【正文】 了許多溫馨安全的提示語(yǔ)，讓學(xué)生在充滿溫馨的氣氛中安全上下樓梯，避免了踩踏事故的發(fā)生；安全板報(bào)、安全演講會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)安全節(jié)目、各種警示標(biāo)志、寬松愉快的安全課堂教學(xué)模式讓學(xué)生如沐春風(fēng)；安全手抄報(bào)、安全繪畫(huà)等讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)安全、講安全、用安全，營(yíng)造了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧校園文化氛圍。通過(guò)上下樓梯防擁擠踩踏演練、受到意外傷害使得自我救護(hù)，防拐騙演練，單獨(dú)在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來(lái)訪，發(fā)生地震、火災(zāi)、水災(zāi)時(shí)如何逃生的演練等，使學(xué)生增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力?；顒?dòng)中，學(xué)校先以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，為學(xué)生播放小學(xué)生“防拐騙”小知識(shí)與案例；以班級(jí)為單位，開(kāi)展了防拐騙小品與情景劇表演活動(dòng)；暗中派人查找學(xué)生在活動(dòng)中暴露出的弱點(diǎn)與不足，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。持之以恒的安全疏散演練成果在突發(fā)事件中得到了良好的檢閱：在“”汶川大地震發(fā)生時(shí)，由于學(xué)校安全制度與預(yù)案制定完善，平時(shí)學(xué)校每周升旗儀式前都組織了學(xué)生疏散演練，但險(xiǎn)情出現(xiàn)時(shí)，各班都能及時(shí)組織學(xué)生按升旗儀式隊(duì)形在遠(yuǎn)離教學(xué)樓的操場(chǎng)中央空地集合，在請(qǐng)示上級(jí)得到確切答復(fù)后，聯(lián)系家長(zhǎng)安全地疏散接走了所有學(xué)生，這一快速反應(yīng)的安全舉措，贏得了師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。在《學(xué)校集會(huì)與疏散安全工作預(yù)案》中，學(xué)校對(duì)各樓層學(xué)生上下樓梯作了具體安排：哪個(gè)班走哪個(gè)樓梯，班級(jí)集合與疏散的先后次序、行走路線、隨行負(fù)責(zé)老師、樓梯轉(zhuǎn)身臺(tái)安全員設(shè)置等都做了具體細(xì)致的規(guī)定，并要求師生上下樓梯均靠右行，途中做到不追逐、不打鬧、輕走慢行。學(xué)校班多、人多，上下樓梯擁擠踩踏演練尤為重要，學(xué)校長(zhǎng)期做到了上課下課天天練，升旗儀式集合與疏散周周練，上下樓防擁擠專項(xiàng)演練期期練。學(xué)校讓體育老師在課堂上做老鷹捉小雞和丟手絹的游戲，開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，如打籃球、大繩、打乒乓球等活動(dòng)。（二）開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。三、以人為本，強(qiáng)化教育，全力提高廣大師生的安全意識(shí)和自救自護(hù)技能（一）廣泛開(kāi)展安全警示教育。體育課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)上機(jī)課、社會(huì)實(shí)踐、集體活動(dòng)、大型集會(huì)上下樓梯與疏散安全措施細(xì)致具體，相關(guān)責(zé)任人高度負(fù)責(zé)，確保了學(xué)生安全無(wú)事故。針對(duì)去年以來(lái)我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)的“豬流感”疫情，學(xué)校做好了對(duì)師生的“豬流感”防控知識(shí)教育，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行每日晨檢與報(bào)告制度、學(xué)校校舍與食堂消毒制度，確保了把“豬流感”疫情拒之校門(mén)之外。學(xué)校高度重視健康教育工作，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)健康教育課，廣泛宣傳傳染弊病預(yù)防知識(shí)的教育活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，辦公室、教師、活動(dòng)室等室內(nèi)場(chǎng)所定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，做到濕式清掃。