【正文】 的區(qū)別在于：師生關系的變化。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。進一步提高了加強行風建設的自覺性。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同?！拔覈逃谊慂Q琴先生則說：”習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累?？傊晳T對人的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關重要。要求孩子有良好習慣老師要以身示范，因為學生是愛模仿的。這一點就要求老師做好家長的溝通工作，使得家庭教育和學校教育更好的結合。經(jīng)過日復一日的訓練，孩子定能養(yǎng)成好習慣。培養(yǎng)孩子良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。讀了葉圣陶先生的著作之后，自己反思在實際的教育教學工作中，老師首先要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子立規(guī)矩。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。教育的目的就是培養(yǎng)習慣，增強能力。因此，習慣養(yǎng)成得越多，那個人的能力就越強。比如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的、聽見的一些事物好好記住的習慣。如果不達到習慣成自然的程度，只是免勉強強地做一做，就說明我們還不具有那種能力”。成自然39。他舉例說，“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。他在《習慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動的能力，必須真?zhèn)€動手去勞動；要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認認真真去讀；要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應做的一切認認真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣，成為相應的能力和素質。他認為，要養(yǎng)成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當?shù)男Ч?。這些文章雖然寫于20世紀40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。他認為教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。其三，我要克服的是自己的不足。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。這對我們自己在教學方面也有幫助的。二、努力方向其一，作為一名老師應該要博學求精。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。下面談一談我的體會：一、我的收獲其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在配合現(xiàn)在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服務。學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。用我們黨員的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。五、以身作則、率先垂范。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。四、孜孜不倦，積極進取。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。作為一名黨員教師，我在假期系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。一、愛崗敬業(yè)。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。過硬。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