐng)戰(zhàn)船350多艘,將士25000多人,包圍了臺(tái)灣,經(jīng)過9個(gè)月的激戰(zhàn),荷蘭總督被迫簽訂投降書,帶領(lǐng)殘兵敗將,閱讀下面文章，思考兩個(gè)問題文中的“植樹人”是誰？他為什么感動(dòng)了你？93歲感動(dòng)中國(guó)老人離世 生前靠撿破爛