學(xué)生飲食衛(wèi)生安全管理：學(xué)生飲食衛(wèi)生安全責(zé)任如山，學(xué)校嚴(yán)把食品入口關(guān)，食堂所有食品均由獲食品衛(wèi)生許可證的萬(wàn)德隆量販定點(diǎn)進(jìn)貨，采取當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)貨、索證、簽收；對(duì)每餐飯菜執(zhí)行留驗(yàn)與記錄，并在專用冰柜中保存48小時(shí)；多次接受防疫部門(mén)抽樣檢查均達(dá)到衛(wèi)生合格標(biāo)準(zhǔn)；伙房、餐廳每日消毒，校園、教室、宿舍，每周都要消毒一次。每天上、放學(xué)時(shí)，學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值日生提前30分鐘在學(xué)校大門(mén)口前按既定崗位維護(hù)校門(mén)出入秩序，迎接學(xué)生安全入校，護(hù)送學(xué)生安全離校；按低中高三個(gè)年級(jí)段10分鐘的間隔執(zhí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)制度；放學(xué)時(shí)，語(yǔ)數(shù)教師護(hù)送學(xué)生到家長(zhǎng)接送點(diǎn)，每天由總值班人員全面及時(shí)掌握了學(xué)生路對(duì)的情況，并做好記載。規(guī)章制度的落實(shí)，目標(biāo)責(zé)任的完成，靠的是日常規(guī)范管理。嘗試研究學(xué)校安全工作評(píng)價(jià)體系，每期結(jié)束下發(fā)《學(xué)校安全工作考評(píng)表》，對(duì)所有教師及行政管理人員合理評(píng)估，實(shí)現(xiàn)量化考核，經(jīng)濟(jì)掛鉤，獎(jiǎng)罰分明。為落實(shí)好各項(xiàng)制度，學(xué)校本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，全面落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。圍繞師生安全工作，學(xué)校建立健全了《南陽(yáng)市第七小學(xué)安全管理制度》、《安全管理責(zé)任制追究制度》、《學(xué)習(xí)消防安全制度》、《安全教育培訓(xùn)制度》、《教師值班巡查制度》、《門(mén)衛(wèi)制度》、《學(xué)校安全檢查制度》、《學(xué)校食堂與學(xué)生用餐衛(wèi)生制度》、《學(xué)校食堂物資定點(diǎn)采購(gòu)和索證登記制度》等安全管理制度，制定了《南陽(yáng)市第七小學(xué)重特大安全事故應(yīng)急預(yù)案》，對(duì)可能發(fā)生的重特大安全事故的處理擬定了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)體系，為學(xué)校師生安全構(gòu)筑了一張牢不可摧的安全防護(hù)網(wǎng)。要求學(xué)生家長(zhǎng)不能進(jìn)校接送孩子，明確了學(xué)生放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)的接送地點(diǎn)，以盡可能避免陌生人進(jìn)出學(xué)校；每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生安全管理培訓(xùn)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生安全管理知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全管理責(zé)任書(shū)。（二）擴(kuò)大宣傳，提高師生對(duì)安全工作重視程度學(xué)校以多種形式和渠道做好安全宣傳工作：學(xué)校懸掛永久性安全警示標(biāo)語(yǔ)，制作安全教育宣傳版面；每學(xué)期開(kāi)一場(chǎng)安全教育師生動(dòng)員大會(huì)；發(fā)一封安全教育為主題的致家長(zhǎng)信；利用校信通給家長(zhǎng)發(fā)安全警示手機(jī)短信；各班每月出一期“安全教育”板報(bào)；每周上一節(jié)安全教育的主題班會(huì)課，確保了安全工作宣傳教育到位，調(diào)動(dòng)了師生、家長(zhǎng)安全工作參與積極性，提高了師生、家長(zhǎng)安全意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行業(yè)務(wù)分塊管理與分包年級(jí)管理的“一崗雙責(zé)”安全管理模式，落實(shí)每周安全帶班值班制度，安全帶班當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生上放學(xué)安全、托教飲食與管理安全及校內(nèi)一切學(xué)生學(xué)習(xí)及活動(dòng)安全?，F(xiàn)將我校近期的安全工作情況匯報(bào)于后。特別是在當(dāng)前的特殊環(huán)境下，學(xué)校的安全工作顯得尤其重要。今后，我們將繼續(xù)把學(xué)校安全工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，讓學(xué)生舒心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)安心。學(xué)校要發(fā)展，安全是關(guān)鍵。