日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得小結(jié)最終定稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 22:18本頁(yè)面
【正文】 的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達(dá)相似的，背誦可能沒(méi)有很大的問(wèn)題?，F(xiàn)在很多日語(yǔ)單詞原型都是英語(yǔ)過(guò)來(lái)的。但是，這不是否認(rèn)中文學(xué)習(xí)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，特別是一個(gè)人古文學(xué)習(xí)水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來(lái)自美國(guó)和歐洲語(yǔ)言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達(dá)的單詞。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的歷史時(shí)間了?！叭照Z(yǔ)的文字都是中國(guó)以前傳過(guò)去的。如何將短語(yǔ)劃分到應(yīng)該所屬的修飾中去，決定了閱讀的成敗。這其實(shí)從一定程度上，體現(xiàn)的是英語(yǔ)水平不高。所以有些同學(xué)認(rèn)為，日語(yǔ)不過(guò)是中文分支罷了，基本都能看懂。那么，我們大可不必學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的同時(shí)，去否定、遺棄另一個(gè)語(yǔ)言。這種想法與其說(shuō)是不正確的，不如說(shuō)是一種自我安慰，很多人在沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的情況下，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語(yǔ)。第四篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得首先我先來(lái)說(shuō)一下，最近學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧?？傊?，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，為了以后能夠更好地通過(guò)考試，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)好每一門課程，平時(shí)注重積累，打好基礎(chǔ)。長(zhǎng)篇文章中，第一段和最后一段需要細(xì)讀，從而把握文章主題與寫(xiě)作意圖。我做閱讀題時(shí)，都是先看問(wèn)題再看文章，通過(guò)問(wèn)題與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在文中找到對(duì)應(yīng)的句子，從而判斷選項(xiàng)正誤，選出正確答案。而要做到正確讀解這些文章則要提高自己的語(yǔ)法與單詞的記憶。此后我會(huì)再聽(tīng)第二遍，確保自己能夠聽(tīng)懂所有對(duì)話的內(nèi)容。我平時(shí)做聽(tīng)力試題時(shí)都會(huì)聽(tīng)二遍。但是不要過(guò)多地依賴字幕。單詞與語(yǔ)法記得越多，聽(tīng)懂的內(nèi)容也會(huì)越多。聽(tīng)力是考生的一大薄弱環(huán)節(jié)，平時(shí)一定要多做練習(xí)多聽(tīng)。有時(shí)間的話可以朗讀語(yǔ)法書(shū)里面的例句，提高自己的語(yǔ)感，這也是有助于選擇也正確答案的。然后從學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)考試相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)，根據(jù)自己的情況重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些不懂的語(yǔ)法表達(dá)，并通過(guò)做題來(lái)檢驗(yàn)是否真正掌握了這些語(yǔ)法。接來(lái)是語(yǔ)法，語(yǔ)法的備考方法與單詞的差不多。因?yàn)榭荚嚴(yán)锏膯卧~題目是以選擇題的形式出現(xiàn)，所以我們不要求能默寫(xiě)出每一個(gè)單詞，但只要對(duì)大多數(shù)單詞的讀音與寫(xiě)法有個(gè)大致的記憶，我們也可以選出正確答案。第二步時(shí)我就重點(diǎn)記憶這些標(biāo)注的單詞，邊看邊默寫(xiě)。這一過(guò)程中發(fā)出聲音有利于提高記憶效率，讀到的例句又有助于增強(qiáng)對(duì)單詞的理解與應(yīng)用。我沒(méi)有一頁(yè)一頁(yè)地去記里面的單詞，因?yàn)檫@樣會(huì)很費(fèi)時(shí)間很枯燥，又容易忘記，難以堅(jiān)持下來(lái)。日語(yǔ)考試?yán)锏暮芏鄦卧~都是我們平時(shí)在教科書(shū)上學(xué)到的，平時(shí)積累就要隨著上課的進(jìn)度掌握好書(shū)本里的單詞，這是最基本的。下面我就單詞、語(yǔ)法、聽(tīng)力和閱讀四個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。無(wú)論是日語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試還是日本語(yǔ)能力考試，都需要足夠的時(shí)間來(lái)備考并堅(jiān)持下去。這樣在上課時(shí)面對(duì)老師的背誦檢測(cè)也游刃有余。這時(shí)，我們可以利用課文與單詞的音頻，模仿日本人的發(fā)音，及時(shí)糾正自己的讀音錯(cuò)誤。日語(yǔ)學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要的方面就是要多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。課前預(yù)習(xí)的另外一個(gè)重要內(nèi)容就是給課文與例句中的漢字標(biāo)音。那么應(yīng)該如何課前預(yù)習(xí)呢？我的做法是自己先預(yù)習(xí)課后的單詞和語(yǔ)法，然后自己試著去翻譯課文，這時(shí)，可能會(huì)遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過(guò)程也給自己擴(kuò)大了詞匯量。想要事先了解老師上課的內(nèi)容，在課堂上緊跟老師授課的步伐，課前預(yù)習(xí)就非常有必要。一開(kāi)始接觸五十音圖確實(shí)會(huì)覺(jué)得很復(fù)雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標(biāo)，把五十音圖分為幾部分，細(xì)化后一次記一部分，最后再串連起來(lái)把五十音圖整個(gè)背出來(lái)，這樣可能比較費(fèi)時(shí)間，但不會(huì)讓自己一開(kāi)始有那么大的壓力，記憶起來(lái)也更有條理。第二篇：日語(yǔ)小結(jié)経済大勢(shì)バスケットボール企畫(huà)グラフ通います 踴ります困りますアルバイト説明相談します 看病します ラジオ體操集まります年寄卓球有料部品日記信號(hào)マフラーネックレス家具雰囲気近所大使館訳します新居案內(nèi)します紹介します発音就職 屆けます素?cái)长工皮靡庑迈r引っ越し係拾います 孫質(zhì)問(wèn)迷惑マーク標(biāo)識(shí)テーブル戦爭(zhēng)謝ります破ります守ります答えます助けます覚えます 丁寧遠(yuǎn)慮シュート橫斷禁止亂暴失禮注意危険宅配便梅雨ピクニックピザ終電灰皿行楽地患者吸
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