新高一數(shù)學教學反思-文庫吧資料
2024-11-15 22:16本頁面
【正文】 的步伐，要有團隊合作精神。因此教師千萬不要把主要精力放在難度較大的綜合題上，并非只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，絕對不能忽視基礎知識、基本技能、基本方法的教學。重視基礎知識、基本技能和基本方法,重結果也更重過程。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生學習變被動為主動，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。新課改理念為教師從注重知識的傳授轉變到注重學生學習能力的培養(yǎng)，教師不僅要關注學生學習的結果，更重要的是要關注學生的學習過程，促進學生學會自主學習、合作學習，引導學生探究學習，讓學生親歷、感受和理解知識產生和發(fā)展的過程。如二分法、零點確定性定理的應用都要用到幾何畫板來畫圖、函數(shù)的應用及復雜數(shù)據(jù)的處理、模擬實驗驗證結果作出決策都需要用到計算機或計算器。每節(jié)都有思考與探究，問題巧妙，層次分明。在教材的編寫上：更體現(xiàn)了人性化，加強了親和力，加強背景、思想應用，以問題為引導，培養(yǎng)學生觀察、探究、思考及提問的能力，引導學生學會提問。下面我來談談自己使用新教材的感受及反思。第一篇：新高一數(shù)學教學反思人們贊譽我是超人,我是經歷了很多挫折和磨難之后,河北柏鄉(xiāng)中學 中學高級教師 崔淑華今年剛一接高一新生 雖說我教的是快班 但學生素質并不高他們大都是從柏鄉(xiāng)進修學校、城關中學、各鄉(xiāng)中 還有職教中心考上來的 從入校的分數(shù)看都是柏鄉(xiāng)縣中考100名以后的學生 屬二、三流學生他們中多數(shù)是靠硬磨打拼過來的 智力水平并不高 腦子并不靈活這跟現(xiàn)行教學體制有關這就對我們教學帶來很大困難 尤其是差班學生更是一塌糊涂 對數(shù)學更是望而生畏 針對這一現(xiàn)狀 我們采取以下措施重基礎、抓落實 首先我們從課本出發(fā) 反復講清概念課本中的例題、習題類型多練 并讓學生到黑板上板演暴露出來的問題對大家是個警示 以后會引起注意對于同步練習冊上的B組題該刪的就刪 要求學生起碼完成老師要求做的 老師會不定期檢查練習冊的完成情況、用好糾錯本“糾錯本”是把平時做題當中易錯的題整理到一個筆記本上 日積月累會是一本很好的素材 每逢考試前 翻一下糾錯本 能起到很好的效果今年省文科狀元王曉月在“幸運52”節(jié)目中曾提到這一點 這是她學好數(shù)學的一個方法 但有些學生沒有恒心 堅持不下來 半途而廢效果自然不明顯我們采取分組檢查的方法讓小組組長檢查、監(jiān)督、強迫執(zhí)行 等效果明顯以后不用檢查他自己就會堅持、提高課堂效率高中數(shù)學較初中來說抽象、難理解 高一新生剛接觸
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