（六）齊抓共管加強(qiáng)放學(xué)路隊(duì)的監(jiān)管學(xué)校位于城區(qū)中心，門(mén)前過(guò)往人群多，車(chē)輛多，接送學(xué)生家長(zhǎng)多，對(duì)學(xué)生的出行安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。強(qiáng)化了事故防范措施。實(shí)行外來(lái)人員登記制度和教師外出登記制度。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，配備了兩名專職保安人員，并統(tǒng)一著裝，購(gòu)買(mǎi)了部分警械，并對(duì)保安提出了具體要求：要求保安人員上午7:00、下午1:00準(zhǔn)時(shí)到校值班，站立大門(mén)口密切注視學(xué)校大門(mén)口的動(dòng)態(tài)，放學(xué)靜校后，巡視校園，確保校園無(wú)安全隱患后再行離校。新建了廁所，撤掉操場(chǎng)東圍墻，在樓道、校園等顯著地點(diǎn)，重新張貼布臵安全標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)及安全疏散通道標(biāo)志，更換了部分班級(jí)的開(kāi)關(guān)、插座、電燈、吊扇，整修了教樓后的枯樹(shù)，及時(shí)地消除了校園安全隱患，做到未雨綢繆，排患務(wù)盡，不留死角，增強(qiáng)了校園的安全系數(shù)，確保了師生的安全。對(duì)排查出的問(wèn)題隱患，立即責(zé)成有關(guān)人員進(jìn)行整改。（四）明確責(zé)任定期進(jìn)行安全隱患排查隱患勝于明火，防范勝于未然。暑假、寒假前學(xué)校統(tǒng)一印制假期安全講話稿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，真正做到安全工作年年講，月月講，天天講，讓“安全第一”的觀念深深烙在每一個(gè)師生腦海中。一月一主題，相繼舉行了消防安全疏散演練，法制安全教育講座，組織學(xué)生參觀了學(xué)校安全預(yù)防圖片展覽，并要求學(xué)生寫(xiě)出觀后感，舉行了“安全隱患我排查”“安全在我心中”“告別零食”主題隊(duì)會(huì)，開(kāi)展了“我的安全我負(fù)責(zé)”演講比賽及安全征文活動(dòng)，各班輪流出一期安全教育板報(bào)，舉辦了三至六年級(jí)以安全為主題手抄報(bào)大賽。每期為全校師生作兩次安全知識(shí)講座，講座分交通安全、游泳安全、防火安全、衛(wèi)生安全、戶外活動(dòng)安全、家庭生活安全、用電安全等七個(gè)方面，教育師生遵章守紀(jì)，重視安全，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)生命。聘請(qǐng)了臥龍辦事處司法所長(zhǎng)許黨生到校為全校師生做了法制安全教育報(bào)告。嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保校園內(nèi)無(wú)重大事故發(fā)生。把教師的值日情況納入教師考核、績(jī)效工資、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先工作之中，期末評(píng)選優(yōu)秀值崗教師和優(yōu)秀值崗學(xué)生。（二）嚴(yán)格管理建立校園安全督察制學(xué)校成立以安全領(lǐng)導(dǎo)督察小組，每天負(fù)責(zé)對(duì)校園、樓梯、操場(chǎng)、廁所、學(xué)校大門(mén)值日的教師的值崗情況進(jìn)行督察，設(shè)立了督察快訊臺(tái)，對(duì)督察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，及時(shí)糾正。此外學(xué)校還安排學(xué)生在樓梯、廁所等重點(diǎn)地段值日，實(shí)行重點(diǎn)地段的安全“雙保險(xiǎn)”。學(xué)校與各處室、各班任課教師及學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，落實(shí)好班級(jí)點(diǎn)名或提示制度（每班配備一名安全管理員）。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全安全管理責(zé)任制學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為校園安全第一責(zé)任人，主管副校長(zhǎng)為分管責(zé)任人，實(shí)行校園安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校始終把校園安全工作放在首位。第二篇：構(gòu)建安全長(zhǎng)效機(jī)制全力打造平安校園構(gòu)建安全長(zhǎng)效機(jī)制全力打造平安校園——上蔡縣蔡都三小吳松山安全無(wú)小事，安全重于泰山。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們能否安全健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的和諧與進(jìn)步。