2009暑假教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:54本頁(yè)面
【正文】 任務(wù)。在今后的教學(xué)教育工作中，要更嚴(yán)格的要求自己，用行動(dòng)和效果讓自己對(duì)得起自己的工作，要更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。借遵義市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的春風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，以“最美教師”為自己的榜樣，讓教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教，才能讓教學(xué)工作更有成效。教師更應(yīng)該要用心，要有耐心，許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課，課堂紀(jì)律很差，考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。四、通過(guò)這次暑假實(shí)例教師的學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。我認(rèn)為只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見(jiàn)。實(shí)踐證明每一個(gè)學(xué)生都有想成績(jī)優(yōu)秀的心靈，所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。愛(ài)學(xué)生，是工作的意義，也是教師的必備素養(yǎng)。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。特別是上學(xué)期，成功的將名次靠后的班級(jí)帶入了全鎮(zhèn)前三名，感到工作是很有意義的。這個(gè)愛(ài)，指向了教師的精神世界，包括對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)教育職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)教育同仁的友愛(ài)。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。第四，必須改變封閉的教學(xué)方法。其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。內(nèi)容包括：《牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威》、《小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》、《魅力教師的修煉》、《說(shuō)課、備課、上課的技術(shù)》、《中共黨員的100條禁令》、《小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及教育對(duì)策》、《貴州省第十二次黨代會(huì)精神》、《廖俊波同志先進(jìn)事跡》、《教師的五大核心素養(yǎng)》、《最美教師何攀林》等文件法規(guī)，通過(guò)政策文件和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我對(duì)相關(guān)的教育政策有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。但是，自從改革開(kāi)放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。以前的學(xué)生
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