組建由校領(lǐng)導(dǎo)、青年教師、后勤人員和保衛(wèi)干部參加的校突發(fā)事件應(yīng)急搶險(xiǎn)救援隊(duì)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。（六）校園安全應(yīng)急體系的建立校園安全的保障不應(yīng)等事故發(fā)生之后再來(lái)分析原因,而應(yīng)該居安思危、未雨綢繆，提早做好校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估預(yù)測(cè)，并采取積極的措施防患于未然。學(xué)?；蚣议L(zhǎng)可以帶頭組織建立家長(zhǎng)志愿者“護(hù)苗隊(duì)”，開(kāi)辟“護(hù)苗綠色通道”，開(kāi)展護(hù)學(xué)志愿服務(wù)行動(dòng)。加強(qiáng)家校溝通，實(shí)行家校共治。實(shí)施“警燈工程”，加強(qiáng)校、警聯(lián)防。中小學(xué)校要根據(jù)有關(guān)文件精神配齊配足“物 防”、“技防”設(shè)施，并定期進(jìn)行維護(hù)、維修，確保安保設(shè)施正常運(yùn)行。提高安保人員門(mén)檻準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有保安資格證的“保安”一律不能進(jìn)入學(xué)校保安隊(duì)伍；還要加大資金投入，對(duì)現(xiàn)有保安人員進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，提高安保隊(duì)伍專業(yè)化水平。（五）校園安全預(yù)防體系的建立提高安保隊(duì)伍專業(yè)化水平。甚至將學(xué)生送到有關(guān)單位現(xiàn)場(chǎng)觀摩。在廣大農(nóng)村，對(duì)于父母外出務(wù)工的留守兒童，則要由他們的近親或者村干部進(jìn)行安全教育、管理。家長(zhǎng)是安全知識(shí)的傳播者，是安全行為指導(dǎo)者，是安全行為實(shí)施的監(jiān)督者。家庭安全教育積極配合鄧小平曾說(shuō)過(guò):“國(guó)家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)在人才,人才的基礎(chǔ)在教育,教育的基礎(chǔ)在家庭。比如心理障礙、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通疏導(dǎo)、防詐騙、防拐騙等需要長(zhǎng)年教育外，每月確定一個(gè)安全主題，開(kāi)展專題教育活動(dòng)。以學(xué)校安全教育為核心“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生的安全教育需要規(guī)范化、系統(tǒng)化，時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。（四）校園安全教育體系的建立以學(xué)校教育為核心，有機(jī)結(jié)合家庭和社會(huì)的教育力量和教育資源，構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)合作型安全教育，全方位抓好學(xué)生的安全教育，使之安全教育進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化。要完善突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案并定期組織演練。學(xué)校安全制度是指符合現(xiàn)代教育基本理念，以學(xué)校安全教育、安全管理、安全預(yù)防和安全事故處理為主要內(nèi)容的各項(xiàng)制度。學(xué)校安全保衛(wèi)實(shí)施機(jī)構(gòu)，一般是學(xué)校安保人員、辦公室、班主任等，職責(zé)是依法維護(hù)學(xué)校范圍內(nèi)正常的治安秩序，配合公安機(jī)關(guān)及時(shí)查處各種違法犯罪行為，保護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)不受侵犯，保護(hù)師生員工的人身安全。學(xué)校安全組織體系具體指學(xué)校安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校安全保衛(wèi)實(shí)施機(jī)構(gòu)。改變過(guò)去單一地以學(xué)校進(jìn)行安全教育的落后做法，把封閉型教育轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型教育；把單一傳授安全知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谡J(rèn)知基礎(chǔ)上，加強(qiáng)行為訓(xùn)練教育；把學(xué)校過(guò)去單一的教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校家庭社會(huì)合作型教育，增強(qiáng)安全教育的有效性。（一）校園安全校外監(jiān)管體系的建立學(xué)校的安全教育不僅要得到家長(zhǎng)的積極配合，還需要社會(huì)各方面的支持與配合，尤其需得到消防、交通、公安、衛(wèi)生防疫等部門(mén)的專業(yè)知識(shí)和行為規(guī)范的指導(dǎo)，有計(jì)劃